法律英语课程大纲
(法律英语)
课程编号:070434
适用专业:法学(本科)
总学时:54学时学分:3分
编写人:社会科学部法律司查晓文
编制时间:165438+2005年10月30日。
第一，课程的地位、性质和任务(地位、性质和教学目的)
《法律英语》是法学专业的必修课，是根据大学英语教学大纲在提高大学英语应用能力阶段的教学要求，适应我国加入世贸组织后进一步扩大对外交流形式的需要，培养更多具有扎实法律专业知识和熟练外语能力的法律人才。
本课程以英美法为教学核心，包括英语法律术语、英美法系与大陆法系的比较、英美律师专业介绍、英美主要部门法、WTO法律文件选编、国际经济贸易法、法律研究技能与资源的应用等。
本课程为期一学期，教学目的是培养和提高学生在法律领域的英语应用能力。在教师的指导下，学生可以通过阅读一些精选的英文法律文章，掌握法律的基本概念、理论和专业术语。在教学过程中，我们注重扩大学生的专业词汇量，提高他们的英语阅读理解能力。同时，本课程采用个人演讲、小组讨论等多种形式，增加学生的语言实践机会，使他们能够将专业知识与英语知识很好地结合起来，最终具备较强的英语口语交流能力和翻译能力。
根据大学英语教学标准，法律英语作为法学院学生的必修课，旨在培养更多熟悉外国法律体系的法律专家。
本课程的主要内容是英美法系，包括
法律术语，国际商业和贸易法，英美法系和大陆法系的比较，法律职业介绍，英美法系的法律部门，WTO的补充阅读材料，法律研究的技巧和来源(陈述和法律写作的技巧)。
法律英语为期一学期，旨在培养学生在法律领域运用英语的能力。在教师的帮助下，学生可以成功地掌握一些基本的法律术语和理论，并通过阅读一些精选的英语法律文章来学习法律。在教与学的过程中，重点是扩大学生的法律英语词汇量和提高他们的英语阅读理解水平。同时，本课程采用个人演讲或小组讨论等教学方法，为学生提供尽可能多的语言实践，帮助他们将专业知识和英语知识很好地结合起来。最后，他们可以顺利地完成课程学习较好的英语口语技能的交流和翻译。
二、本课程与其他专业课程的关系(学习本课程的必备知识)(必备知识)
学生要重视其他法律核心和专业课程的学习，掌握基本的法律知识和概念，在学习的同时认真学习英美法系。
三、教学内容、课时安排和基本要求(课程内容、教学安排、基本要求)。
本课程在学习内容的安排上兼顾了英语语言和法律专业知识的学习和运用。
(1)法律英语入门(2学时)
1，基本要求
(1)以不同的方式对法律进行分类
(2)学会如何阅读案例
(3)学习演讲的技巧
(4)学会如何表达意见或想法
(5)了解学习法律英语的方法，包括如何利用法律词典、网络资源和参考书
2.重点和难点
重点:法的范畴；阅读案例的方法
困难:表达意见或想法和同意的方式
3.描述
介绍了本课程的背景意义、教学安排、学习方法、相关参考书及主要内容；采用讲座教学法；学生参与讨论；课后写作练习
(2)法律制度法律制度(2课时)
1，基本要求
(1)明确英美法系和大陆法系的区别
(2)对中国的法律制度有清晰的认识
(3)掌握相关的法律词汇
2.重点和难点
要点:普通法法律制度
难点:英美法系和大陆法系的区别
3.描述
采用讲授法，讲解时采用比较法；学生口语训练(角色扮演、小组活动)；课后写作和翻译练习
思考问题:
(1)为什么普通法常被称为英美法
(2)英美法系和大陆法系是否完全不同？他们有什么共同点吗？
(3)普通法是否优于民法？
(3)法律专业(2小时)
