高中英语教研组工作总结

总结是对某一阶段的有关情况进行分析和研究，做出有指导意义的经验方法和结论的书面材料。可以让思路更清晰，目标更明确。我认为我们需要写一份总结。那么总结的格式是什么？以下是我为你整理的高中英语教研组工作的三点总结，仅供参考，希望对你有所帮助。

高中英语教研组工作总结1我们英语教研组有23名英语老师。多年来，我们始终坚持以教学为中心，加强管理。进一步规范教学行为，力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风和学生认真、勤奋、求实、求知的良好学风的形成。所有的老师都忠于自己的工作，热爱自己的学生，并且受过良好的教育。他们以高尚的职业道德和严谨的治学态度赢得了学生的认可和尊重，从而提高了学生学习英语的兴趣，取得了一定的成绩，多次受到教研人员的表扬。总结这些年的工作，我们小组有以下特点:

一、团结、合作、奉献

虽然我们组女老师比较多，但是团结协作的精神令人欣慰。辅导是我们组的特色。在教学中，师徒之间经常互相倾听。老教师教新教师如何上好课，如何准备复习讲义，如何批改试卷，如何组织课堂教学。在老师的悉心指导下，他们进步很快。刘锐老师今年刚教二年级。在叶老师和朱金波老师的指导下，她以自己开放的心态和刻苦的教学，开设的高二观察班获得了外校老师的一致好评。王玉珏和黄小立工作时间不长，但他们能胜任这个年级的教学工作。叶老师和朱金波老师充分发挥自身优势，高一备课组的大部分课件和教案都出自他们之手，为英语教学做到科学、高效、直观、有趣提供了很好的教学资源。公教活动，一人上课，全团出动。大家都是好帮手。叶老师和衡庆芬老师也参加了区市学科带头人的评选。

第二，加强学习，转变观念

为了提高自身素质，我们组的老师认真研究了素质教育的理论文章和英语教育的教学方向，认真研究了《中小学外语教学与研究》、《中小学外语学习》等报刊，自己订阅了报刊。通过学习，他们丰富了教师的英语知识，加深了对新的教育教学理念的理解，提高了专业理论知识水平，从而转变了教育观念。全组教师经常一起学习研究英语教学大纲和新课程标准，明确新课程标准与原教学大纲的变化，各年级的英语教学目标、任务和要求，从宏观上把握各年级的知识脉络。高一注重学习习惯的培养，加强学习方法的指导。高二侧重于解题思路的培养和在原有基础上综合能力的提高；高三持续关注和研究高考动向。在复习过程中，要注重三次填空，引导学生横向纵向梳理知识结构，注重培养学生能力题的创新思维和考试心理的稳定性。

第三，加强备课组建设，打造备课组特色

每个备课组都能不折不扣地完成教研组布置的任务，同时创造出自己的特色。高一是今年的新教材，词汇量大大扩充，对老师的要求也大大提高。高一备课组在叶、朱金波老师的带领下，不畏艰难，认真钻研教材，逐渐形成了这个组的特点——课堂节奏快，听课习惯好，效率高。高二备课组以激发学生的学习兴趣，调动学生的主动性为出发点。充分利用网络资源，每节阅读课基本采用多媒体教学。现在组里的老师基本都会自己制作多媒体课件。高三备课组侧重于阅读技能的培养和解题思维的训练。

四，实施教学实践，提高课堂教学效率

课堂教学是所有学校的重中之重，其质量直接决定着本学科教育教学的声誉乃至学校工作的成败。提高课堂教学质量最基本的是重视常规教学。同年级要求统一教学进度、统一内容、统一内容、统一重点难点、统一作业练习；在课堂教学过程中，坚持认真备课、上课、批改作业、课后辅导、评定成绩、总结计划。处理好教材局部与全局、新与旧、难与易、重点与非重点、知识与能力的关系，加强对重点难点的研究和讨论。在实际教学过程中，课堂教学的目标要由传统的知识传授向实践能力培养转变，注重学生的创新精神和实践能力；课堂教学内容由重视以学科体系为基础的基础知识，转变为重视基础知识的学习，实现课堂教学对学生的综合影响；课堂教学模式应由传统的单一传授模式向启发式和讨论式教学模式转变；课堂调节的手段应从传统的教师权威控制转变为实现课堂教学目标的要求。

五、开展讲座、讲学和评教等公开教学活动。

每个老师的课堂教学方法和教学艺术都有自己的特点，坚持听课和评课可以互相借鉴。所以我们经常实践老教师上示范课，新教师上观摩课的方式。老师们互相听课，新老师一个学期的课数达到二三十节，老老师达到十几二十节。听课评课已经成为英语组的常规教研活动。

第六，搞好教学研究，提高全组教师的专业水平。

我们组的老师在做好教材教法研究的同时，还注重以先进的教学思想和理念、有效的教学方法和现代化的教学手段，优化自己课堂教学的课堂结构、认知结构和训练结构。同时，教师积极撰写论文，叶、刘锐老师撰写的论文在师涛杯上获奖。王婷老师也有自己的课题，叶、朱金波、程志平、衡庆芬、、王婷老师也参加了区教研室组织的省级课题研究。另外，每个高三学生都可以获得中学生英语竞赛二等奖。

