中外英语教育差异500字
类似
1.中国和美国的基础课程相似。在中国和美国，学生都被要求学习文学、数学、科学、历史和物理损伤。
2 .中国和美国都实行义务教育。
差异
1.行政系统(美国为A，中国为C)
平行联邦政府:为教育服务，如提供教育资金、收集教育信息和进行研究。
教育权威
州政府和教育委员会
地方政府和学校董事会(学区教育委员会)
校长:校长问责制
优势:激发本土教育的动力
缺点:没有一个整体的政治计划和目标，导致不平衡
c:垂直集中教育系统
优点:有权威的共同计划。
缺点:地方教育没有动力和自主权。
2.教育制度
答:12年义务教育。该系统包括70%的公立学校和30%的私立学校。
c:九年义务教育。我们大多数学校是公立的。
3.课程目标
答:注重体验和生活的必要性。发展学生个性，创新思维。
注重传统价值观，如道德和伦理。强调老师和家长的权威。
4.课程组织
答:美国的课程因州而异。选修课占很大比例，学生可以根据自己的兴趣和优势选择课程
c:几乎每个省的课程都一样。学生必须学习所有的课程，不管他们是否喜欢。
5.教学方法
答:以学生为本的方法
教师的职责是激励和指导。学生有充分的自由打断和询问他们的老师。
优点:学生有更多的动力去弄清楚他们不明白的东西。培养他们的创新精神和自学能力。
缺点:他们的课不够正规，内容简单。这对他们的基础知识没有好处。
c:以教师为中心的方法
教师的职责是给学生大量的知识，并规范他们的日常行为。
优点:内容侧重于理论，学生可以发展良好的基础。
缺点:学生按要求去做。大多数中国学生没有自学和质疑权威的能力。
6.评价
答:测试学生的综合能力，如他们的实践和创新思想
年度评估:找出老师的强项和弱项。评估学校和学区
c:通过考试来测试学生对所学内容的记忆
中美两国历史文化背景不同，政治经济制度也有很大差异。因此，两国的基础教育在管理体制、课程目标、教学内容、教学方法、评价方式等诸多方面都有所不同，教学效果也各有利弊。今天，我想谈谈中美教育制度的行政差异。美国的教育行政是典型的分权管理体制，是“平行”的教育行政。联邦政府没有教育行政权，不直接干预教育。其主要功能是引导和服务。在美国，州政府和教委对教育有直接管理权，其次是地方政府和学区教委。这种分散的管理体制调动了地方学校的积极性，但也有其弊端，即各地各行其是，没有统一的政策要求、计划和目标，使得教育发展极不平衡。在中国，中央一级有主管教育的部门，中央政府对教育实行统一规划和领导。教育经费主要由国家预算支付，实行集中领导下分级管理的原则。这种做法的明显特点是统一性和权威性，缺点是压制了地方积极性，导致各地办学模式简单化。