如何提高汉语水平
初中代答技巧；
初中生答题技巧是每个初中生都应该掌握的知识，也就是如果你的成绩不是很好，但是你能掌握好答题技巧，那么你的中考分数就不会太高。这一代会从多方面讲解初中生的答题技巧，希望能给大家带来惊喜。..
1.考前准备和时间安排
总的原则:取一分钟，150分钟，150分钟。因人而异，宏观把握
一、进入考场，首先要做的就是让自己冷静下来。具体做法是:先深呼吸，然后告诉自己:“欲速则不达”，“别着急，按时交卷就行”。“相信自己，绝不轻易留白”，记住“整洁、美观、有效”的原则。
第二，铃响前你有5分钟浏览试卷。这个时候不能用笔答题，否则违反考试纪律。你可以深呼吸，同时看试卷，但是要记住，不要把它当成代替题，以免影响答题的心情。
第三，铃响后才允许回答。在答题的过程中，要注意避免以下几种心态:1，焦虑心态，为了抓紧时间，没有考察题目的条件，匆匆答题。解决的办法就是在心里默念:“做题匆匆，白做了。”2.心态倔强，久久不愿放弃试题，白白浪费时间。解决的办法是冥想:“我不能攻击，别人也不能攻击。暂时先放一放，也许做了其他题目我会有所启发。”
第四，时机策略
时间的分配应该服从于考试成功的目的。基本原则是保证能得分的地方不丢分，不能轻易得分的地方争取尽可能多的分。在具体操作中，要求考生“按菜量吃饭”，按照“分数-时间比”的实用原则，分数大的题目花的时间多，分数小的题目花的时间少；一看就能做的题先花时间，需要思考才能回答的题在第二梯队完成；最难或从未见过的话题应该在最后解决。时间安排大致可以这样:第一卷35分钟左右，最多不超过40分钟；11-20题用时50分钟左右，原则上保证60分钟。
现代阅读答题过程中应该注意的答题方法(这个方法是3笔搞定，呵呵)
1的诡计
整体感知章节内容，学会与书和作者对话。
阅读中值得强调的是学生与学生之间的对话过程，充满了发现、质疑、思考和探索，但前提是能够整体感知篇章内容。只有具备了整体阅读的能力，才能在与代笔对话的过程中完成多重思考，才能根据代笔和题干的要求很好地回答阅读题。具体来说，首先要快速通读整代，捕捉篇章各段的关键句子和词语，初步掌握篇章的主要内容——整代的中心、主题、思想和情感基础。比如说明代说要把握解释事物的特点，一代用了哪些解释方法，这些方法的作用是什么？有哪些科学精神和科学真理渗透了几代人；讨论代要明确代中讨论了什么问题，告诉我们什么道理，推理过程中用了什么论证方法，用了什么典型的论证材料；描述世代中主要写了哪些人和事，表达了作者的感受，世代中使用了哪些表达方式，线索是否明显。这些内容要放在整个感知中考虑，必须准确。如果有一点偏差，答案就完全错了。整体感知以整代为基础，强调“感”，落实在“知”。“感”和“知”也是信息筛选和整合的过程。接下来要根据整体感知，对篇章的主体和部分进行深入思考，重点是对关键段落和关键词的理解，并尝试思考它们在生成中的作用。最后根据题干的要求，从局部回归整体思维，对整代有更深入的了解，圈出题干要求回答的内容，完成与整代的对话。
第二招
多角度思考，仔细筛选信息
在整体阅读的基础上，考生要善于根据不同世代的具体要求，从多个角度进行思考。不同的世代有不同的思考角度。要善于筛选每个题目所要求的显而易见的信息，学会筛选隐藏在字里行间、包含在章节内容和主题中的隐性信息。以2007年中考现代文阅读的《被遗忘的稻草》第18题为例:第三段加“不寒而栗”这个词是什么意思？回答这个问题，我们可以从文中读到“稻草”渴望在田间被找到，他激动得发抖。我们要读懂隐含的信息，“稻草”是不愿意被遗忘的。看到牛在吃草，草叶兴奋地抖动着，希望能被发现。