关于教育的英语名言

人们变得懒惰是教育的最大罪行。

2.教育的目的是为年轻人终身自学做准备。

教育的目的是为年轻人的终身学习做准备。

3.教育是顺境中人的装饰品，逆境中的避难所。

教育是人在顺境中的装饰品，在逆境中的庇护所。

4.女子教育不可动摇的目的是养育孩子。

女性不可动摇的教育目标是养育子女。

5.与其带着一张脸批评人，不如教育人。

更好的方法是用身体去面对批评教育。

6.好老师是懂心理学和教育学的人。

一个好老师，是一个懂心理学和教育学的人。

7.教育是立国之本。

教育是立国之本。

8.教育中百分之一的废品都会给国家造成严重损失。

教育工作的百分之一的浪费，将使国家遭受严重损失。

9.一个人教育别人最有效的方法就是先教育自己。

一要教育别人，首先教育自己是最有效的方法。

10，爱是教育的灵魂，只有有爱的教育才是真正的教育。

爱是教育的灵魂，只有融入爱的教育才是真正的教育。

11.老师永远是真神的代言人，真天的引路人。

教师永远是真正的上帝，真正的天国的引路人。

12，智力教育是为了扩大人的知识面。

智育是扩大知识面。

13，一个没有任何特色的老师，他的学生也不会有任何特色。

一个没有特色的老师，他教育的学生不会有任何特色。

14.教育之于灵魂，犹如雕塑之于大理石。

教育之于心灵，犹如雕刻之于大理石。

15.在所有有益于人类的事业中，第一项是教育人的事业。

人类所有美好的事业，第一项，即教育事业。

16.中国教育现状:老师没说过的不敢想，老师没教过的不敢做。

中国教育的现状:老师不敢想，没告诉老师没教过不做。

17，教育的唯一工作和一切工作都可以用这个概念来概括:道德。

教育只是为了工作，所有的工作都可以用这个概念来概括:道德。

18，你在教育孩子的同时，也在教育自己，考验自己的人格。

你教育孩子，也是在教育和审视自己的人格。

19，教育不是行业而是事业。文化是一种状态，不是变态。

教育不是产业。文化是一种不堕落的状态。

20.学校教育注重学生健全的人格，所以要让学生处处自动。

学校教育注重学生健全的人格，是为了让学生自动。

21.善于启发学生是教育中最宝贵的经验。

善于鼓励学生，是教育中最宝贵的经验。

22.教育学生从爱开始，这是一种特别持久深刻的感情。

教育学生，从爱出发，爱是一种持久而深刻的亲情。

23.早教应该是一种娱乐，这样更容易找到一个人天生的爱好。

早期教育应该是一种娱乐，更容易找到一个人天生的爱好。

24.德育是一项特殊的教育工作。

有一种特殊的道德教育是一种特殊的教育工作。

作为父母，我们首先应该用我们的关爱行为来教育孩子。

我们的父母，应该首先关心对方的行为来教育自己的孩子。

26.教育者必须不耐烦地、耐心地工作，决不能让任何一方完全妥协。

教育工作者必须耐心工作，绝不向任何一方完全妥协。

27.不要指望受过正规教育就能成为经理。

不要指望达到正规学历就能当经理。

28.只有当一个人的学历超过了自己的智力，他才能学习。

一个人受教育的程度超过你自己的智力和学识这样的人才。

29、教育为公，达天下为公。

公众教育与世界公众。

30.实际工作是重要的教育武器。

实际工作是一种重要的教育武器。

31，种庄稼或者不种地的时候，教育孩子要及时早动手才能事半功倍。

种庄稼或种田，要及时和早期教育，教育孩子能收到事半功倍的效果。

我们坚信教育是国之根本，万年大计。

我们认为，教育是国家一万年的干部。

33.贫农尤其是文盲，需要教育。

贫下中农特别要吃没文化的亏，特别需要教育。

34.教育是诱惑我们心灵的工具和方法。

教育是我们内心引诱出来的工具和方法。

35.无限相信书籍的力量，是我教育信念的真谛之一。

