七年级下册英语教学小结
第一，做好学生的学习思路，提高学习质量。
1，立足教书育人，对学生尤其是后进生进行德育教育，关心他们的纪律和学习，鼓励他们学习。
2、贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进学生学习状态的发展。
二、按教学常规开展教学工作。
1，备课:课前认真备课，写好教案。既准备教材，又准备学生，根据学生分析、概括、表达能力差的特点设计教学方法。
2.上课:在课堂上，要尽可能调动学生的学习积极性，让学生多做、多说、多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性，尽量让学生学到东西。
3.作业和指导:作业安排得当，针对性强，重点是句形转换和句子完成。作业完全可以批量修改，耐心、有条不紊、因材施教。经过一个学期的耐心教育，一些对学习不感兴趣的同学学习兴趣明显提高，成绩也有了很大进步。
4.考试:本学期根据学校要求进行了六次考试。每次考试都可以弥补缺失，修正教学方法，让学生调整学习方法，争取更大的进步。
三、贯彻听、说、读、写教学大纲进行教学:
在教学过程中，英语分为听、说、读、写。
听力:平时播放录音，录音后让学生朗读，训练学生的听力，用英语训练，还找一些专项训练来提高学生的听力。
说:充分利用早晚阅读，鼓励学生大胆学习，平时让学生在日常生活中多说英语，课堂上让学生在结对训练中开展工作，提高口语能力，激发学习兴趣。
阅读:阅读主要是提高学生的阅读能力。首先，教学生如何做这些题。平时让学生多做阅读理解方面的短文，专门训练，提高阅读能力。
写作:贯彻新题型和新课标的要求，作文教学主要是教写作方法，进行一些有针对性的短文写作，强调字数和写这些硬件的东西，平时鼓励学生利用时间用英语写一些短文，提高写作能力。
要完成以上四个方面的教学内容，在教学中要注意培养学生良好的学习习惯。
1首先要树立学生的自信心。第一次学英语，要有一个现实的目标，通过循序渐进的学习，在心里建立成就感。
2.正确拼写单词。目的是训练学生从单词的拼写中判断单词的发音，从单词的发音中运用单词的拼写能力，做到“以形知音，以音知形”。
3.大声朗读句子和课文。在入门阶段，要求学生朗读语调和单词重音正确的句子，朗读语音、语调、停顿和句子重音正确的短文。这就需要学生大胆地说，大胆地读，注意克服怕困难、害羞、不敢说话的心理。
4.课内外多听多说英语。老师应该尽可能用英语教学，这样学生可以更多地接触英语。每节课，学生要花一定的时间，用不同的形式，用所学的日常用语和课堂用语进行对话。也可以结合实物、图片等简单的英文描述。多听磁带，把听和说有机结合起来，增强学生的听力意识和口语能力。
总之，学习英语一定要努力学习，努力练习，日积月累坚持学习，不怕困难。只有这样才能逐步达到熟练的程度，达到理解和听懂英语，用这个工具进行交流的目的。
第四，其他方面:
1.把握教学进度，合理安排时间，与各级各科老师协调教学进度，顺利完成本期教学任务。
2.班里老师互相配合，完成了这一期的分工。
3.积极配合班主任工作，与班主任联系沟通，促进学生英语学习。
动词 （verb的缩写）存在的问题:
在所教的课上，有的学生基础差，写字潦草，学习跟不上，成绩不理想。今后要在这两个方面做一些努力:一是通过设置分数来督促学生学习；二是帮助这些学生改变学习态度，努力学习，争取在接下来的学习中取得更大的进步。
以上是我这一学期教学工作的总结。因为我阅历浅，很多地方都有不足。希望以后能在各位领导老师和前辈的指导下取得更好的成绩。
2017七年级第二册英语教学总结2本学期我在七年级做英语老师，由于教学经验不足。所以我不敢怠慢自己的教学工作，努力学习，深入研究教学方法，虚心向同事学习。经过又一个学期的努力，我学到了很多宝贵的教学经验。以下是我这学期教学的总结:
第一，做好学生的学习思路，提高学习质量。
1，立足教书育人，对学生尤其是后进生进行德育教育，关心他们的纪律和学习，鼓励他们学习。
2、贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进学生学习状态的发展。
二、按教学常规开展教学工作。
