人教版六年级英语知识点总结是什么？
人教版六年级英语知识点:句型
1.允许某人做动词后的不定式。
我父亲允许我完成作业后出去散步。
2.告诉某人不要做某事。
我父亲要求我努力学习。
他让我不要单独游泳。
被要求做某事/被邀请做某事。
昨天我被邀请和他们一起吃饭。
害怕做某事。
她害怕问我问题。
害怕做某事。
我害怕晚上出去。
害怕某事。
他害怕蛇。
6.对做某事感到惊讶。
在那里遇见那个女孩，他感到很惊讶。
对某事感到惊讶。
他们对这个消息感到惊讶。
忙着做某事。
那时我正忙着洗车。那时我正忙着清洗我的汽车。
我忙于我的工作。
8.有些位移动词用进行时态来表示将来。
公共汽车正在/狗快要死了。
对做某事感到兴奋。对做某事感到兴奋。
杰基很兴奋乘飞机去那里旅行。
对某事感到兴奋
听到他的话，莉莉很激动。
对做某事感到兴奋
他对不用翻书就能通过考试感到兴奋。
10.害怕做某事。
萨姆害怕骑马。
乐意做某事。
她很乐意和我一起擦黑板。
乐意做某事。
昨天她很乐意帮助那位老人。
对某事感到满意。
老师对我的回答很满意。
12.对某事/做某事感兴趣。
她对在河里游泳感兴趣。
我的另一个朋友对中文感兴趣。
为某事做好准备。
我们为考试做好了准备。
准备做某事。
我们准备为她举办一个生日聚会。
为某事做准备。
我们正在为考试做准备。
14.对做某事感到惊讶。
对某事感到惊讶。
这没什么好惊讶的。
在这种场合见到他，我会感到惊讶的。
15.值得做某事值得接动词ing。
这太遥远了，不值得考虑。
16.开始做某事开始做某事开始做某事。
孩子们什么时候开始上学？
17.能够买得起某物。
照这样下去，我们将没钱度假。
18.能/可能/必须做某事。
能/愿意/应该/可能做某事。
我们可能在另一个时间。
19.迫不及待地做某事。
我迫不及待地想听到这个消息。
20.决定做某事。
下定决心做某事。
决定做某事。
他们决定做什么？
我已经决定和他一起去
人教版六年级英语知识点:be动词的用法公式
be的用法公式
我用am，你用are，是连接他，她，它；
Is用于单数名词，用于复数名词。
换个问题，去前提，不要丢弃句末的问号。
比较容易消极，做了之后别忘了。
你可以改变你的怀疑和否定，不要犹豫，第一句话要大写。
be动词的用法:be be/is/are/am/was/were。
现在时态我是，你是，他是，我们是，你是，他们是缩写我是，你是，他是，我们是，你是，他们是，否定缩写我不是，不是，不是，过去式我是，你是，他是，我们是，你是，他们是过去式否定缩写是，过去分词是，现在分词是。
英语“be”是一个特殊的动词；有些语言，如马来语，没有动词“be”。
除了原来的“be”之外，“Be”还有另外七种形式:am am，is，are，been，being，was，was，was和was。
在一个句子中，“be”可以是主动词、主要动词或助动词。
示例比较
作为一个主动词，“be”本质上属于连接动词，后面跟名词、形容词、局部副词或短语作补语。例如:
1.这个人是一名科学老师。
这个人是科学老师。
2.玛丽的新衣服色彩鲜艳。
玛丽的新衣服颜色鲜艳。
3.我以前去过那里。
我以前去过那里。
4.我妈妈正在房间里看电视。
妈妈现在正在客厅看电视。
这四句是陈述句，可以变成疑问句。方法简单，主语和“be”或助动词可以对调:
5.这个男人是科学老师吗？
6.玛丽的新裙子是彩色的吗？
7.我以前去过那里吗？
8.妈妈现在在厨房吗？
“be”出现在祈使句中时，必须有助动词“do”或“don’t”辅助，如:
9.别傻了！
10.一定要听话！
11.别傻了！
“Be”有两个缩写，如下:
12.他不是...../他不是....
13.你不是...../你不是...
但是“am+not”只有一个缩写:
14.我没有。
有些人用“ain't”，但这不是标准英语。
讨论了“be”作为主要动词的功能后，让我们来看看“be”作为助动词的一些用法:
1.“Be+现在分词”构成进行时态连续时态，如:
15.托尼的女仆正在清洗他的新车。
16.孩子们正在田野里玩耍。
17.我进来时，塞缪尔正在吃饭。
18.我们从1959开始就一直住在这里。
2.“情态动词+Be+过去分词”构成被动语态，如:
19.她抽屉里的钱被偷了。
20.许多好工作被外国人占去了。
21.大卫在台湾学习，但在美国接受语言讲师的训练。
22.我们的鸟类公园里能找到所有奇妙的鸟吗？
23.那个不听话的男孩被告知站在教室外面。
24.正在采取措施减少高峰时间的交通堵塞。
25.不诚实的学生将被立即处理。
人教版六年级英语知识点:定语从句中的关系代词
这六个关系代词分别是:that/which/who/who/who/as。注意关系代词在定语从句中作主宾定语。
它是用来表达事物的，所有的人物都有这种关注；
先行词是事物，关系代词用which或that先行词是人称，关系代词是who或that先行词既有人又有物，关系代词只能是那个。
这是我去年去过的那个山村。
这是我去年参观过的山村。
解析:先行的山村是事物，可以用which或that，因为定语从句中visit之后没有宾语，which或that应该是定中的宾语，所以可以省略。
你刚才遇到的那个人是我的朋友。
你刚才遇到的那个人是我的朋友。
解析:先行词man表示人，关系词可以是who/that/who，因为定语从句中没有宾语，关系代词应该是定语从句中的宾语，所以可以省略；另外，who是专门用作宾语的，而who只用于口语中。
例3这本杂志相信教我们历史的老师。
这本杂志属于我们的历史老师。
解析:先行词老师是人，关系代词是who或that。因为是定语从句中的主语，所以不能省略。
例4他谈到了他参观过的老师和学校。
他谈到了他遇到的老师和学校。
解析:先行词the teachers and schools中既有人又有物，关系代词只能是that，又因为that是定语从句中的宾语，所以可以省略。
用在逗号后，意思是你应该知道第一句话；
这是which在非限制性定语从句中的用法。
他似乎没有领会我的意思，这使我很不安。
他似乎没有领会我的意思，这使我很不安。
哪一个是关系代词，参考前面那句:他好像没领会我的意思。
例2液态水变成蒸汽，这叫蒸发。
液态水变成蒸汽，这叫做蒸发。
哪一个是关系代词，参考上一句:液态水变成蒸汽。
谁胜任主语，谁就用在宾语上；
先行词是表示一个人的词。如果定语从句中缺少主语，应该用who作为关系代词。如果缺少宾语，who可以用在正式场合，who也可以用在口语中。
他是上学迟到过的男孩。
他就是那个经常上学迟到的男孩。
解析:先行词the boy指人，后面的定语从句缺少主语，所以用的关系代词who。
她就是我今天早上见到的那个老妇人。
她就是我今天早上见到的那位老太太。
解析:先行词老妇指人，后面的定语从句中没有宾语，所以口语中可以用who。