小学四年级应该学什么？
二、作文缺乏生活素材，难以使文章生动具体。四年级作文包括写人、事、景、生活、感受、经历。其中现实主义居多。现实主义就是让孩子从日常生活中写出自己的所思所见所感所为。所以家长平时可以鼓励孩子如实表达，让孩子随时把自己的所思所见记录在日记里，有助于增加写作的素材。
初三经过一年的知识积累，学生有了基本的英语学习基础和习惯，但在语言应用中往往会出现一些语法错误，这是语法启蒙的黄金时期。这就要求英语学习在提高听说读写能力的同时，要注重实用句型的积累，以激发学生对语法的感知和应用。但是这个时候，很多家长会盲目的给孩子选择过多或者太难的课外英语学习内容，进入学习的误区。
就学习习惯而言，这个阶段是孩子习惯的塑造期，各种学习习惯会开始逐渐固化，甚至伴随孩子的一生。当然，这种学习习惯既包括好的习惯，也包括不好的慢性病。
就学习内容而言，难度发生了质的变化。到了三四年级，孩子的书面语开始超过口语。这个时候，孩子偶尔成绩下降是正常的。关键是我们的家长要正确帮助，利用好初三到初四的暑假，完全可以帮助孩子做好准备，跟上学习进度，成功翻盘小学成绩的分水岭。
语言指导:
随着学习难度的提高，三年级到四年级的学生会明显感觉到语文再也不能像以前那样轻松的拿高分了。四年级学生的思维正处于形象思维向抽象逻辑思维的过渡阶段，语文学习的内容正处于由文字向篇章的过渡阶段。学生在小学阶段，在心理发展和学习习惯上起着承上启下的作用，既困难又非常重要。？
数学教学:
开始接触几何、计数、行程、数论等杯赛和联考必考的内容，开始接触五六年级必考的方程，小学六年级考试和杯赛解决实际问题。全面进入杯赛和小学六年级预备阶段。孩子的数学体系越来越完善，逐渐接触到小学数学的四大体系:几何、计数、数论、组合。他们需要通过知识升级，为未来的重大杯赛和小学六年级考试做好充分的准备。
英语教学:
四年级是小学英语学习的过渡和衔接阶段，是一个非常重要的阶段。在此期间，对词语的研究逐渐转向了对句型的研究。在这个阶段，培养学生的学习兴趣还是很重要的。学生在此期间掌握了一定的单词和简单的句型，可以补充一些英语短片和歌曲，既可以提高学生的兴趣，又可以扩大知识面。