求高中英语作文改错

解决问题的技巧

方法/步骤1:

通读全文，理解文章主旨，掌握整篇文章的时态、人称、写作逻辑，尤其是一些写作逻辑上的错误，在阅读单句时很难发现(比如前面用mike，后面用代词she)。通读全文时，先纠正一些容易出现的错误，然后再分句纠正。

方法/步骤2:

在分局看书，一行行找错。完成第一步后，逐行纠正主句。这是为了分析并特别注意文本的词汇、句法和语篇方面。

方法/步骤3:

最后再看一遍修改后的短文，检查答案是否正确，感觉有没有错的地方，最后形成最终版本。

考试要点

方法/步骤1:

词汇测试:

方法/步骤2:

定冠词和不定冠词的用法，即a、an、The三者的变换和增减。

我无法描述西湖的美丽。正解:a-the。

方法/步骤3:

名词的单复数和名词的所有格。

例:不止一个学生收不进去。正解:学生——学生

方法/步骤4:

动词、情态动词和非谓语动词的时态、语态和语气。

他擅长唱歌。正解:唱歌——唱歌。

方法/步骤5:

人称代词的用法，如格、物主代词、指示代词、连接代词和不定代词。

这本书是她的。正解:她——她的

方法/步骤6:

词类的变化。

约翰·迪普相信上帝知道一切。正解:深——深。

方法/步骤7:

并列连词和从属连词的用法。

她坚持认为那个男孩说了谎。正解:那个——什么。

方法/步骤8:

形容词、副词以及比较级和最高级的用法。

他们都被确切的消息所证实。正解:精确-精确；精确的——精确的

方法/步骤9:

固定搭配和成语。

这件事发生得很突然。正解:的∧ a。

方法/步骤10:

方法/步骤11:

语法测试:

方法/步骤12:

英语中的一致性现象主要包括:主谓不一致、代词不一致和时态不一致。

由于繁重的工作，许多老师和学生都很累。正解:are-is。

方法/步骤13:

各种从句中关系词的使用。

例子:我爱百度的经验，这是有用的和有帮助的。正解:那个——哪个。

方法/步骤14:

句子结构的连贯性、完整性、等价性和逻辑性。

例句:我们都知道中国，美国。你知道老挝吗？正解:无论如何

方法/步骤15:

方法/步骤16:

文本测试:

方法/步骤17:

上下文中的时态是否一致。

方法/步骤18:

上下文中的代词是否一致。

方法/步骤19:

上下文中的逻辑是否一致。

方法/步骤20:

上下文中的词、短语、分句的替换是否正确。

共同改革

方法/步骤1:

这部分是小五高中学习中积累的常用改革和固定搭配，在这里分享给大家。

方法/步骤2:

波斯韦德——建议劝说——劝说

方法/步骤3:

上升—上升

方法/步骤4:

而且——但是如此——如此多的——任何

方法/步骤5:

All指人的时候谓语动词是复数，指物的时候是单数。

方法/步骤6:

高—高度修改可测量的特定高度，如树高；后者指的是抽象的，比如好评。

方法/步骤7:

在序数之后，不定代词用作定语，最后应关闭隐语。

方法/步骤8:

青春——年轻

方法/步骤9:

是/曾经是+时间+自+一般过去式。

方法/步骤10:

Dependendon后面有一个从句……...

方法/步骤11:

表达愿望的时候只有愿望，没有希望。

方法/步骤12:

当两个宾语从句一起使用时，后一个宾语从句不能省略。

方法/步骤13:

这是+第一次做

方法/步骤14:

作品就是文学作品可以算。

方法/步骤15:

加入的意思是参加一项活动。

方法/步骤16:

注意力问题

方法/步骤1:

改错时，如果把原来正确的词语换成另一种正确的表达方式，比如某些定语从句中that和which的互换是不给分的。

方法/步骤2:

改错的时候不能改变一句话的原意。

方法/步骤3:

只能改10位，不允许再改。

方法/步骤4:

注意格式正确。

方法/步骤5:

注意题目前的解释。有些题目会说明每句话最多错两处，所以要注意每句话的修饰次数。