我们也深深知道，这些成绩的取得，是在各级领导的关心下，在教研中心外语组老师和学校其他学科老师的大力支持和配合下取得的。我们也知道我们的工作仍然需要改进。在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力把学校外语教学的各个方面提高到一个新的阶段。

在学校领导和课改精神及新课改教育理念的指导下，教研组牢固树立以科研促教学、以科研促教师的理念，以整体课改为中心，以课题研究为主线，以深化课堂教学为重点，艰苦奋斗，开拓进取，切实提高教研水平，努力为我校全面实施素质教育服务。下面简单回顾一下英语组这学期的教学工作。

一是完善制度，做好详细规划；优化课堂教学，促进学生全面发展。

学校和学科教研组有完善的制度和详细的规划。坚持集体备课制度，每周至少一次，必要时邀请校领导亲自指导并参与教研组活动。教研活动有记录。教研组、备课组、任课教师的工作是有计划、有针对性的。月考、中考、期末考试都有详细的质量分析。考试结束有总结，有老师自评，有教研组和教导处的评价。

课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的有效性关系到学生的学习成绩、学生的负担等诸多方面。因此，全组教师积极学习教学理论，以理论指导实践，苦练教学基本功，从课堂教学组织、方法优化、情境创设等方面做了大量研究。以提高课堂教学效率为主要任务，为提高学生学习英语的兴趣，提高单词记忆能力，学校引进了“芯爆英语”记忆平台，结合学校英语组的研究实施。

第二，加强学习，转变观念，注重教学反思。

只有勤于学习，才能乐于教书，只有勤于学习，才能真正教好书，培养出好人。为此，我们教研组不断加强学习教育，丰富教师知识结构，提高教师理论素养。全组教师认真学习《英语新课程标准》、《走进新课程》、《相互应对》、《课堂教学语言能力》等理论资料。这学期很多人出去听课学习，他山之石可以攻玉。并在教研活动中交流，互补学习。通过努力，全组形成了浓厚的学习氛围。

1，坚持到校听课并做好教研和指导工作。

本着深入一线，做好基层教研的指导思想，本学期的高中英语教研工作采取了逐个听课的做法。整个学期，我上了26节课(人)。在各个学校上课后，我召开了全体老师参加的教研座谈会。根据我校的实际情况，探讨教学方法，分析教学现状，确定科学合理的教学思路，确保我校英语教学的健康发展。实践证明，这种做法切实有效，对教师的英语教学起到了积极的指导作用。

2.培养青年教师，做好教材辅导。

根据青年教师逐年增加的具体情况，从上学期开始，对高中英语教师和初入高中英语课堂的教师进行系统的培训，并在高中英语教材中进行单元指导。通过每周教研活动举办辅导讲座，再聘请有一定教学经验的骨干教师对高一学生进行英语教材一对一辅导讲座。这项活动的开展，提高了青年教师的专业素质和课堂教学质量。高一英语教学有了很大的提高，取得了良好的教学效果。

第三，重视课题研究，以研究促教学。

教研组加大教育科研建设力度，组内多名教师申报了自己的项目，或立项或结题。教研组教研氛围浓厚，以教促研，以研促教。通过课题的研究，教师们突破了传统的“苦练”和“巧练”，事半功倍，激发了学生学习英语的热情。教师积极参与新课程改革，总结教育教学经验，撰写教学论文和案例。这所学校在开学之初，根据教研室的总体工作计划，以“引导学习共鸣，积极探索，开发课题”为重点。在教研思路的指导下，英语学科建立了专门的实验点，实验课题是“挖掘教材语言的激活点，培养学生的创新能力”。该课题的研究将确立以创新为核心的教学思想，确立新的语言教学观和社会观，确立目标转移观，以学生发展为目的，构建“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的模式。打开展示创新意识的空间和氛围。这个话题是学期初开始的。经过一个学期的实践，我们现在正在对第一期专项实验进行总结。实验学校的老师反映实验进展顺利，效果不大。本次专题学习将与教研室一般专题学习同步进行，周期为三年，力争学习成功，引进经验，对外推广。

第四，团结协作，积极主动，提高凝聚力，共同成长。

教研组是一个团队，团队需要凝聚力，而凝聚力离不开良好的团队精神。为此，我们不断加强整个团队的团结协作精神。教研组团结协作，资源共享，相互配合。比如为了减轻老师的负担，更有利于教学的提高，教研组和备课组的老师享受资源，备课组的老师分别寻找练习资料，以便及时找到有针对性的练习；备课组的老师集体备课，一起讨论教学目标和教学方法。群里所有老师都可以提建议，讨论量。成功与失败的经验* * *享受:老教师带新教师；教学经验丰富的老师带来教学成绩较弱的老师。在群体中形成老教师“传、帮、领”和青年教师“学、钻、创”相结合，融合自身特长和特色，形成了鲜明的教学风格。