无限相信书籍的力量，是我信仰教育的真谛之一。

36.孩子是天生的天使，大人把他们当“人”来教育。

孩子是天生的天使，成人把他们教育成“人”。

37.教育是当一个人忘记了他在学校所学的一切后剩下的东西。

教育就是当一个人完全忘记了我们在学校里学过的其他东西。

38.没有爱的教育不是教育。

不爱教育就不是教育。

39.神为了修行，先造了愚人，后造了教委。

为了实践，第一个上帝创造了愚蠢的人，然后他创造了教育委员会。

40.成功教育的秘诀在于尊重学生。

教育成功的秘诀是尊重学生。

41，真正的教育不能没有热情和洞察力。

真正的教育关怀和洞察力离不开激情。

42.用殴打来教育孩子，但类似于类人猿教育后代。

用电池来教育孩子，但和猿繁殖后代相似。

43.教育是富人的装饰品，穷人的避难所。

教育是富人的装饰品，穷人的避难所。

44.教育是基于爱，学生的成长是用爱浇灌的。

热爱教育事业，用自己的爱心陪伴学生的成长。

45.天赋的力量大于教育的力量。

天赋比教育的力量更强大。

46.教育不是灌满一桶水，更是点燃一把火。

教育不是灌满一桶水，而是点燃一把火。

47.教育者不是为了过去，不是为了现在，而是为了未来。

教育工作者，不是为了过去，不是为了现在，是为了未来。

48、重复别人说的话，只需要教育；挑战别人说的话需要脑子。

重复别人说过的话，只需要教育；而想要挑战别人说的话，那就需要头脑。

49.从某种意义上说，学生是老师的影子，孩子是家长的影子。

从某种意义上说，学生是老师的影子，而孩子是父母的影子。

50.如果一个人不能教育自己，他就不能教育别人。

如果任何人不能教育自己，也不能教育别人。

51，如果你爱你的儿子，不教他，你还是会饿着肚子，带着毒吃，有害无益。

子不教，犹饥而食之以毒，害之以顺也。

52.教育不足以造就英雄和天才，英雄和天才离不开熏陶教育。

缺乏教育造就了英雄和天才，而英雄和天才来自于没有熏陶的教育。

教育不能创造什么，但可以激发孩子的创造力从事创造性的工作。

教育不能创造任何东西，但它能激发孩子的创造力去从事创造性的工作。

54.教育是你学过的所有知识都被遗忘后剩下的东西。

教育是一个人学会了所有遗忘的东西之后剩下的东西。

55.最有效的教育方法不是告诉人们答案，而是向他们提出问题。

最有效的教育方法不是告诉人们答案，而是问他们。

56.教师的人格是教育者的一切，只有健康的心灵才能有健康的行为。

教师的人格是所有教育工作者的，只有健康的灵魂才有健康的行为。

57.教育是一个逐渐发现自己无知的过程。

教育是一个逐步发现我们无知的过程。

58.除了耐心，我们还应该注意教育幼儿的方法和技巧。

教育孩子除了要有耐心，还要讲究方法和技巧。

59.真正的教育是爬上童年微妙的真理之巅。

真正的教育是真理之上的童年潜移默化。

60.对人来说，第一是面包，第二是教育。

对于人民来说，第一是面包，第二是教育。

61，教育可以增加人的内在价值。受过良好训练的人可以增强他们的信心。

教育可以增加内在价值。的训练来坚定人们的信心。

每一个立志投身教育事业的人，都应该包容孩子的弱点。

每一个决心献身于教育事业的人，都应该容忍孩子的弱点。

63.让教育过程成为一项艺术事业。

教育过程变成了艺术生涯。

64.道德教育过程的两个组成部分应该同时进行。

道德教育过程的两个组成部分应该同步进行。

65.人格的培养是教育的主要目的，虽然不能视为唯一目的。

培养个性是教育的主要目的，尽管不是唯一目的。

66.从教育年轻人的角度来说，中国大学的本科教育是非常成功的。

从教育年轻人的角度来看，中国的大学本科教育是非常成功的。