高一英语讲什么？
教授:化妆课不一样。
第一节课，你可以解释单词，联想许多同义词、近义词和反义词。
第二节课可以讲解课文，重点是课文中出现的关键词和句型。
第三节课可以拓展这篇课文的知识面，也可以叫做这篇课文的理解训练。
第四节课，可以对本单元所学内容进行一次测试，巩固所学内容。
类似这样的。祝你好运！
高一必修英语第9页文章的主要内容是什么？
我这里没有任何书。用英文打这一页，我帮你翻~ ~
高中英语怎么说的？有哪些内容你认为一轮复习没有效果？
I .非谓语动词
“非谓语动词”可分为不定式、动名词和分词。它在句子中的作用很多:除了不是谓语，还可以充当主语、宾语、表语、定语、状语和复合宾语(主语补语或宾语补语)。有些及物动词后接不定式，不带to作复合宾语。这些动词可以概括为:感受、倾听、制造、观看、注意和观察。另外，帮助某人做某事和美式英语看某人做某事。还有一种特殊的“第二让步”:让某人做某事，让某人继续做。还有一些及物动词后面跟动名词(the -ing形式)作宾语。这些动词用一句话概括就是:Papa C交朋友。这是由下列动词的第一个字母组成的:允许，建议，实践，避免，考虑，介意，允许，保持，享受，建议，完成，风险，想象，逃避，需要，延迟和立场。为了便于记忆，也可以做成顺口溜:“允许完成练习，建议避免冒险，考虑推迟逃跑，喜欢保持想象力，需要反对宽容。”它对应的动词有:permit/允许、完成、练习；
劝告/建议，避免，冒险:考虑，拖延，逃避/错过；享受/欣赏，保留，想象；需要/想要/要求，介意。忍不住/受不了.
第二，复合句
1.学生最容易混淆的是定语从句和同位语从句的区别。
我们队赢了这场比赛的消息是真的。
他扣留我们的消息让这里的每个人都很吃惊..
关键区别在于:有意义的是定语，无意义的是同位语的连接或关系代词。因为引导定语从句的是从句中的主语或宾语，引导同位语从句的只是起到连词的作用。
2.然后很容易混淆引导定语从句的关系代词和which:that前面是不定(代词)、序数(词)和形容词最高级:that前面是介词短语和逗号(非限制性)。
例如:a，我们所要做的就是每天练习。
我学到的第一课永远不会忘记。
我丢了我的钢笔，我很喜欢它。
前面有花园的房子是我的家。
第三，信息技术的使用
1，除了代替人和物，还可以作为正式主语。真正的主语(不定式、动名词或从句)放在谓语或谓项之后。
例如，在两天内完成这项工作是不容易的。
但是有几个表语词后面跟动名词做真正的主语。这些预测是:没有帮助(> & gt
明晚我要去做家教。我打算在一年级教英语。我该说什么？
可以加一些导师群，互相讨论。