1，基本要求
(1)要明确美国法律职业
(2)学习一定的法律用语，如执业律师、法律文书、合伙人、执业预防法
(3)了解聘请律师的流程
(4)熟悉一些与聘请律师有关的实用用语
2.重点和难点
要点:美国法律职业的地位
困难:聘请律师的一些有用表达
3.描述
采用讲座教学法；学生口语训练(角色扮演、小组活动)；课后写作和翻译练习
思考问题:
聘请律师的过程
(4)法律教育法律教育(2小时)
1，基本要求
(1)明确美国法律教育的课程设置
(2)区分案例教学法和讲授法
(3)学习一些法律用语:监管国家；临床教育；律师服务；法学院；在声望很高的法律领域
2.重点和难点
关键点:文本
难点:法律短语:
3.描述
在这堂课中，学生将被分组，每组学生将自己学习并准备解释材料(小组工作和
呈现)；学生口语训练(角色扮演、小组活动)；课后写作和翻译练习
思考问题:
(1)准备成为美国法律行业会员的唯一方法是什么？
(2)美国法学院的主要功能是什么？
(3)案例教学法在法学教学中的优缺点？
(4)法律层级是什么意思？
㈤司法系统司法系统(3小时)
1，基本要求
(1)明确美国法院体系和英国法院体系
(2)区分初审法院和上诉法院
(3)明确法官在法庭上的地位
(4)学习一定的法律词汇，如管辖权、起诉、原告、被告、诉讼、请愿等等
2.重点和难点
要点:美国法院系统
难点:法律发声
3.描述
采用讲座教学法；学生口语训练(角色扮演、小组活动)；课后写作和翻译练习
思考问题:
(1)美国有多少法院系统？它们是什么
(2)什么是三层模型
(3)州法院法官通常是如何选拔的？
(4)在美国，法官通常任职多长时间？
㈥宪法(3小时)
1，基本要求
(1)了解美国宪法的特点、政府的基本原则和修正条款
(2)学习法律用语:司法解释；国民大会；实现；制衡；权力分立；联邦主义
2.重点和难点
关键点:文本
困难:法律阶段
3.描述
采用讲座教学法；学生口语训练(角色扮演、小组活动)；课后写作和翻译练习
思考问题:
美国宪法在哪些地方体现了分权制衡的原则？
(7)行政法(3小时)
1，基本要求
(1)要明确行政法的范围
(2)了解联邦行政程序中“机关”的定义
(3)明确监管机构和非监管机构的职能
(4)学习法律短语:补救；马甲；委托；授权；行政行为；财政；福利；复审
2.重点和难点
要点:对案文的考虑
困难:法律阶段
3.描述
采用讲座教学法；学生口语训练(角色扮演、小组活动)；课后写作和
翻译实践
思考问题:
(1)美国行政法的三个主要划分是什么？
(2)哪些职能是由行政机构履行的，但不是行政法的一部分？
(8)刑法刑法(4小时)
1，基本要求
(1)了解美国刑法中的犯罪要件。
(2)明确犯罪类型
(3)明确什么是杀人罪，什么是正当杀人罪
(4)了解谋杀和过失杀人的区别
(5)了解什么是故意杀人和联邦谋杀罪
(6)学习法律用语:杀人罪；自卫；正当杀人；正当理由；任性，刻意，有预谋；不成文法；重罪犯；谋杀和过失杀人；恶意；死刑；故意杀人；刑事制裁；法定犯罪；判处死刑
2.重点和难点
要点:对案文的考虑
困难:法律阶段
3.描述
采用讲座教学法；学生口语训练(角色扮演、小组活动)；案例分析；课后写作和翻译练习
思考问题:
关于欣克利案的几个问题
(9)合同法合同法(4小时)
1，基本要求
了解合同的性质
(二)明确合同要求
(3)明确合同法的渊源
(4)了解司法意见与成文法的区别