第五，狠抓高三复习教学，提高高考复习质量。

这学期是高三英语复习的关键时刻。加强复习教学，提高英语复习质量是教学和研究的中心任务。在教研室的指导下，高三英语复习主要做了以下几个方面的工作:

(1)召开高三英语复习经验和复习计划交流会，组织学校交流经验和计划，教研室提出指导意见和要求。

(2)积极组织高三英语教师参加各种复习辅导活动。

(3)邀请经验丰富的高三英语教师对公开课进行复习，展现专题复习的教学思路。这门课程非常成功，受到了所有老师的好评。

第六，打造英语教学特色，丰富英语学习氛围。

本学期，英语组在常规教学工作之外，继续开展各种专项活动。利用校园广播电台提供英语校园新闻和英文歌曲欣赏节目。利用宣传厨房橱窗展示英文图文资料。通过这些活动，学生们不仅提高了英语口语和友谊，还扩大了视野，更大程度地激发了他们学习英语的热情。

我们知道我们的工作还有很多不足，我们迫切需要领导和专家的帮助和指导。我们是真诚的，渴望学习的，希望改进和提高我们的教学。今后，我们将继续努力，把学校英语教学的各个方面提高到一个新的阶段。

高中英语教研组本学期工作总结我们坚持以教学工作为中心，以新课改为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真执行课程计划，落实教学常规，落实教改措施，严格执行学校各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务。本文简要总结了本学期教研组的工作。

首先，全组教师要深化理论学习，理清思路，明确责任和目标。

学年开始，教研组组织教师在学校学习与履行岗位职责相关的相关文件。教研组从整体管理和学科实际出发，根据学校工作计划制定工作计划，并对计划进行讨论和修改，得到了完善。各备课组在教研组方案的基础上，根据各年级的实际情况制定自己的工作方案，并在组内交流，收集建议后进行修改，进一步让全体教师。

第二，教学工作将继续着眼于改变教师的教学方法和学生的学习方法。

教师用新的理念指导教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等宽容的态度对待学生，在交流对话中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。

本学期着眼于改变学生的学习方式，倡导研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验式学习和实践性学习，实现学生学习方式的多元化转变，促进学生知识技能、情感、态度、价值观的全面发展，为学生终身学习打下坚实基础。

第三，加强备课队伍建设，提高学科质量。

认真开展集体备课活动，把备课小组建设作为本学期的重点工作。通过一个学期的尝试，各备课组成员可以在备课组组长的指导下顺利开展工作，各备课组在固定的时间和地点进行协商。在集体协商的基础上，形成统一系统的教学计划和学习计划。学生的主体性要体现在教案和学案中，教案要以师生互动的形式编写，重在教师的教和学生的学。我们应该重视教学过程的反思。每节课结束后，教师要认真反思教学过程，及时记下教学中的点点滴滴感受，注重二次预习和反思，从深层次考虑自己的教学工作，写出优质的教学反思和二次预习。

四、根据学校要求，骨干教师有好的示范课、教研课，青年教师有好的讲座课，加强了研修课的力度。

为了让青年教师快速胜任高中英语教学工作，我们还积极与学校合作，组织开展了我校青年教师优秀评课活动，引导我们组多名青年教师的专业水平和理论水平再上新台阶。20xx 10年10月21日，我校王梓霏老师在二年级7班进行了友好用脑的讲座，这标志着我校英语课堂正式进入新课改模式，各年级英语教师在课堂教学中自觉、积极地应用“友好用脑”的理念和基本策略。

五、通过团队成员的不懈努力和团结，教师们也取得了很大的成绩:

1.英语组今年被区工会评为“劳模之家”。

2.各小组的课外活动有条不紊的进行着。为了激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的良好习惯，高一备课组开展了英语书法比赛、听写比赛等活动，调动了大部分学生学习英语的积极性。以《英语周刊》英语能力大赛和LSEC超级英语全国联赛为契机，高二备考队在英语提升方面做得很扎实。高三作为全组的领导，以高考为目标，好好备课，上好每一节课。形成了系统完整的教案和学案，对全团的备课工作具有借鉴意义。

3.全组教师积极学习英语教育教学理论，特别是新课程理论，撰写教育教学论文、反思、案例、教学设计等。，并多次在各级各类比赛中获奖。

4.集团多名教师获得市、区级优秀教育工作者、优秀班主任称号。张春宁老师、张青老师被评为市三年级教学先进个人，邵佳等多名青年获得区级荣誉，Xi志美老师、林诗静老师被评为学校“模范教师”、“优秀班主任”。选举、志梅、潘为区教学带头人，等7名教师被评为区教学骨干。

总之，通过这一学期的共同努力，我们高三英语组圆满完成了学校布置的各项任务，取得了一定的成绩。下学期，我们将扬长避短，为秦中的教育教学事业做出新的贡献。

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