英语发音规律
发音规则:
很多朋友都有这个疑问:我知道单词，但是听不清楚，说不出来。为什么？主要原因是国内缺乏相应的语境。音形意？很难像母语一样自然和反身结合。哑巴？英语是不可避免的。连读、加音、爆破、同化、省音、弱读的组合，使听说难度加大。掌握一些英语语流的知识，对提高听说能力有很大的帮助。互联网的普及使我们能够创造更多的语境。
连续阅读:
两个相邻单词的第一个和最后一个音素自然拼在一起，中间不停顿，这叫连读。连续阅读只发生在同一个意义群内，也就是在意义紧密相关的短语或从句内。
1)后缀辅音+声母元音，如:stan (du) p。
2)后缀R或re+的元音不发音，后缀R发音为[r]。如:fa(r a)方式。
2.添加声音:
在连贯的语流中，人们常常在两个元音之间加一个附加音来帮助发音，从而更流畅地表达意思。
1)后缀元音[？U:]+起始元音，结尾有一个轻微的[w]。走开。
2)后缀元音[？I:]+起始元音，结尾有一个轻微的[j]。我也需要另一个。
3)为了避免把相邻的两个意义相关的词的声母元音分开读，一般在声母元音之间加一个轻微的[r]。如:爪(r)开。
同化:
人在说话时，往往会不自觉地让一个音受到相邻音的影响，使之相同或相似；或者两种声音相互作用，成为第三种声音。这两种现象被称为声音同化。同化可以发生在同一个词内，复合词内或一个句子中相邻词之间。
声音的同化也是一种连续阅读的现象。两个词之间的平滑过渡导致一个音在相邻音的影响下发生变化。主要有以下三种方式:
1，当辅音[d]与[j]相邻时，被同化为[d э]:你会吗...
2.当辅音[t]与[j]相邻时，被同化为[t？】:难道你不能:...？
3.当辅音[s]与[j]相邻时，被同化为[？]:想你
浊度:
同一个音节中，当一个辅音前的音是/s/时，该辅音有其对应的浊辅音，辅音后有元音。此时，拼写时要把清音辅音读成其对应的浊音辅音，英语中称为浊音。浊辅音的条件必须是以上四个条件同时满足。说吧，这是单音节词，所以在同一个音节。清音辅音/p/前面是音/s/，对应的浊音辅音/p/ is/b/，后面是原音/i:/，所以读的时候原/spi:k/ is /sbi:k/。
【S】后面的清音辅音要发浊音。
[S]+[k]浊入[S]+[g]例如，讨论:[k]浊入[g]
[S]+[t]浊入[S]+[d]例如:立:[t]浊入[d]
[S]+[p]变成[S]+[b]例如，表达式:[p]变成[b]。
2.在美式英语中，[t]在单词中间变成了[d]。
比如:
作家，听起来和rider差不多。
信？阶梯
从…出去
为了省事，美国人和加拿大人习惯浊音，尤其是[t]在一个单词中间的时候，肯定会变成[d]，但是英国人的发音不会这样，这也是英美音的一大区别。了解这个浑浊度原理，会给听力带来一些帮助。
损失爆破和不完全爆破:
1)爆破损失:当两个爆破音[p，b，t，d，k，g]相邻时，前一个爆破音只按其发音位置做一个音口形，形成一个障碍，不爆炸。稍微停顿一下，就会发出下面的辅音。之前的爆破声叫损爆。比如goo(d)bye，u(p)date。
2)不完全爆破:
a)不完全爆破。发出摩擦音时，发声器官并不形成障碍，只是形成一个很窄的缝隙，让气流从缝隙中摩擦出来。如果一个爆破声和一个摩擦音连在一起，它爆破产生的气流只能通过一个很窄的缝隙，这个爆破是不完全的。
a)爆破声和摩擦音[f，v，s，z，？,?,?,?，r，h]相邻，不完全爆破。发出摩擦音时，发声器官并不形成障碍，只是形成一个很窄的缝隙，让气流从缝隙中摩擦出来。如果一个爆破声和一个摩擦音连在一起，它爆破产生的气流只能通过一个很窄的缝隙，这个爆破是不完全的。
b)爆破声和摩擦音[t？，d？]相邻，爆破不完全。如:pi(c)ture，o(b)o(b)object。
c)爆破音和鼻辅音[m，n，]相邻:换句话说，不完全爆破；话到最后，鼻腔爆裂。例如，在单词中，a(d)MIT；后缀，cer(t)ain。
d)当爆破音与旁辅音[l]相邻时:在单词中，爆破音不完整；到最后一个字，舌头爆了。如:ba(d)ly，mi(dd)le
3)当以下五对相同或相近的辅音相邻时，相当于输爆破([v，f]，表示[v][v]或[f][f]或[v][f]或[f][v]相邻):
[v，f]
我爱法国。
[?,?]
让我们跳三次。
[z，s]
她是苏珊。
[?,?]
应该清洗gara(ge)。
【d？，t？]
他有一个胡(格)下巴。
地方声音:
在快速、随意的说话中，省略一些音素，这叫做省音。省声可以提高语速，省力。在正式场合和慢速讲话时，没有必要保存声音。
1)同一个词元音的省略主要是[？]和[？】，如:order(I)n(a)ry。
2)当前单词以辅音结尾，最后一个单词以[？]开头，[？]常被省略，如:walk (a)way。
3)当前一个词以否定形式-n't结尾，后一个词以辅音开头时，[t]往往被忽略，如:她不在(t)那里。
4)如果任何一个辅音后面都有[h]，那么[h]可以不发音。比如:来(h)here！
5)如果[v]后面是辅音，[v]可以不发音。比如:给我
6)通过连读爆读的方式把若干个单词放在一起。如:gotta(不得不)，got(将要)，kinda(有点)，lotsa(很多)，gimme(给我)。
强阅读和弱阅读:
一句话里，有的词轻、快、模糊，有的词重、慢、明。那些大声清晰的说出来的话，就是句子的重音。实词(包括名词、实词动词、形容词、副词、数词疑问词等。)一般接受句子重音，是重读单词。虚词(包括介词、代词、连词、冠词、助动词、情态动词等虚词)一般不接受句子重音，为非重音词，采用弱读。
一般规则:
1)弱读只出现在句子中的非重读单词中。如:递给我[m？]那本书。我，弱读书。
2)单词单独出现或出现在句首或句尾时，都使用强阅读。你在听什么[tu:]？
3)特别强调的词，不管是实词还是虚词，都是强读。如:我是[？彼得。我是彼得。
虚词的弱读规则:
1)长音变成短音，比如:她[？我:]弱阅读[？我].
2)省略元音前的辅音，如:him[h？M]弱阅读[？m].
3)辅音前的元音省略，如am[？M]弱阅读[m]。
4)元音一般弱读为[？]，如can[k？N]弱阅读[k？n].