高三第一轮英语复习如何重点
众所周知,高三英语第一轮复习的主要目的是通过基础能力。目前高考英语试题既重视英语基础知识的考查,又突出语言应用能力的考查,形成了以文本阅读为主体的考试布局。高三复习的最终目的是提高考生的语言运用能力,但知识是能力的基础,能力的考查必须与知识的考查相结合。大量的知识测试可以通过能力测试来实现,掌握英语的基础知识是为培养运用英语的能力做准备。所以高三学生复习的最终目的是提高语言运用能力,尤其是目前部分考生的英语知识比较分散和孤立。在他们的英语能力没有得到全面提高的情况下,第一轮英语复习要着眼于形成系统完整的英语知识体系,夯实基础,有效提高他们的英语运用能力。
在一轮复习中,我们应该注意以下几点:
一是抓教材,重基础,加强词汇积累
英语基础知识的复习要以课本为纲,按照知识之间的内在联系进行分类。在这个过程中,要注意推陈出新,让初高中所学的知识形成体系,总结规律性,做到融会贯通,把知识转化为能力。
学生要以高三教材为主要教材,在教师的指导下,深入挖掘教材中的语言知识,夯实语言基础,对教材中反复出现的语言知识进行科学的分类和巧妙的整理,找出规律,把握线索。复习知识是为了使用知识,网络化的知识使用起来更方便,也更有利于学科能力的培养。只有把学过的课本层层挖掘,才有希望形成知识网络。这对知识的迁移有重要影响,有利于他们实际应用能力的提高,在考试中能够运用自如。
学生应该在老师的帮助下建立一个知识网络。在老师的帮助下,在认真学习和研究大纲和考试说明的基础上,根据知识的内在联系,对要点进行分类整理(包括词汇、句型、语法、交际语言、篇章结构等。),使六年所学的零散、孤立的知识有机地结合起来,将所学的知识网络化,形成完整的知识体系,从而探索出具有规律性的东西。
二,注重课文学习和阅读能力
从近几年的高考题来看,死记硬背、强化训练、沉迷于“题海战术”很难取得好成绩。把重点放在单项选择上是不合适的。所以要根据自己的实际情况制定出切实可行的复习计划。循序渐进,循序渐进。其中,语篇学习应该引起学生足够的重视。
高三教材的文章选题广泛,内容新颖,知识覆盖面广。因此,学生应充分利用高三教材中的阅读材料,从内容、结构、作者观点、态度及相关背景知识等方面巧妙设问,不断提高阅读能力,拓宽知识视野。同时,文章内容的新颖也能提高学生学习英语的兴趣。
第三,选择练习,有效训练
笔者建议同学们有针对性地加强应用练习。对于期刊文章的分类查询,需要结合期刊库中的高考考点,通过有针对性的训练,在短时间内复习所有的语言知识,提高复习效率,以便有足够的时间进行听力、完形填空、阅读等专项能力训练和模拟训练,避免在复习课本知识、培养能力的同时只关注一件事。在此基础上,通过科学系统的训练,提高英语交际能力,事半功倍。
四、在复习过程中,应时刻注意避免以下误区。
1.每天结算,不留死角。
在高三的复习中,很多同学觉得“题做得越多越好”,而放弃了基础知识的巩固,对自己反复犯的错误思考得越少。正因如此,我们更应该关注“质”而不是“量”,应该多思考,多总结。在复习中,确定自己不欠钱是很重要的。也就是说,在日常的课堂学习和解题过程中,一定要及时理解和消化问题,“怀疑”不会一蹴而就。就这样,每天都在进步。反而越积越多的问题,会成为后续复习中能力提升的负担和障碍。
2.单词不应该“死记硬背”
单词是英语复习大厦的“砖块”,是英语学习的基础。单词需要经常背。基础复习中,不要给下学期留下遗憾。考生一定要坚持每天背单词。给自己制定一个计划,从高一的课本开始,总结记忆单词。
背单词和短语要避免简单的死记硬背,背单词要讲究技巧:比如从构词法背单词;可以结合一些关键短语或者关键句型来记忆。例如,你可以通过“有意义”和“幽默感”来记住“意义”这个词。也可以通过“比较”或“归纳”来记忆单词。比如fee这个词,它的同义词是fare和cost。复习词汇的时候,考生也要学会自己总结。考生通过自我总结,主动获取知识的精华,并将其转化为适合自己需要的东西,从而扩大词汇量,提高英语实际应用能力。
在一轮复习中,结合题型,学生应具备以下能力:
(1)阅读能力——每天做两篇阅读理解和一篇完形填空就可以了。每天阅读完形填空后,要及时分析错误的类型和原因。如果不能彻底分析原因,可以请老师帮你查找分析,找出改进方法。
(2)在复习中,好的文章要读得比较流利。这种方法既能“规范发音”,又能“促进记忆”,一举两得。
(3)纠错能力——改错题其实更容易得分,但也容易丢分。考生要做的是“积累”和“纠错训练”。从现在开始,他们每两天要总结积累零碎的语法知识,纠正错误。从这种训练中,我们可以找到一些解决和纠正错误的技巧。积累这类题目中经常出现和考查的语言知识。
(4)写作能力——写作的复习计划一周可以安排写两篇文章。在平时的复习中,考生要注意积累好的句型,多记忆范文,重点记忆范文中的写作结构和一些好的句型。文章是否出彩,关系到考生能否熟练运用各种句型,考生可以结合课本上的例句来复习句型。考生通过复习教材中的例句,可以总结出这些句型的特点、用法和适用条件,不仅可以掌握英语基本句型,还可以促进英语遣词造句能力的提高。
总之,英语学习是一个长期奋斗的过程。只有策略、技巧和方法是不够的。你也要有毅力,有恒心去努力学习。只有坚持不懈,才能高考成功。作者:内蒙古通辽市第一中学