福建教育出版社四年级小学英语第二册教案
小学英语四年级下册教案1
一，学生状况的分析
这学期接手的班级突然进入了四年级，不知不觉孩子已经是中高年级学生了。我在教学过程中也发现了很多问题。现将我近几年学生的英语学习情况分析如下:四年级学生十岁左右，生性活泼好动，喜欢直觉思维，对游戏、竞赛、绘画特别感兴趣。学了一段时间的英语，学生可能说不好，有的不敢说。在课堂上，要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说，积极做，努力唱！让学生通过玩、做、说、唱来学习英语。这个年级的学生认真对待老师布置的作业，但在学习方法和学习策略上，尤其是答题技巧和技巧上，还是有很大差距。所以我在实施本学期英语教学的过程中，在教授学生新知识的同时，更注重学生学习方法和答题技巧的培养。力争使学生的学习能力和应试能力在原有基础上有较大提高。激发和保护学生学习英语的积极性，培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气，是非常重要的。学生处于英语学习的初级阶段，起点相同，但接受和理解新知识的能力因人而异。三个班的学生大多来自镇上农村，也有不少是外地学生，各自的觉悟程度也不尽相同。有些学生缺乏主动说话的习惯，有些学生则胆小怕事，不敢说英语。四年级学生的年龄特点决定了他们好动、注意力不集中的习惯。同时，我们也要注意一个实际问题。学生家长普遍对英语了解不多，很多家长在外打工，对学生的监管不能到位，导致部分学生学习习惯差，不能及时巩固所学知识，不能听磁带，不能跟读。这就要求教师在教学过程中坚持面向全体学生，加强对学生学习习惯的培养，多与家长沟通，督促学生课前课后认真预习复习，及时巩固新教的内容。
第二，本书教材分析。
译林出版社四年级下册《英语三年级起点》教材分为10单元、八个新教学单元和两个项目，即复习单元。教材强调语言的运用和能力的培养，突出兴趣的激发。这本教材主要分为以下几个板块:故事时间是单元的核心板块。通过生动的课文，使学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听说读写能力，初步形成用英语与他人交流的能力，促进思维能力的发展，提高学生的综合人文素质。娱乐时间是句型练习部分。通过有趣、互动的语言实践活动，帮助学生掌握故事时间中呈现的主要单词和句型，从而提高他们用英语进行简单交流的能力。卡通时间是一个不断扩大的有趣的阅读部分。通过以卡通人物如老鼠鲍比和猫山姆为中心的有趣故事，帮助学生复习本单元的语言知识，训练语言技能，提高阅读理解能力。同时有计划地呈现下一单元将要出现的主要句型。音时是总结单词中辅音的发音。歌曲时间/韵律时间是歌曲和歌谣的学习部分。通过唱歌、朗诵歌谣等活动，激发学生的兴趣，活跃学生的身心，帮助学生在潜移默化中巩固所学知识，形成良好的语感，提高听说能力和思维能力。结账时间是检测部分。根据单元单词和句型的教学目标，通过各种综合语言应用活动，帮助学生复习和巩固所学的主要内容。滴答时间是一个自我评价的部分。通过自我评价，引导学生了解自己对本单元主要内容的掌握情况，体验进步和成功，反思和规范自己的学习过程。
三，本教材的教学目标
技能目标:听和做。
1，能根据老师的语言、动作、物体、图片等提示理解自己所学。
2.能够理解课堂教学并做出正确的反应。
3、能按指令做事，如:参照图片、上色、画图、做动作、排列图片顺序、做手工等。
说和唱:
可以根据录制的内容模仿说唱。
第四，教育改革措施
1.培养学生英语听说兴趣，唱歌，游泳，表演贯穿始终。
2.要求学生仔细听和仔细模仿，并鼓励他们回家后使用录音带。
3.利用多种辅助工具活跃课堂气氛，激发和保持学生的学习兴趣。
4.鼓励学生大胆发言，勇于实践，争取发言机会。
5.互相帮助，尊重学生发言，不嘲笑别人，平时也有一些小比赛。
6、严抓后进生，做好课后辅导，开展班里一对一的互助活动。
小学英语四年级下册教案二
一，学生状况的分析
