高中生如何背知乎这个词？

一，高中生要记住的单词的特点

词汇量大，大纲要求3500字以上。由词根词缀构成的词，如impossible开始出现，即在possible前面加一个un able来否定。更容易混淆的同义词开始出现，比如rely和depend。使用一个词的其他含义开始出现，比如bear，除了“熊”之外还有“熊”的意思。各种意义相同的词类词开始出现，比如“死”，名词是死，动词是死，形容词是死。开始使用更多的短语而不是单词，例如，重要可以用非常重要来代替。

二、高效背诵高中单词的要求和方法

基于以上特点，背诵高中单词不仅要熟悉单词本身的“音义”，还要了解单词的变化和联系。具体要求如下:

1，可以理解

2.读一下

3.知道常见的意思

4.会拼写。

5、会拼写

6.能造复杂的句子

7、能使用常用短语

8、将单词记成一串

再次，理解单词是高效记忆单词的基础，跳过这一步的学生一般都会学“哑巴英语”。

到了高中，单词的拼写越来越长，越来越难。这时候，会拼写的学生的优势就体现出来了，通过音型的对应就可以完成拼写，不管单词有多长。如果学生不会拼写字母，他们将很难记住单词的拼写，所以在小学阶段，他们必须掌握拼写字母的基本能力。

因为高中要求的单词比较多，要高效的记忆单词，就要学会串记单词。字符串表示法可以从几个方面入手。1是从单词的含义出发的字符串表示法，例如:

根据词义记忆单词。

也可以通过拼读来记忆单词，比如《高中英语一张图背3500个单词》中的思维导图:

用一张图记忆高中英语3500个单词

也可以通过发音来记忆单词，如《高中英语单词语音速记》中的思维导图:

语音联盟速记高中英语单词

除了以上几种串记法，高中生还应该掌握一些基本的词根词缀串记法，如:

词根词缀记忆法

高中阶段，适合词根词缀的词不多，词根词缀一般都是同型同音，可以结合语音速记使用。

总之，对于高中生来说，高效记忆单词，首先要理解好，读好，然后拼读，再通过记忆获得意思，最后背诵单词的短语用法，进一步巩固单词。