学前教育如何尊重孩子
学前教育对儿童的成长和发展具有重要意义。在学前教育中，要与时俱进，从尊重和培养孩子的角度出发，促进孩子的全面成长。本文就学前教育中如何尊重儿童进行了深入的分析和探讨，以期为教育工作者提供参考，促进儿童的健康成长。
学前教育；尊重；儿童
第一，尊重孩子，尊重孩子的发展成长规律。
就孩子的心理发展来说，和生理发展一样，都有自然的内在规律。孩子的世界很单纯，看待事物没有客观标准，不会分析事物的正确性和合理性。他们所有的行为是否都是自然反应，是他们根据自己的感觉表达出来的。从学前教育的实际情况来看，学前教育的有效实现需要家长和幼儿教师共同努力，在教育过程中尊重幼儿的思想和行为，通过关心和责任来培养和教育幼儿，顺应幼儿心灵和思想的自然成熟，减少人在诱饵成长中的支付账单和心理负担，促进幼儿健康成长。在孩子认知和学习的过程中，难免会遇到困难。家长和幼师在这个时候要积极和孩子沟通交流，减少孩子急于求成给孩子带来的压力。家长要及时转变教育观念，改进教育行为，接受孩子认知过程中的成功与失败，充分尊重孩子，根据孩子心理发展的特点对孩子进行引导和教育，促进孩子健康成长，积极客观地面对成功与失败。
第二，尊重孩子，塑造孩子独立的人格
儿童作为社会群体中的独立个体，心智尚未成熟，但在面对新环境、新事物时，也会形成对事物的独特看法和见解，也会有主观意识和参与主动性，这是儿童心理发展的自然规律。这就需要家长和幼儿园教师尊重幼儿的独立人格，充分尊重幼儿的自我意识，积极培养幼儿的主观行为，从而促进幼儿“自己动手”和“自己做”的意识落到实处。在孩子参与实践的过程中，不要害怕失败，不要总担心孩子做不好，不让孩子参与。这在一定程度上会对孩子的身心发展和行为意识的形成产生重要影响。从某种意义上说，是对孩子宝贵的自我锻炼机会的严重剥夺，对孩子的全面成长尤为不利。因此，在孩子的成长过程中，家长和幼师要充分培养和尊重孩子的自我意识和自主学习意识，给予一定的支持和鼓励，促进孩子自我意识的增强。在孩子自主学习的过程中，要给孩子预留合理的发展空间，在适当的时候给予鼓励和帮助，让孩子既有自己的自我意识，也有家长和老师的关爱，满足孩子心理成长的实际需要。从教育学的角度来说，孩子的教育应该充分尊重孩子的个性和思维特点，而不是简单的打磨和雕琢。那样的话，一定程度上会抹杀孩子的自我意识和自身特点，不利于孩子主观能动性和创造性的培养，对孩子成长过程中个性的发展和社会意识的形成也有不利影响。
第三，尊重孩子，给孩子自由的空间。
就学前教育的实际情况而言，为了促进孩子小学阶段的学习效果，大多数家长在学前教育的过程中，都在不断地给孩子补习新知识，灌输新文化，渴望通过早期的学习，让孩子在后期的学习过程中占据优势，如此不断循环。很多孩子的学前教育包括英语口语、表达、钢琴、绘画等专项知识。导致孩子的学前教育不断处于学习新知识的过程中，创造力、想象力和主体意识得到充分挖掘和发挥，导致孩子过早承受强大的学习压力，对孩子未来的发展造成严重影响，容易导致孩子学习兴趣降低。因此，在孩子的教育过程中，要尊重孩子，给孩子足够的独立空间，促进孩子独立意识、主动性和创造性，独立分析和探索新事物，积极引导和鼓励孩子的身心发展，给孩子自由的发展空间，从而有效保证孩子的健康成长，促进孩子在未来生活中人生观、价值观的形成，具有良好的创造能力。
第四，尊重孩子，重视孩子之间的差异。
受遗传因素、家庭教育、生活环境的影响，孩子之间存在一定的个体差异，即不同的孩子有自己不同的天性。因此，幼儿教师必须关注幼儿之间的差异，尊重幼儿之间的不同个性，平等对待每一个幼儿，对幼儿进行有效的引导和教育，努力为幼儿提供一个平等、宽松的学习环境，促进幼儿健康、快乐的成长。作为一名尽职尽责的合格幼师，我们要有勇气承认不同孩子之间的差异，并在此基础上，以一种平和冷静的心态耐心地引导和教育孩子，避免横向比较孩子之间的差异，即不宜比较哪个孩子更聪明，哪个孩子更调皮。幼儿教师要纵向比较幼儿的生长发育，但不能干预幼儿的人格发展，让幼儿以自己的方式发展自己的心智和人格，促进幼儿人格的健康成长。因此，幼儿教师对幼儿的信任和尊重是保证幼儿健康成长的关键，而正视幼儿的个性差异是保证幼儿受到尊重的重要基础。
动词 （verb的缩写）结论
从宏观上看，儿童身心的健康发展对人格的形成、社会意识的提升以及人生观、价值观的形成有着重要的影响。因此，加强幼儿学前教育，充分尊重幼儿，是当前幼儿教育面临的重要任务。孩子是祖国的花朵，是未来国家和社会的脊梁。要采用科学合理的教育方法，尊重儿童的个性发展和思维意识，给予积极健康的教育和引导，促进儿童健康成长。
作者:郝慧琪单位:省委省政府第二幼儿园。
参考资料:
郭梦，陈云。论尊重儿童在学前教育中的重要作用[J].教育前沿，2013(19)。
[2]荣祖林。探讨在幼儿教育中如何尊重孩子和【M】。北京:北京科学出版社，2012。