经过一年半的学习，学生对英语有了一定的了解。大部分学生对英语还是比较感兴趣的，学习热情一般。但是大多数学生都能按时完成作业。然而，少数学生学习热情不高，纪律松弛，作业拖延，学习效果差，缺乏家长的积极配合，导致英语成绩差，英语学习能力两极分化。
二、教学目的和要求本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立他们学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感、良好的语音语调、写作基础和良好的学习习惯；使他们具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察力、记忆力、思维力、想象力和创造力。适当地介绍中西文化，培养学生的爱国主义精神，增强他们的世界意识，为他们的进一步学习打下良好的基础。
三、教材分析
本教材的教学目的是培养学生具有一定的语感，良好的语音、语调、写作基础和良好的学习习惯；使他们具备用英语交流的能力。同时，要培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，适当介绍中西文化，培养学生的爱国主义精神，增强他们的世界感，为他们的进一步学习打下良好的基础。
根据学生的年龄特点和认知能力，在教材中选取了一些与学生日常生活密切相关、与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。比如第一单元介绍了小学生在不同教室应该遵守的行为规范；第二单元介绍四个国家的时差；第三单元介绍了汉语中四个外来词的来源；第四单元介绍两种表示温度的方法:华氏和摄氏。第五单元介绍不同国家不同款式衣服鞋子的表现方法；第六单元介绍了三个与动物有关的英语谚语。
三、教学重点和主要目标:
这本教材的特点是:
1.强调语言运用。
2.注重能力建设
3.突出兴趣刺激
4.注意双向沟通
5.学科内容整合
6.注意灵活扩展
7.实现整体设计。
这本教材分为六个单元和两个复习单元。教材强调语言的运用，能力的培养，兴趣的激发，双向交流，学科内容的整合，灵活拓展，实现整体设计。教学重点和主要目标:
1，能听懂并说12群对话，能简单交流。
2.能听、说、读60个单词和短语，能听、说、读、写61个单词和24个句子(包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字和颜色等话题)，并能简单运用。
3.能够听并做6个“TPR”活动。
4.能听，说，唱7首歌谣。
5、能完成六次自我评价活动。
6、能听懂6个幽默故事。
7、能理解六种简单的中西文化知识。
四、教学方法和措施:
鉴于以上原因，本学期我将从以下几个方面着手教学:
1，认真备课，钻研教材，狠抓课堂教学，掌握课堂内容。
2.融合教学与情境表演。
3.巧妙运用物品、头饰、卡片、圣歌等。帮助单词教学。
4.利用读写课等时间，指导学生单词写作。
5.使用不同的肢体语言来辅助教学。
6.在课堂上开展更多有趣的活动和游戏，让学生在活动中、在生活中学习英语，并要求学生在课余时间尽可能将所学的英语用于对话。
小学英语四年级下册教案3
一、本书的总体教学目标
在教材的总体设计目标上，本教材的内容侧重于兴趣、成就感和自信心的建立；在教学方法上，强调体验、实践、参与和创造性思维的发展；在语言教学内容上，应强调语感、语音语调基础和交际能力的培养。它符合新课程标准的精神，遵循小学生英语学习的规律和儿童心理、生理发展的需要，以小学生的生活经验和认知发展水平为基本出发点，充分体现现代教学理念和素质教育思想，强调学生在学习过程中感知、体验、实践、参与和思维能力的发展。
这本教材的主要特点是
1)强调学生学习兴趣的培养。每个单元的主角都是活泼可爱的动物和和小学生同龄的小朋友。课堂活动主要是学生活动，听、说、做、唱、玩、演能激发学生的参与感，保持学习兴趣。
2)突出初步英语交流能力的培养。教材每个单元的题目都与学生的日常生活息息相关。情景的引入有利于学生及时实践和运用新学到的语言知识，这与我们学校的生命教育理念和生命教育的六大特征正好吻合。教材与生活有机结合，融为一体，提高英语课堂教学效率。