在分析关键句子时，更要注重思维的严谨性。还是以2007年中考题《被遗忘的稻草》第19题为例:大雪过后，稻草会在覆盖着厚厚一层积雪的田埂上撑起一条曲线。这是什么意思？问题20:第6段说，“高高的稻草堆会消失。”结合整代有哪些值得期待的稻草？这两个问题的提问方式乍一看似乎是一个层次的问题，但是了解了整代的内容之后你会发现，这两个问题都是关于考生对整代内容中隐藏信息的理解。19题重点在于稻草本身不屈服于恶劣的环境，不愿意被遗忘，而20题要从整代人的积极主题出发，认为稻草不仅不愿意被遗忘，还期待被发现和利用，以体现自身的价值。这是篇章生成的关键点，这是一个阅读难题。多角度思考，思考细致严谨，是看分数的关键。回答阅读疑难题目时，切忌只理解字面意思而不理解章节核心内容。
第三招
流畅完整的组织语言，准确严谨的回答表达
如果考生既能整体把握张岱的阅读，又能分析品味张岱的重点段落和词句，理解整代人的主题和情感，具有很强的很好地回答阅读题的能力，那么准确地展示答案就非常重要。以前有的考生思路正确，却因为语言组织不好，发言不完整而丢分，得不偿失。为了避免这种现象，禁止只用单词或短语回答描述性问题，更不能盲目用原方言回答问题。按照题干的要求，在提炼筛选信息的基础上，把语言组织好，紧扣题干答题，避免说空泛的话，更不要回答无关紧要的问题，写了很多字，结果徒劳无功。比如2007年中考说明朝16题:为什么走在凡尔赛宫的镜廊里会如此郁郁葱葱，仿佛置身于一个芳草萋萋、绿树成荫的花园？有的考生只是因为镜廊有倒影的功能才写，结果就是丢分。从回答结果来看，考生理解了章节内容，但从语言表达上并不准确。语言表达能力有两种:一种要求准确、简洁，一种要求生动、典雅、优美。前者能力不足，导致回答有偏差或不准确；后者能力不足，导致语言干涩无味，缺乏感染力。在复习中，一定要有意识地提高这两种语言的表达能力。表达不好的另一个原因是缺乏生活积累。现代阅读中，经常要求考生结合现实生活回答有关人格感知的问题。也就是我们通常所说的开放性问题。回答这类问题想拿满分，语言表达很重要。或评价，或欣赏，或品味，或简述，或建议，或倡导等。应该有完整细致的语言表达模式。力求准确、流畅、完整地组织问题答案。
掌握替代阅读理解的答题技巧。
通读全代，把握章节内容，梳理脉络。不要没看完全就匆匆写下答案。最好先把章节从头到尾看一遍，对章节有一个整体的认识和理解。
找出问题的意思，确定解决问题的阅读空间。在通读全代的基础上，我会浏览设置的题目，经过初步思考，确定解题的阅读空间。
3.直接从章节中提取信息。有些问题可以用代中的原话回答，然后可以“直接从张岱提取信息”来回答问题。
第四，挖掘句子的隐含信息和深层含义。有些试题需要结合整代内容，挖掘出句子隐含的信息，经过深思熟虑寻求完美答案。
5.组织规范的语言回答，认真书写。回答基本认为成熟后，就需要注意表达的语言了。语言简洁明了，可以达到事半功倍的效果；重复是罗嗦的，不相关的，并且经常导致吃力不讨好的努力。
从长远来看，语言替代者阅读理解能力的提高并非一日之功。它需要在长期的学习过程中多关注最新的信息，多阅读名著，开阔视野，增加实践，培养语言评价、鉴赏和感知的能力，培养学习语言生成的兴趣和陶冶性情，通过多阅读和深入思考进入学习语言生成的新境界。
让我们做一个测试，看看你能否用上面给出的方法回答问题。有什么收获吗？
例子:一个七美元的梦
(1)“买:小提琴，无力出高价。感兴趣的卖家请来电……”
(2)我为什么会注意到这个广告？连我都不知道。
(3)我把报纸摊在腿上，闭上眼睛，往事涌上心头:那时候，全家人都尝到了苦头。我曾经想要一把小提琴，但是我家里买不起...