(5)学习法律用语:不动产；法律体系；诈骗；合同侵权之桃；法规；条例；盲目坚持；建筑；要约；考虑；验收；虚假陈述；胁迫；不合情理；合同履行情况；损害赔偿；预期损害赔偿；商定的补救措施；公平救济；具体表现；禁令；赔偿
2.重点和难点
要点:对案文的考虑
困难:法律阶段
3.描述
采用讲座教学法；学生口语训练(角色扮演、小组活动)；课后写作和翻译练习
思考问题:
讨论:案例分析
侵权法侵权法(3小时)
1，基本要求
(1)了解什么是侵权
(2)学习法律用语:侵权行为；试试他的主张；判决；嘉宾章程；恢复；保修；默示合同；故意侵权；疏忽；严格责任；注意义务；共同过失
2.重点和难点
要点:对案文的考虑
困难:法律阶段
3.描述
采用讲座教学法；学生口语训练(角色扮演、小组活动)；案例分析；课程
后期写作和翻译实践
思考问题:
讨论:McGuire诉Almy案
(11)物权法物权法(3小时)
1，基本要求
(1)了解美国物权法的背景
(2)明确物权法的基本原则
(3)了解律师在房地产交易中的作用
(4)学习法律用语:尽职调查；手续；仪器；次要方；地役权；安全设备；抵押持有人；收回占有权
2.重点和难点
要点:对案文的考虑
困难:法律阶段
3.描述
采用讲座教学法；学生口语训练(角色扮演、小组活动)；课后写作和翻译练习
思考问题:
讨论主题:买房的流程是怎样的
(12)公司法公司法(3小时)
1，基本要求
(1)了解适用于美国商业企业的法律类别
(2)学习商业形式
(3)学习法律用语:限制股东的数量和身份；公司的内部法律受公司成立地的法令和判例法管辖；合伙可以……一般大众；普通合伙企业；有限合伙企业
(4)表达异同
2.重点和难点
要点:对案文的考虑
难点:法律阶段和异同的表达。
3.描述
采用讲座教学法；学生口语训练(角色扮演、小组活动)；课后写作和翻译练习
思考问题:
讨论主题:中国企业家在美国开展业务的最佳商业组织形式是什么？
(13)商法商法(4小时)
1，基本要求
(1)学习宪法第一条第八款
(2)了解商务条款裁决的历史
(3)学习现代商业权力测试
(4)学习统一商法典的内容
(5)学习法律用语:商务条款的裁决；支持这些决定；正当程序；法律商人；力和效果
2.重点和难点
要点:对正文的考虑
困难:法律阶段
3.描述
采用讲座教学法；学生口语训练；课后写作和翻译练习
思考问题:
谈判练习:关于购买山地轮胎自行车的谈判(14)家庭法家庭法(3小时)
1，基本要求
(1)了解美国家庭法的范围
(2)学习一些案例:Loving v Virginia博迪诉康涅狄格州；Califano诉Jobst扎布罗基诉雷德海尔
(3)学习法律用语:基本权利；严格审查；控股；在某人的监护下；法院命令或判决；判决
(4)熟悉结婚手续和离婚程序中的用语
2.重点和难点
要点:对正文的考虑
难点:案例分析；法律阶段
3.描述
本节课将学生分组，每组学生自学并准备讲解材料(小组作业和演示)；学生口语训练(角色扮演、小组活动)；课后写作和翻译练习
思考问题:
小组讨论主题:中美结婚和离婚程序的比较
(15) WTO规则WTO组织法(3小时)
1，基本要求
(1)要明确什么是DSU，什么是DSB
(2)明确专家组的组成
(3)了解世贸组织解决争端的规则和程序
(4)明确关贸总协定和世贸组织的基本原则
(5)法律用语:确定有争议的具体措施；缔约方；总干事；相关理事会；委员会
2.重点和难点
要点:对正文的考虑
难点:案例分析；法律阶段
3.描述
