中职语文下册(基础模块)高教版《教师论》第二十三课词汇教学设计

教学内容“教师理论”

课型新教学

教学目标

1.知识和技能:

(1)引导学生积累重要实词、虚词、词类活用、古今异义、文言句型等。通过翻译文本；

(2)了解本文的论述结构，学习正反对比的论证方法；

2.流程和方法:

在教师的指导下，学生通过自主合作和探索，掌握这篇文章的文言文知识点，学会如何比较这篇文章的正反两方面，如何使其断而立，反复演示以加强说服力；

3.情感和价值观:

正确理解本文所论述的教师的职能、作用和选拔标准，进一步树立尊师重德的思想，提高学习的自觉性和积极性。

教学重点

1.引导学生积累重要的文言文知识点；2.了解本文的论述结构，学习本文正反对比的论证方法。

教学难点理解本文的时代意义和现实意义，进一步提高学习的自觉性和积极性。

授课方式:讲座、讨论、交流。

教学工具多媒体课件

授课时间为两个小时。

教学过程

第一节课的重点是引导学生疏通文意，掌握和积累文言文重要知识点。

课前准备:

要求学生事先明确课文的意思并对文章的文言文知识点进行分类总结，在课本上标出自己不理解的地方。

一、进口:

俗话说，一日为师，终生为父，还有我们家的牌位“天地为师”。从这两句话可以看出古人尊师重道。在现代社会，人们把教师比作勤劳的园丁，把教师这个职业比作太阳底下最光辉的职业。从这里也可以看出大家对老师的尊重。然而，在