3)注重评价对学生的激励作用。教材中有“自我评价”制度，体现了对传统考试形式的改革，突出了以学生为主体的教学理念，有利于培养学生的自主意识。具体教学目标如下:
1.了解句子的写作规律，正确抄写一些单词，正确拼写。
2.能总结课本中的单词类别:星期、天气、动词短语和时间的表达。
3.掌握简单的对话，比如问别人每天做什么，问时间和天气，问建议。
4.能阅读和记忆一些简单的英语单词，如:星期一，雨天，四十五等。
5.能够区分元音组合的发音，找出不同种类的单词。
6.能够听英语指令并做出相应的动作。
二、本教材的教学内容
第七单元今天是星期一。
1.你星期一做什么？我去上学。
2.今天星期几？今天是星期一。
第八单元莫奇迟到了
1.现在几点了？现在是一点钟。
2.该上学了。该去上学了。
第九单元白天和黑夜
1.你什么时候起床。我总是七点起床。
2.他什么时候起床？他经常七点起床。
单元10提出建议
1.让我们踢足球吧。
2.我们去看电影好吗？
3.我们有足够的时间吗？
天气
1.你要怎么办？我要去吃晚饭了。
2.他打算去看电影。
3.我们要去看一个视频。四
。今天将会是个好天气。
5.今天天气会很好。单元12复习
三、本教材的教学重点和难点
1.能概括课本上单词的类别:星期，天气，动词短语，时间。
2.掌握简单的对话，比如问别人每天做什么，问时间和天气，问建议。
3.能够区分元音组合的发音，找出不同种类的单词。
四、本卷较前一卷有新的和板块的变化，内容有所扩展。
1的长度。阅读合成增加；增加了答题的练习。教学要求和建议:在教学中，学生可以利用课本提供的插图进行练习，让他们看图，复述短文。
2.一起说，摸一摸，问一问，答一问，找出重点更多的是在关键结构上进行句型机械操练和真实情境下的对话，将对话与写作练习相结合，实施机械操练和对话结果。教学要求和建议:增加班级结对作业和小组作业的有效性，利用教材提供的情境，进行机械的、有意义的主要句型练习。
3.布克叔叔的黑板更侧重于主要句型，并根据本单元的新知识和学生的现有知识，列出了大量可供选择的短语进行句型练习。教学要求和建议:落实写作，能够按照英语写作要求默写这部分句子。
4.自评在写作中增加单元知识练习答题，根据自己的实际情况模仿写作文。也说明课本知识与学生实际生活密切相关，学以致用。教学要求和建议:要求学生给出完整的书面回答。此外，教师可以举一反三，结合单元内容重新设计问题。
小学英语四年级下册教案4
一、学生情况分析:
从情绪的表达来看，这个阶段的孩子大多在十岁左右。
在这个阶段，儿童仍然具有注意力不稳定、持续不变的特点，难以长时间关注同一件事，容易被一些新奇刺激的事物吸引，容易暴露自己的情绪，容易激动，容易通过面部表情表达自己的情绪。
从学生学习能力方面看，学生英语有一定基础，但学生成绩分化严重。四年级下册对学生的听说读写要求更深，这种两级分化的现象可能更严重。因此，教师要面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二，教材的结构与分析
这本教材的词汇表有95个以上的单词，其中四会词汇(关键词)
有46个词，41个词，8个短语。
Unit1特殊问题的应用将特殊问题引向何处
Unit2情态动词can的使用，现在进行时的使用
Unit3wantto的用法，wouldlike的用法。
第三人称单数的使用；某些时候、oft、通常的用法。
Unit5Howmuch的应用；购物中的交际语言
特殊疑问句what，how，where的应用
三、教学重点:1。精通这四个字；2.能够在特定的情境中运用所学的关键句型。3.通过学习，培养爱家爱校的情操，培养良好的人际关系。能够自由地谈论天气。
四、教学难点:四年级注重单词的发音规律，可以自己读规则单词。
动词 （verb的缩写）教学措施:
1.根据之前学生学习落后的现象，我发现我们用的教材在教学上有一定的局限性。我设想在教学中打破模块之间的限制，先在这本教材的中心进行基础训练，然后再回到教材。这样学生可以系统地掌握本教材的重点内容，也为进一步的学习打下一定的基础，达到事半功倍的效果。
