如何在英语教学中渗透德育

德育是素质教育的重要组成部分，贯穿整个教学，育人百年，德育为先。英语作为教育的主要学科也不例外。因此，我们英语教师在向学生传授科学知识的同时，更应注重结合英语学科的特点，把教学的科学性和思想性统一起来，充分利用课堂渗透德育，做到教书育人。关键词:英语教学德育渗透中学英语教学大纲:通过英语课程对学生进行思想感情教育，使学生了解和尊重其他国家和民族的优秀文化传统，更好地理解和热爱中华民族的优秀文化传统；培养学生活跃的思维能力，拓展学生的文化科学知识，丰富学生的文化体验，提高学生的思想道德修养，使学生适应我国社会、经济、科技发展和国际交往的需要。可见，良好的思想素质是中学生必须具备的基本素质。在教学过程中，我们教师不应该忘记育人的重要性。现在是素质教育的时代，旨在发展学生各方面的素质。德育是素质教育的重要组成部分，渗透在学生全面发展的各个方面。在英语教学中渗透德育，也是素质教育对英语教育工作者的要求，从而学好英语知识，养成优秀的道德品质，实现育人的目的。在各门学科的教学中实现教学目标，在英语教学中渗透学生的德育教育起着特殊的作用，因为英语不仅是一门学科，更是一种语言和信息的载体。在学习英语的同时，学生从中获得相关信息。如今，是一个信息社会。琳琅满目的信息和中西文化的差异，促使英语教师在教学中深入挖掘文章的思想内容，认真分析文章中透露出的作者写作意图和哲理，精心设计有启发性、有价值的问题，引导学生围绕问题进行思考，增长知识，加深对课文的理解，提高学习能力。同时进行必要的德育渗透，将静态的书本知识转化为在多变的现实生活中解决道德问题的能力。在美的潜移默化中，激发学生对科学文化知识的好奇心，激发道德思维。通过教学中的合作互动，既能发展学生求同存异的思维能力，又能培养学生的集体合作精神，使学生对道德的认识由量变发展到质变，从而达到提高思想素质的目的。因素呢？1.深入挖掘教材中蕴含的德育因素。除了向学生传授基本的知识和技能，我还通过对文章的分析和对人物事件的描述，深入挖掘教材中蕴含的德育因素，让学生明白是非善恶，知道哪些是社会所提倡的，哪些是社会所抛弃的，树立科学的世界观和人生观，形成良好的道德品质。例如，在教学新目标英语8A单元11你能打扫你的房间吗？同时让学生知道如何委婉地提出要求和请求允许，同时引出一个值得学生关注的话题——作为家庭的一员，要积极做家务，教育学生从小养成热爱劳动的好习惯。另一个例子是在教新目标英语8B第六单元时，在得知丁山中学的学生以滑冰马拉松的形式为慈善机构筹集资金的报道后，让学生们讨论我们应该为希望工程的孩子们做些什么。一些学生说我们应该把平时的零花钱存起来捐给希望工程，而另一些学生说我们应该把读过的书捐给贫困山区的孩子们。受这个报道的影响，所有的学生都想献出他们的爱。可见，思想道德教育渗透在英语教学的方方面面。这不仅可以提高学生的口头表达能力，活跃课堂气氛，增进师生感情，使学生愉快地掌握知识，而且有助于教师及时了解学生的思想动态，发现问题及时给予正确引导，从而增强学生对道德品质的理性认识，提高学生的道德意识。2.把道德意识转化为道德行为在英语教学中，我不仅要求学生在课堂上学习课本上人物的优秀品质，更重要的是让学生付诸行动，让学生把道德教育规范与行为实践结合起来，用道德意识来规范道德行为，让学生养成言行一致、知行合一的良好习惯。比如在平时的英语教学中，要注意教学生更多的礼貌用语，比如理论，请问。我很抱歉。非常感谢。我可以做…？能为你做什么？你能……吗？你介意……吗？没关系。很乐意帮忙。你真是太好了。