我的两个双胞胎姐妹爱上了音乐。哈里特？安妮学会了弹祖母留下的立式钢琴，苏珊娜学会了拉父亲的小提琴。因为他们的不断练习，没过多久，一首简单的曲子就变成了悦耳动听的旋律。
(5)我的胳膊越来越长，我在努力学习拉苏珊娜的小提琴。我喜欢绷紧的弓拉着琴弦发出的柔和圆润的声音。“我多么希望我有一架钢琴！”但我知道这是不可能的。
(6)一天晚上，当我的双胞胎姐妹在学校乐队表演时，我紧紧地闭上眼睛，把这一幕印在脑海里。
年景不好，收成不如我们预期的好。虽然岁月如此艰辛，但我还是迫不及待地想问:“爸爸，我可以有一把自己的小提琴吗？”“你不能用苏珊娜的吗？”父亲问。“我也想加入乐队，但是我们不能同时用同一架钢琴。”父亲的表情看起来很悲伤。那天晚上，以及以后的许多夜晚，我在全家人的晚祷中听到他向上帝祈祷:“...天啊，玛丽？鲁想要一把属于自己的小提琴。”
一天晚上，全家人围坐在桌子旁。我和姐姐们正在复习功课。我妈妈在做针线活。我父亲在俄亥俄州哥伦布市给他的朋友乔治。芬克尔写了一封信。我父亲曾经说过芬克尔先生是一位优秀的小提琴手。父亲一边写，一边把信的一部分读给母亲听。几个星期后，我发现他没有读信中的这一行:“请你为我的第三个女儿找一把小提琴好吗？我出不起高价，但她喜欢音乐。我们希望她能有自己的乐器。”
几周后，我父亲收到了哥伦布的回信。所以我们全家开车去了哥伦布。
(10)父亲开车进入一个居民区，停在一栋古老而漂亮的建筑前的车道边上。我们按了门铃。开门的是一位比我父亲年长的高个子绅士。“请进！”他亲切地和父亲握手，他们立刻开始交谈。“玛丽？卢，我听说了很多关于你的事。你爸爸给你准备了礼物，一定会让你惊喜的。”说完，芬克尔先生把我们领进客厅，拿出一个盒子，打开，拿出一把小提琴，开始演奏。音乐时而嘹亮，时而如瀑布般飞逝。“哦，要是我能像他那样演奏就好了！”我心想。
(11)弹完一首歌，他转向父亲说:“卡尔，我在一家当铺里找到了这个。它只花了七美元。这是一架好钢琴。现在玛丽？娄可以用它演奏优美的音乐。”然后他把钢琴递给了我。
12)看到父亲眼中的泪水，我终于明白了一切。我有自己的钢琴！我轻轻地抚摸着钢琴。这架钢琴是由金棕色的木头制成的，在阳光下看起来很温暖。
(13)我带着小提琴去学校上第一节课的那天，没有人能想象当时的兴奋。接下来的几个月，我天天练琴，感觉下颌下温暖的琴书就像是我身体的一部分。
(14)第一场演出是学校演出的一个小歌剧，当时我的心怦怦直跳。a在礼堂(没有空位，说明人多)。当我们的乐队成员轻轻地调好乐器时，观众仍在嗡嗡作响。当舞台聚光灯照向我们的时候，观众立刻变成了B(没有乌鸦和麻雀的声音，被形容为很安静)。爸爸妈妈也看着他们的小女儿，嘴角挂着骄傲的微笑。他们的小女儿拥抱了她珍贵的钢琴，让全世界都赞叹不已。
(15)岁月似乎过得更快。在我的两个姐姐都毕业后，我成了首席小提琴手。
(16)两年后，我也完成了学业，把我珍贵的小提琴放回琴盒，踏入了成人的世界。
(17)很多年了，我们每次搬家，我都带着这架钢琴。每次打开行李，布置房间，我都会小心翼翼的存放钢琴。当我忙碌的时候，我会想想我是多么珍惜它，并对自己许愿，在不久的将来，我会用这架钢琴演奏一些歌曲。
我的孩子们都不喜欢小提琴。后来，他们相继结婚，离开了家。
