小调歌曲是以小调三和弦为主，正调三和弦为辅吧？
学生分析:
学生在之前的学习中已经接触到了如何利用正三和弦和辅三和弦为主要歌曲进行伴奏的编曲。然后，结合大调，这节课将学习如何为小调编曲伴奏。通过演示和讲解，引导学生独立总结小调儿歌编曲的基本步骤。
教学目标:
1，知识技能目标:掌握小三和弦和小三和弦的基础知识。学习儿歌编曲伴奏的基本步骤。
2.过程和方法目的:通过教师的讲解和示范，以及学生广泛的实践练习，提高学生对知识的理解。
3.情感、态度、价值观:以视觉、听觉为导向，营造音乐氛围，激发学生学习儿歌伴奏的兴趣，培养学生团结协作的精神。
教学重点:学习未成年儿歌编曲伴奏的基本步骤。
教学难点:巧用正三和弦和辅三和弦为小调儿歌编曲伴奏。
教学策略:
1，教学方法:讲授法、示范法、启发法、引导法、总结评价法。
2.学习方法:观察学习法、小组合作、自主探究。
教学过程:
一、组织教学
第二，回到类导入
1，学生分组回班。学生展示A、E小调儿歌《四季歌》。
2、师生* * *用分析找出问题，发现问题，解决问题。
3.教师展示并解释
4.介绍教师新授正三和弦和辅三和弦为小调伴奏的具体要求和方法。
第三，教新课
(一)教师的教导和引导
1.我上节课学的大三和弦和小三和弦是什么？和弦连接方法是什么？
2.和声小调正三和弦的原始位置和转位标记。
小调三和弦的连接方法
(2)教师的解释
如何利用小调正反三和弦为A小调歌曲《踏浪》安排伴奏？介绍了为小调儿童歌曲安排伴奏的基本步骤；
1，分析模式
2.找出小调形式的正反三和弦。
3.根据方法和规则排列和弦(和弦连接法)
4.排列和弦
5、确定节拍和伴奏音类型
(3)学生实践
按照未成年人儿歌编曲伴奏的基本步骤，学生编曲，教师辅导。
将a小调的儿歌移调，d小调演奏。
第四，总结
5.作业1。巧弹小三和弦与小三和弦的和弦连接。
2.伴奏A、D小调儿歌《踏浪》。
小三和弦与小三和弦的联系及键盘和声的递进练习。
小正三和弦在歌曲中的应用
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用正三和弦和辅助三和弦为小调儿歌伴奏的方法；大调儿歌用正三和弦和辅三和弦伴奏的方法。
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