以及其他交际用语，不仅激发了学生学习英语的兴趣，而且有意识地摒弃日常生活中的不文明语言，提高了学生的语言修养和与他人交流的能力。通过语言美教育，陶冶学生情操，净化学生心灵，增加学生交际的信心和勇气，使学生日常语言趋于规范、得体。比如我在学牛津初中英语，8A Unit 4大熊猫有危险！报告后，学生应该知道保护环境是我们的责任。人们为了得到熊猫的皮而不断捕杀熊猫，农民为了扩大他们的农田而占据它们的栖息地，所以熊猫的数量正在减少。动物的生存环境越来越差，人类的生存环境也差强人意。我们应该让学生知道保护环境就是保护我们自己。所以，我们需要齐心协力，从自身做起，创造美好的生活空间，保护环境。不随地吐痰，不乱扔垃圾，注意个人卫生，爱护公共设施，互相监督，会有很好的效果。第三，以身作则，以人格魅力影响学生。教师是课堂德育的组织者和领导者。正所谓“德行为师，诚信为范。”教师更应该关注自己的言行，而不是空洞抽象的说教。教师的人格魅力最能打动学生。教师必须是思想素质高、知识渊博、善于学习、有号召力和影响力的人。身教比言教更重要。教师用自己的行为规范影响学生，用自己的情感因素为学生树立学习榜样，为学生示范正确的行动取向。要求学生养成有礼貌的习惯。他们首先应该是一个有爱心和真诚的人。当他们微笑着和我打招呼时，我会说“谢谢”如果他们帮助我，我会说“对不起”如果我在教学中偶尔犯错。要求学生养成认真做事的习惯，首先要有无私的工作态度。在教学中，我意气风发，用严谨的治学态度和行为感染学生；要求学生热爱学习，首先要抱着终身学习的态度。我努力参加学历、教师培训等继续教育，学习教育理论，不断充实自己，为学生树立榜样。我们加强道德修养，用心中的亮点激发学生的情感世界，教育起到了润物细无声的作用。正如马卡连柯所说:“如果你的工作、学习和成绩都很优秀，那么你可以放心，学生们都是站在你这边的。”这就是教育想要的。作为人民教师，我们应该有意识地掌握和提高德育知识，将德育贯穿于英语教学的始终，因为英语教学中的德育不可能一蹴而就。只有持之以恒，不懈努力，才能有满意的结果。在课堂教学中，德育的渗透极其广泛，具有无限的生命力。只要我们善于挖掘，积极探索，加强自身修养，提高自身素质，课堂教学中的德育就会有新的突破和进步。以下是英语教学中如何渗透德育的一个例子:1。教材:人教版初中新目标英语第8B2册。内容:第九单元B部分来到山顶语言学校，改变你的生活。教学对象:初二(第二学期)学生。教学目标:1。知识目标:掌握所学的新单词、短语和句型，以实现自如。2.技能目标:能用英语理解和传递信息，通过一般过去时和现在完成时的综合运用，培养用英语谈论过去的经历和英语学习。3.情感目标:基于学生的一定经历，学会与人交流，同时使学生认识到世界已经成为一个地球村，认识到学好英语的重要性，增强学生学习英语的信心，树立远大理想，报效国家，对学生进行德育教育。教案特点:在基本教学环节中渗透和加强思想品德教育。无论是在语言技能(听、说、读、写)、语言知识(语音、词汇、语法、功能、话题)，还是在文化意识、情感态度上，都要保证这一课程目标的实现，同时要适当进行德育渗透，每个环节的活动都不一样，要及时对学生的回答进行德育指导。教案与点评:教学步骤与教育方法，教育理论与点评第三期(第三期)，step 1让学生积极向上，和我们一起做一些口语练习。复习以前学过的东西。“你有没有……？”每天刚开始上课，老师和学生互相问候，增进了师生之间的感情。同时也起到稳定情绪的作用，让学生快速进入课堂状态，为英语教学营造良好的氛围。第二步引导-inDo活动1a和1b:询问学生是否喜欢学习英语。