(19)现在我面前有这份带广告的报纸。我尽力不去回想过去，而是把那个引起我童年回忆的广告又看了一遍，放下了。
纸，心想:“我一定要找到我的钢琴。”
(20)我在壁橱深处找到钢琴盒，打开盒盖，取出躺在玫瑰色天鹅绒衬里里的小提琴。我的手指轻轻地抚摸着金色的琴木。令人惊讶的是，琴弦仍然完好无损。我调好琴弦，拉紧琴弓，在干枯的马尾辫上抹了些松香。
(21)然后，小提琴重新演奏了那些我记在心里的最喜欢的曲子。我想起了我的父亲。小时候他尽力满足我所有的愿望和要求，我也不知道我有没有感谢他。
最后，我把小提琴放回盒子里，拿起报纸，走到电话旁，拨了那个号码。
那天晚些时候，一辆旧车停在我的车道旁。敲门的是一位三十多岁的绅士。“我一直在祈祷有人会回复我在报纸上登的广告。我女儿真的很想有一把小提琴。”他看着我的钢琴说，“这要多少钱？”
我知道无论哪家琴行都会出好价钱。可就在这时，我听到自己的声音回答:“七块钱。”“真的吗？”他的问题让我想起了我的父亲。“七块钱。”我又说了一遍，然后说:“希望你的小女儿能像我以前一样喜欢。”
他走后我马上关上门，隔着窗帘看到他老婆孩子在车里等着。突然车门开了，一个小女孩跑过来迎接他手中的琴盒。
她紧紧抱住琴盒，然后跪在地上，咔嚓一声打开了琴盒。她轻轻地抚摸着被红色晚霞映照的钢琴，转身立刻拥抱了微笑的父亲。
1.根据段落(14)的上下文，根据括号中的提示写出相应的成语。甲、乙、
2.模仿(10)段划线句，用“××突然……突然好像……”的形式造句。
3.这一代的叙事顺序是，叙事线索是，
4.这一代主要写了两个这样的东西，其中详细的描述是，简短的描述是，这样安排的好处是。
5.我生活在一个什么样的家庭？当“我”迫不及待地向父亲表达想要一把小提琴的愿望时，为什么父亲的表情看起来那么悲伤？
6.在(12)段，作者写道:“看到父亲眼中的泪水，我终于明白了一切。”你觉得《父亲眼中的泪水》表达了父亲当时的心情吗？
7.“我”这一代在拿到小提琴后，用了很多次“激动”和“珍惜”。作者主要用了什么描写方法来表达“我”的这种情感？
8.《一代人》里提到了两个买小提琴的小广告。这两个广告的结构功能是什么？
9.第(24)段“无论哪个琴行都会出好价钱”，为什么“我”只要“七块钱”？
10.一把七美元的小提琴实现了两个小女孩的梦想。印章的标题是“一个七美元的梦想”。你怎么理解这个“梦”？
背书代读与诗歌鉴赏的答题技巧
代读(9分，每小题3分)(8-10题)
1.先看最后一个题目，了解印章的内容。
2.再读一遍原著，用“谁”、“多少人”、“发生了什么”、“为什么”等问题默读、圈出两圈，了解世代。在阅读过程中看到一些单词，要在题目中理解。
3.注意生成后的评论，往往是有帮助的。
4.解决问题。话题设计一般有以下几种类型:
一、信息筛选题(个性表现题):
答题技巧:先找到不能表达题中所要求性格的选项，用排除法选择。特别注意“谁”的“什么性格”，防止傲慢自大等错误。
b、单词理解题
(1)背书虚词
答题技巧:先翻译各组所学句子中虚词的意思，然后把这个意思放到另一个句子中，推断虚词的用法是否相同。注意整体意思和连接句的下一代意思。
(2)真实文字背书
答题技巧:分析字形，分辨词义。从单词的相同(相近)发音推断可互换的单词。用相互理解的对比来解释前后的单词。用成语比较推断词义，注意古今同义词。如果把给定的意思带入小学，流利了就错了。没听过的实词定义往往是对的，只是打扰你。