2.认真备课，钻研课本，深入挖掘课本中蕴含的知识和人文，提高学生的综合素质。
3.利用各种资源辅助教学，比如预习复习一个作业网，对于农村学生来说尤为重要，弥补了家长水平的有限。通过自学PPT，学生可以在家自学英语，上辅导班。
4.增加展示舞台，让学生感受到英语学习的乐趣，从而保持持久的学习热情。学生可以将自己的录音或视频上传到公众平台，增强荣誉感，让英语学习更有活力。
5.在课堂上开展更多有趣的活动和游戏，有助于学生的学习和掌握，让学生在活动中、在生活中学习英语。比如错过了什么？招募士兵，邻居，传球等。
6.充分利用pairwork，groupwork，让学生在学期开始时自己组装，找一个好伙伴，每天课前复习学过的对话，对比自己说过的句子。对于单词的掌握，让学生在上课前五分钟分组打本单元的单词卡，看谁输得多。
7.给木偶戏配音对促进学生口语练习很有帮助。在这学期有限的时间里，让学生制作动画片并配音，激发他们的积极性。
七、教学进度:
本学期教学十八周，四年级英语每周分两节课，36节课。具体安排如下。
第1周-第2周Unit1四个课时
第三周-第四周第二单元有四节课。
第五周-第六周，第三单元有四节课。
第7周-第8周第4单元四课时
第9周-第10周第5单元第4课
第11周-第12周第6单元四课时
移动加复习12小时，* * * 36小时。
小学英语四年级下册教案5
时光荏苒，转眼间一个学期过去了。回顾教学工作，有可喜的收获，但也有教学中的不足:由于教学内容过于艰深，学生学习兴趣受阻，班内学生出现两极分化。这个学期，我在四年级当英语老师。在教学中，我严格按照教学的五个环节，课前认真备课，教材和学生两手准备，因材施教，尝试实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂。小学英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的热情，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生的语感和良好的语音语调基础。在英语课堂教学中，如何营造良好的学习氛围，激发学生的兴趣，是小学英语教学的重要组成部分。以下是根据本学期的教学实践总结的教学情况:
第一，认真备课，全员授课。
在教学中，认真备课，认真阅读各种教学参考书，结合自己的教学经验和学生的学习情况，认真编写教案和制定好教案，并不断完善和修改。在向学生传授知识的同时，要关心和爱护学生，尤其是差生，在课堂上密切关注，教育他们不要半途而废，在思想教育的同时耐心引导学生复习缺失的知识。让自己的学习成绩和工作中的其他同学不相上下。帮助他们树立学好各种知识的信心。
二，在课堂教学中
第一，在课堂上，要认真教学，利用实物教具、简笔画、情境教学、手势语言等方法启发教育学生。教学生玩游戏，唱英文歌，激发学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体，教师为主导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。我总是不厌其烦地讲解、分析、阅读学生有什么问题、不明白的地方，努力让他们理解并运用所学。
第二，在批改作业方面。学生的作业总是按时、及时批改，并详细批注。常见错误在全班反复讲解分析。针对个别学生的作业，还采取了面签的方式，逐一分析讲解，帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。
第三，在听力上。为了提高学生的听力，学生们经常被要求听英语歌曲和英语对话的磁带，还要表演对话并背诵。
总之，这学期以来，我努力做好各项教学工作，孜孜不倦地向学生传授各种英语会话知识，努力开发快乐课堂，取得了一定的成绩，大大提高了学生的成绩。
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