学生应该给出简单的回答理由。收集黑板上学习英语的理由。然后学生按照对他们的重要性的顺序，把原因排在1a (1 - 5)里。最后，老师应该告诉学生，英语是一种像电脑一样的工具，可以帮助我们在现代社会取得成功，它是中国人和世界其他地方的人之间的桥梁。在它的帮助下，我们可以更好地了解世界和不同的文化。这个教学环节从问学生是否喜欢学习英语开始，自然就引出了这节课的主题——学习英语的重要性。老师应该及时让学生知道英语是一种像电脑一样的学习工具。英语是中国人了解世界人民和其他国家文化的桥梁，让学生更好地了解世界上不同国家的不同文化，开阔视野，增强对祖国的认识，培养爱国主义精神。听录音，做活动2a。听一位老师采访一名学生。他们谈论英语学习。圈出你听到的问题。然后做第一幕活动2b:再听一遍，填写活动2b中的问题。加强听力训练，为接下来的口语训练做铺垫，教育学生学好英语，为将来服务社会和人类做准备。听完对话后，教师应抓住机会，进一步强调英语的重要性，并将教材与学生的实际相结合。第4步两人一组做活动2c:角色扮演。练习2a中的面试。假设你和你的搭档是面试中的老师和学生。根据对你来说是真实的信息，和你的搭档进行角色扮演，然后交换角色。这个环节是听完上面的听力材料后，自己进行真实的对话。通过结对问答，不仅巩固了所学的新知识，还提高了学生用语言相互交流的能力，有助于沟通感情，增进友谊与合作，激发了学生参与课堂活动的热情。让学生阅读梅山和冯魏的时事通讯。阅读时，找出以下问题的答案:1。梅山是做什么的？2.她做这份工作多久了？3.她为什么想要这份工作？4.她学英语多长时间了？5.大卫想要什么样的工作？6.他去过说英语的国家吗？7.他在这所学校学习多长时间了？8.他还想做什么工作？通过阅读匹克语言学校时事通讯中的两篇文章，学生可以了解学习英语的重要性和兴趣，增强学习英语的信心，树立远大理想。学生们已经知道了一些关于两个学生的学校的信息。现在轮到他们写关于自己的文章了。在做任务之前，老师可以给学生一些引导性问题:引导性问题:1。你想要什么样的工作？2.你学英语多长时间了？3.你什么时候开始学英语的，为什么？4.学习英语你最喜欢什么？读了匹克语言学校时事通讯的两篇文章后，老师应该教育学生像梅山和大卫一样，将来做空姐和导游，做北京2008年奥运会的志愿者，为外国朋友和运动员服务，为北京奥运会的成功做出贡献，激发学生的爱国热情。第七步作业以《为什么要学英语》为题写一篇文章，落实教学内容，把课堂上的听说读落实到写作中。这一步旨在培养和提高学生用所学语言表达思想感情的能力，进一步激发学生学习英语的兴趣，为自己的理想而奋斗。教学效果:本课程在教学过程中能够贯彻三维教学目标，在德育渗透过程中也收到了良好的效果。首先，所有的教学步骤都能按照既定的目标顺利完成。其次，学生在听、说、读、写方面的自信心和合作精神是毋庸置疑的。值得一提的是第六步的设计。学生读完《来巅峰语言学校改变命运》这篇文章后，老师指导学生做拓展训练，谈谈自己的志向。2008年奥运会将在中国首都北京举行。要让学生知道中国科技的飞速发展，中国的地位在逐步提高，举世瞩目。正是因为中国强大了，奥运会才会在中国举办，这来之不易。届时，五湖四海的朋友将汇聚北京，中国将需要大量的英语人才。因此，现在就要让学生努力学习英语，提高他们学习英语的兴趣，到2008年奥运会时为祖国增光添彩。培养他们为祖国争光、建功立业的崇高理想。作为教师，要善于发现和抓住机遇，选择英语教学与思想教育相结合的方式，进行意向教育，使德育在课堂上得到有效渗透，从而达到教书育人的目的。