c、内容归纳题
答题技巧:找出生成段中选项解释对应的句子，一一对应。判断时，要明确叙述或分析的错误只是在某一点，主要包括顺序颠倒、无中生有、人物事迹是否嚣张、时间是否准确。中心，主旨，理解重点分析讨论的句子，大体把握。
一句话:古代的代选章，往往是古代圣贤良臣的短篇小说，所以意思不难理解，但落实到个别文字上，需要大胆谨慎。当你遇到真的不懂的单词时，不要着急。先读下一代，也许你自己会理解他们，或者你可以在题目里找到答案。不影响问题，不懂就不懂。没事，别走进死胡同。无法解释的话，往往可以认为是假的，或者是变通的。
好了，客观题做完了，可以在指定的地方填答案了。同学们填机读卡一定要注意规范。第一卷的答案需要40分钟左右。
填好之后，拿出草稿纸，准备进入主观题第二卷的答题阶段。深呼吸，开始吧！不断提醒自己一定要打草稿。
第二卷(***120分钟，50+60分钟)
(四)背书翻译、诗词鉴赏、名句代替学习常识填空(23分)
11.句子翻译题(10分):
答题技巧:(1)结合翻译的句子重读上一代的句子。(2)首先，句子中的每一个字都要解释为现代汉语。这时候要特别注意词类的灵活运用，倒装，过假词，偏义复合词。(3)圈出句子中的关键词，这些词的释义就是得分点。(4)判断一个句子的句子特征，这也是得分点。(5)开始逐字翻译，做好改、留、删、补、调，组合成句子，通顺，能体现句型特点。要求符合现代人的说话习惯。(6)必须牢记，直译为主，意译为辅，字字落实，忠实原文。个别单词确实没有意义，可以考虑自由使用或者自由翻译。
12.诗歌鉴赏题(8分)
(1)先看诗的标题，圈出标题，抓住诗的重点。
(2)再读作者，回忆作者的朝代和风格。
(3)重读笔记，寻找诗歌内容的线索。
(4)通读全诗。通读时，要特别注意每句至少圈出一两个字作为句眼。运用你的想象力，逐字解释这首诗，理解这首诗的主旨。后两句一般用来议论和抒发情感，是诗的主题和意境。结合诗名、描写、议论、抒情来推断这首歌要写什么。注意格律诗的开头、继承、转化、组合的结构。
(5)古诗鉴赏表达:
这首诗采用了(表现、修辞、表现)的手法，写出了(形象)的特点，表现了(突出了)(一定的)思想感情，起到了(一定的)作用。
表现形式:叙述、描写、抒情、议论。(描述)
语言特点:含蓄、幽默、诙谐、直白、质朴、典雅、庸俗、自然、清新、优美、质朴等。
修辞手法:比喻、类比、夸张、对偶、排比、重复等。
表现手法:象征、烘托、对比、想象、联想、关怀、借景抒情、借景抒情、托物抒情等。
形象:具体的人、事、景等。在工作中。
思想感情:迷恋、悲伤、忧郁、寂寞、悲伤、孤独、厌倦、冷漠、闲适、喜悦、钦佩、愤怒、坚守节操、忧国忧民等。
功能:深化意境，深化主题，意境深远，意境优美，意味深长，耐人寻味，影响深远等。
特别注意:阅读标题、注释、作者等有效信息。(1)仔细研究古诗词的题目，有些题目其实是对诗词内容的概括，或者为你理解诗词提供一种情感基调。(2)赏析诗歌要注意词语的巧妙运用、修辞手法的运用和应用的效果。(3)仔细阅读全诗，注意诗中的意象和象征手法。(4)评价要适当，切忌人为虚增。考虑诗歌围绕人性的情感基调。(5)诗歌鉴赏中保留一些常用术语，敢于大胆使用，不懂就装懂。(6)如果有名句，要注意名句的作用及其在全诗中的分量；注意时代对作家的影响；注意前后期风格变化较大的作家(如李煜、李清照等。)