采用讲座教学法；学生口语训练(角色扮演、小组活动)；课后写作和翻译练习
思考问题:
小组讨论主题:中美结婚和离婚程序的比较
(16)民事诉讼(3学时)
1，基本要求
(1)明确民事诉讼程序
(2)学习如何撰写法律备忘录
(3)法律短语:出庭律师；证据的流动；裁判员；无效审判
(4)了解民事法庭审理过程中使用的典型用语
2.重点和难点
要点:对正文的考虑
难点:案例分析；法律阶段
3.描述
采用讲座教学法；学生口语训练；观看英文原版电影:艾琳·布罗克维奇(十七)刑事诉讼(4小时)
1，基本要求
了解刑事审判的程序
(2)区分对抗程序和对抗程序
(3)明确证明标准
(4)法律短语:案例；社区对决策过程的信心；审问式制度；治安法官；举证责任；举证责任的分配……必须证明他有罪；无罪推定
2.重点和难点
要点:对正文的考虑
难点:案例分析；法律阶段
3.描述
采用讲座教学法；学生口语训练(角色扮演、小组活动)；模拟练习
动词 （verb的缩写）评估方法
考核方式:闭卷考试
各教学环节占总成绩的比例:平时和考试各占40%，期末考试占60%。
不及物动词推荐教材和教学参考书
(1)建议教材:
何家宏，《法律英语》，北京:法律出版社，2004年。
(2)主要参考书目:
1.赵艳丽法律英语教程第一册，Xi:Xi交通大学出版社，2003年。
2.何祝玉最新法律英语，北京:机械工业出版社
3.杜金榜《法律英语阅读教程1-3》，北京:对外经济贸易大学出版社，2003年。
4.赵建夏国佐主编，《法学专业英语教程》第一册，北京:中国人民大学出版社，1999。
5.《法律英语教程》，沙立金、林平编著，北京:中国政法大学出版社，1997。
6.唐桂敏，《法律英语听说教程第一部分》，北京:对外贸易大学出版社，2004年。
7.李宗昆潘主编《英汉法律词典》，法律出版社，1998。
8.布莱恩·加纳，《牛津现代法律用法词典》，北京:法律出版社，2002年。
9.凯瑟琳·埃利奥特，奎因·f,《英国法律制度》,爱丁堡:皮尔逊出版社
10.教育有限公司，2002年
11.布拉德盖特·罗伯特，商法，伦敦:巴特沃斯，1995
12.吉尔·普尔，《合同法》，伦敦:黑石出版社，2001
13.约翰·H·杰克逊，《国际经济关系的法律问题:跨国经济关系的国家和国际调整的案例、材料和文本》，美国:西方出版公司，1995
七、需要说明的问题:
(一)正确处理阅读与听、说、写、译的关系。
(二)结合实际确定教学方法
外语学习说到底是学生自己的学习。课堂是学生语言实践的重要场所。课堂教学不仅要拓展学生的语言知识，加强和提高学生的语言应用能力，还要帮助学生在课前养成良好的学习习惯，培养自学能力。要让学生明白外语课程是一门实践性很强的课程，需要学生积极参与、实践、积累。
(1)根据学生的专业情况和英语水平，在教学过程中可以增加一些阅读或翻译材料，灵活处理每篇课文和课后练习，从而更好地满足法学学生的需求，完成本课程既定的教学任务，实现本课程既定的教学目标。
(2)课堂采用中英文授课。对于每个题目，将分三步进行:一、背景知识介绍(中文)；二、阅读和词汇讲解(英语)；第三，口语训练或课堂模拟(英语)
(3)教学过程中将采用多媒体教学，用图文并茂的方式向学生展示英美法。
(4)在教学过程中，会组织学生观看英文电影，让学生通过电影了解英美法系，激发学生学习法律英语的兴趣。
(三)重视教材在教学中的作用
要充分利用教材提供的语言教材组织课堂教学，指导学生课外自学。