高中英语微课演示稿
微课内容较少，一般只安排一个知识点。时间上，由于没有学生的真正参与，节省了学生答题或活动的时间，所以15-20分钟足够了。以下是我整理的高中英语微课讲稿。欢迎阅读！
女士们，先生们，早上好。今天，我很荣幸能在这里与你们分享我的经验。我的题目是语调，摘自第二册A部分第四单元。我的发言由五部分组成。
第一部分:首先，让我对教材和学生作文进行分析；
1.这是本书中重要的语音课。在这节课中，学生应该掌握升调和降调。它与他们的日常生活密切相关。如果学生能学好它，将有助于他们掌握地道的英语。
2.总的来说，学生们觉得学习英语语音很无聊。所以在设计课程时，我应该试着设置一些有趣的语言情景，举行一些比赛来鼓励他们在课堂上大声说英语。
第二部分:经过以上分析，我设定了以下教学目标:
1.知识目标是让学生巩固有关运动的单词，掌握升调和降调。
2.能力目标是提高学生的听力、口语和交际能力。
3.情感目标是鼓励学生热爱运动。
4 .教学的重点和难点是使运动员掌握句子语调的规则，并在日常生活中正确运用。
第三部分:教学方法和学习方法
考虑到声乐学生的特殊性和归纳性，我将采用“情景-活动”教学法、任务型教学法和计算机辅助教学。
第四部分:教学程序
在这节课开始时，我把全班分成四组。每个人都可以通过正确回答问题或快速完成任务来获得星星。获得最多星星的小组将在课后获得一份秘密奖品。
步骤1导入(2分钟)微类零件
首先，我会让我们欣赏一段视频，然后问他们一个问题:“他们在视频中做什么？”。
Ss:“跳绳”(他们用的是降调)。
t:“跳绳？你确定吗？”(我用升调)
t:有时我们可以用不同的方式读单词。
我设计的目的如下:这样，学生可以知道某事。关于升调和降调。这个视频是关于他们自己的。所以谈论他们的想法可以吸引学生的注意力，激发他们的兴趣。这样我就可以自然的导入下一步了。
步骤22a:听和Mitate (10 min)微课。
任务1:小组赛难度:便于大家练习
1.听这些单词时，学生们试图找到机会用升调和降调读这四个单词。如果她/他读得又快又正确，她会得到一颗星，他/她的小组也会得到一颗星。
幻灯片:单词的升降:从单词的重读音节开始
跑步游泳足球羽毛球跑步游泳足球羽毛球
2.和全班核对星星的数量，为
任务中的胜者组。
我设计的目的是这样的:这项任务对每个学生来说都很容易学会语调。团体比赛可以巩固
语调。及时的评价能有效地鼓励学生继续学习。
第三步2 B:听和练习(12分钟)
任务2:分析情绪转化为国家难度的规则:有点不同
1.听和模仿:小组竞赛
学完单词语调后，我将让学生继续学习句子
语调。让学生听六个2B句子并模仿它们。注意语音语调。2.思考和说话:结对工作
让学生思考:“英语句子可以用不同的语调读吗？”“举几个例子！求求你！”(如果有必要，老师可以用幻灯片展示一个例子。)
乙:漂亮？我
句子语调有一些规律。让我们分析一下有哪些规则？
3.结对作品:练习和竞争
给学生展示一些对话，并要求学生表演这些对话
两人一组对话。如果他们表演得好并且正确，他们会得到一颗星星，他们的小组也会得到一颗星星。
4.和全班核对星星的数量，为
本次任务中的冠军组。
我设计的目的如下:通过使用CAI，学生可以更容易地学习语调。因为CAI可以用它的声音和图像提供一个真实的情景，它可以使学生之间的关系变得更好。
结对练习可以巩固语调，培养学生的语感
交际能力。
步骤4 2C:听录音并做标记(8分钟)
讨论并标记:结对工作
我们已经学了很多关于语调的知识。现在，让我们检查一下我们掌握了多少？分组讨论2C中的五个小对话，然后试着标出语调。听完2C中的五个小对话后，要求学生一起核对答案。老师纠正错误并告诉学生错误的原因？
我设计的目的是激发学生表达他们对语调想法的兴趣。小组活动可以互相帮助巩固本课的语调知识。
开心:吟唱(4分钟)
1.学生掌握了五个关于运动的小对话后。
现在，我将让学生欣赏一些关于运动的图片，并问学生:“他们在做什么？”
2.播放CD，让学生先模仿。然后鼓励他们跟着音乐一起唱。
我设计的目的是让学生放松，享受节奏。同时，这项活动帮助他们巩固了在本节中学到的一些体育单词和对话。
玩得开心:英语谚语(3分钟)个人作品
1.告诉学生做运动对他们有好处，并努力记住关于运动的四句英语名言。
2.将英语谚语与汉语意思正确配对。
3.模仿李阳疯狂说英语的发音方式，尽可能快、尽可能清晰、尽可能大声地操练这些谚语。
我设计的目的是这样的:这个活动可以激发学生的学习兴趣，丰富他们的知识。这也是一个让学生意识到做运动的重要性的好机会。
第七步自我评估和作业(1分钟)
1.自我评价:
赢家。这是你的礼物！
2.家庭作业:
背诵圣歌。
复习本课所学的语调。
预习下一课
我设计的目的如下:重要的是学生应该在课内或课后尽可能多地说英语。最后的总结可以使学生始终保持学习英语的热情。
第八步:黑板设计
语调升调跳绳你确定吗？降调跳绳第五部分:教学预测
在这节课中，我主要采用任务型学习法和“情景-活动”教学法。
1.小组竞赛和活动能激发学生的学习动机和兴趣。
2.学生在日常生活中很难正确运用句子语调规则。
；