或者。代表常识填空(2分)
答题技巧:(1)“逐字逐句”。(2)字迹必须工整清晰。
13.名句名篇(5分)
答题技巧:(1)“逐字逐句”。(2)字迹必须工整清晰，禁止乱涂乱画，不得炫耀书法。(3)如果从两个问题中任选一个填空，选择最有把握的一个填空。
代入表达式(15分)(18-20题)
首先复习一下最近做的第六道大题，熟悉题型是答题的关键；其次，看到新题型不要慌。慢慢看题，总会有收获的。审题要细致，要符合条件，形式要有限，内容要创新，前后要协调。
(1)段压缩问题
解题思路:一是抓住重点单词和句子，找出篇章中心；(一般都有解释或者重复。)然后整理出相应题型的要求，使之有条理。
(2)句子扩展题
答题技巧:抓住关键词，突出重点，形象生动。
(3)句子模仿写作题
答题技巧:修辞一致，内容一致，句子结构一致。
(4)句子转换题
答题技巧:要缩短，先提取主句作为首句，然后依次把其他修饰语变成从句；要改变长度，先确定一个句子为主句，再把其他短句按顺序改成修饰语。
(5)对联
答题技巧:短语结构相同，字数相同，内容相同，最后一个字持平。
(6)公益广告
答题技巧:字数一般为10-30字。要有修辞性，要有感情，要有创意，要符合问题的意思。
(7)手机短信
答题技巧:字数一般在20-50字。要有修辞性，要有感情，要有创意，要符合问题的意思。
换人(60分钟，60分钟)(21题):
1.审题(至少需要5分钟，但原则上不能超过10分钟)。
(1)了解原材料和题目，根据原材料提炼观点，注意观点中必须出现的题目。
(2)分析题目中词语之间的关系。一般有修饰关系、并列关系、无限制关系。
(3)根据题目中词与词之间的关系重新定义观点。如果是修饰关系，就要突出修饰语，如果是并列关系，就要突出两者的辩证关系，如果是无限制关系，就要缩小范围。(4)如果遇到新的素材或者漫画，要按照考前指导，把它变成题目，然后进行代入。
(5)如果命题是替身，就不要自己做题目了。
2、确定材料选择范围
根据自身特点，确定选材范围。比如教育，亲情，友情，环保，现状，战争，腐败，做人，世代等等。尽量使用你最熟悉的材料。扩大交往，开阔眼界；善用教材，注意利弊；古往今来，古今中外。分析材料，紧扣主题和论点。
3.确定代
选择哲学代、杂家代、议论代、叙事代、寓言小说等。根据自己的特长，而不要刻意采用创新代，否则是有效果的。尽量避免选择科幻、编故事、童话、寓言等智障一代。我们最确定的是讨论代的“五段三点四通”模式。请好好利用它。自始至终，世代要分明。
4、确定论点
在草稿纸上列出总论点和三个以上的分论点，分论点必须与总论点紧密相关，以体现思维的严谨和深刻。
5.写标题
不要无题，不要主题化。可以采用以下方法提出题目:运用修辞、引用俗语、运用古语、借用成语、运用流行语等等。
6.写开头。
开头要有吸引力(开门见山，直截了当；制造悬念，引人入胜；提出问题，吸引注意力)。千万不要抄袭原材料。赶紧进入问题。要表现自己这一代，让改卷子的老师先入为主。
7.主要段落是有层次的。
尽量把头、腹、尾组成的“猪式”结构换掉。自然段越自然，说明你越成熟世故。最重要的是让阅卷老师一目了然。一般要求分成5-8段。