如果想让孩子提前接触英语，应该从什么时候开始？

1，LAD理论

“LAD理论”是由美国语言学家乔姆斯基提出的。它是一种先天的语言习得装置，是由遗传因素决定的。这种机制是儿童获得语言的直接渠道。0-6岁时非常活跃，随着年龄的增长逐渐减弱，12后会逐渐消失。

2.布罗卡区

布罗卡区是皮埃尔·保罗·布罗卡发现的。他是世界上第一个发现大脑左半球语言中心的生理学家。他在《自然》杂志1996发表了他的研究成果。结果表明，布洛卡区在1-3岁开始发育，10岁基本成熟，该区的敏感性随年龄增长呈下降趋势。2-4岁发展迅速，大部分人12岁就已经关闭。12岁以后，当你开始学习一门语言的时候，就没有布罗卡区了，只有记忆区。这时候你就可以想象学习一门语言的效果是什么了。

3、帕特里夏·库尔帕特里夏·库尔《婴儿的语言天才》婴儿的天才语言能力。

帕特丽夏·库尔(Patricia Kuhl)指出，婴儿在七岁之前都是语言学习的天才，之后语言系统就会衰退。青春期过后，如图所示，我们的语言能力会开始下降。她还指出，在学习语言的过程中，孩子自然能够理解在任何情况下使用什么语言，母语和外语的切换会非常快，不会出现混淆。

你现在知道了吗？儿童英语教育真的是越早越好。这些都有一定的科学依据。

一、幼儿英语启蒙的原因。

除了这些科学的学术依据，我们给孩子启蒙的理由是什么？

1，心理障碍不大。

我们有句话叫初生牛犊不怕虎，学语言也是一样。我们成年人在学习语言的时候，会有很多顾虑，比如我的发音是否准确，语法是否正确，用词是否只是不恰当。孩子不会想那么多，他会毫不犹豫地说出自己认识的单词和句子。

2、记忆力好。

出生后，儿童的记忆力在一定时期内发展迅速。他们的模仿能力也比我们成年人强，所以这个时候接触英语会比我们成年人快，记忆力也会更强。

3、时间充足。

孩子小的时候受外界因素影响较小，有大量的时间和精力积累词汇。我们也知道英语词汇的学习对提高自己的英语水平很有帮助。词汇量越多，他们就越能清楚地表达自己的想法。这样，我对学习更有信心了。