1，备课:古人说“不打无准备之仗”，上课也是如此，不要上无准备的课。根据教材内容和学生分析、总结、表达能力差的特点和实际，针对七年级“培养学生兴趣”的教学目标，我训练了读词能力，设计了课型，制定了教学方法，并对教学过程的程序和时间安排做了详细记录，认真撰写了教案。每节课都要做好准备，每节课前都要做好充分的准备，并制作各种有趣的教具吸引学生的注意力，课后及时做好一节课的总结，写好教学后记，认真收集每节课的书本知识要点。
2.上课:把讲解讲清楚，讲有条理，讲准确，讲有条理，讲准确，讲有感情，讲生动，做到线索清晰，层次分明，简洁明了。特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，基本做到让学生学得轻松、轻松、愉快；注意讲课精读、简洁，我上课尽量少说话，让学生有更多的机会用词用脑；同时，在每一节课中，充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3.作业和指导:作业简明扼要。有针对性和层次性。及时认真地批改学生的作业，对学生的作业进行分析和记录，对学生在作业过程中出现的问题进行分类总结，进行透彻的评价，根据相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。培训组组长帮我检查其他同学的朗读和背诵课文；在辅导学生方面，要有耐心，有条理，因材施教。经过一个学期的耐心教育，一些对学习不感兴趣的同学学习兴趣明显提高，成绩也有了很大进步。
4.考试:本学期根据学校要求进行了六次考试。每次考试都能弥补缺失，及时纠正教学方法，让学生调整学习方法，争取更大的进步。
三、贯彻听、说、读、写教学大纲进行教学:
在教学过程中，英语分为听、说、读、写。
听力:平时播放录音，录音后让学生朗读，训练学生的听力，用英语训练，还找一些专项训练来提高学生的听力。
说:充分利用早晚阅读，鼓励学生大胆学习，平时让学生在日常生活中多说英语，课堂上让学生在结对训练中开展工作，提高口语能力，激发学习兴趣。
阅读:阅读主要是提高学生的阅读能力。首先，教学生如何做这些题。平时让学生多做阅读理解方面的短文，专门训练，提高阅读能力。
写作:贯彻新题型和新课标的要求，作文教学主要是教写作方法，进行一些有针对性的短文写作，强调字数和写这些硬件的东西，平时鼓励学生利用时间用英语写一些短文，从而提高学生的写作能力。
要完成以上四个方面的教学内容，在教学中要注意培养学生良好的学习习惯。
1首先要树立学生的自信心。第一次学英语，要有一个现实的目标，通过循序渐进的学习，在心里建立成就感。
2.正确拼写单词。目的是训练学生从单词的拼写中判断单词的发音，从单词的发音中运用单词的拼写能力，做到“以形知音，以音知形”。
3.大声朗读句子和课文。在入门阶段，要求学生朗读语调和单词重音正确的句子，朗读语音、语调、停顿和句子重音正确的短文。这就需要学生大胆地说，大胆地读，注意克服怕困难、害羞、不敢说话的心理。
4.课内外多听多说英语。老师应该尽可能用英语教学，这样学生可以更多地接触英语。每节课，学生要花一定的时间，用不同的形式，用所学的日常用语和课堂用语进行对话。也可以结合实物、图片等简单的英文描述。多听磁带，把听和说有机结合起来，增强学生的听力意识和口语能力。
总之，学习英语一定要努力学习，努力练习，日积月累坚持学习，不怕困难。只有这样才能逐步达到熟练的程度，达到理解和听懂英语，用这个工具进行交流的目的。
第四，其他方面:
1.把握教学进度，合理安排时间，与各级各科老师协调教学进度，顺利完成本期教学任务。
2.班里老师互相配合，完成了这一期的分工。
3.积极配合班主任工作，与班主任联系沟通，促进学生英语学习。
动词 （verb的缩写）存在的问题:
在所教的课上，有的学生基础差，写字潦草，学习跟不上，成绩不理想。今后要在这两个方面做一些努力:一是通过设置分数来督促学生学习；二是帮助这些学生改变学习态度，努力学习，争取在接下来的学习中取得更大的进步。
以上是我这一学期教学工作的总结。由于本人英语教学经验不足，知识有限，所以在教学时总是虚心向有经验的老师求教，和我们英语组的同事一起学习英语教学方法，加强专业学习，开阔视野，不断总结反思自己的教学。