英语教师一对一教学总结
今年上半年接手教八年级六班英语，下半年接手教八(3)班英语。经过一年的学习，他们的学习目标明确，学习更加渴望，成绩有所提高；学习态度认真，基础知识扎实，课堂气氛活跃。英语是中学生的一门主干课程，受到学校、家长和学生的高度重视。但是很多同学觉得这门课单调，难学，甚至很多同学都放下了。究其原因，是学生接触英语学习的机会少，说话和练习的机会少，没有语言学习的环境，以及一些与汉语形成反差的因素，使得学生在英语学习中常常产生“厌恶、恐惧、放弃”的不健康心理。这迫使我改进教学方法。
第一，树立适合新课程的教育理念，努力“探索师生双重学习模式”的教学理念。
学生是学习的主体，教师不能代替阅读、感知、观察、分析和思考，理解任何道理，掌握任何规律。教师只能让学生自己去阅读，自己去感受事物，自己去观察，自己去分析，自己去思考，这样才能明白任何道理，掌握任何规律。于是我改变了“中心化教学”，把课堂还给学生，形成了师生互动、有意互动、* * *共同发展的教学过程。
第二，让学生自己掌控课堂。
要学好英语，首先要让学生认识到学习这门语言的目的和好处。我根据本班学生的实际情况，通读精选教材，围绕最简单、最基础、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学。，从而使学生对英语产生兴趣，形成学习动力。尽可能把课给学生上，给他们展示自己，锻炼勇气的机会。
第三，努力建立和谐的师生关系。
经常问学生这样一个问题“你觉得老师离你远吗？”相对来说，初中生比小学生更独立，自尊心逐渐增强，渴望被尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好的关系，从而促进学生的学习兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用我满满的爱去关心和尊重学生，耐心细致地指导学生，积极地与他们交流和谈心，使我成为一个受学生欢迎和喜爱的人。在课堂上，我是学生的老师。我很有说服力，能激发学生的学习意图，我大胆创新。下课后，我成了他们的好朋友，无话不谈，点亮心灵之光；在生活中，我是他们的大姐姐，我很照顾他们。
第四，严谨治学，持续良好的教学态度。
教师的教学风格直接影响学生的学习风格。课堂控制的一言一行无时无刻不在影响着学生。教师的教学语言和教学模式直接影响学生的学习。老师的教学态度好，学生就会喜欢，上课的兴趣就会高，对知识的理解也会很快。相反，学生不喜欢，甚至不喜欢。人格处于青春期的初中生开始对问题有了独立的看法，更应该关注他们的教学态度和教学语言的使用。比如我让学生表演和展示的时候，我的表情自然亲切，让他们感受到老师的信任，让学生增加勇气，大胆展示自己。
第五，用心创造语言情境。
目前，教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经验，注重学生综合语言潜能的培养和训练，强调以学生为主体的有益的语言实践活动，为教学营造了简单、快乐、专注的学习氛围。教材图文并茂，安排了大量生动有趣的活动，让英语学习变得轻松有趣。教材以实用课题为主，逐步开展适合中学生年龄、心理特点和语言学习规律的教材和实践活动。它强调运用任务型教学法将探究性学习引入外语学习，使学生积极融入创造性的有益的整体语言学习。所以我尽力创造语言情境来激发学生的求知欲，从而提高他们的学习兴趣。在听说中培养语言潜能，激发学生的听说热情和兴趣。
缺点:目前任务型教学法是新课程理念下最重要的创新教学方法，结合学校师生的双重合作模式。教师是活动的设计者和组织者，学生是传播者。课堂上，新课语法讲解个性的时候，总怕学生说多了不自知，没有学生思考的空间；知识转移的比重还是比较大的，距离实现10+35的模式还有必要的距离。今后，我将加强课改理论学习，转变教育观念，树立以学生为本的教育理念，树立积极主动的教学理念，努力做一名具有现代素养的人民教师。
经过一年的努力，学年统考就是一次考试。无论我的成绩是高是低，都体现了我这一学年的教学成果。我明白这不是最重要的。重要的是以后如何提高自己，如何一起提高学生的英语。所以，不管多努力，我都会继续努力，多提问，多思考，多向前辈学习，努力进步。以上是我这一学期教学工作的总结。因为我阅历浅，很多地方都有不足。希望以后能在各位领导老师和前辈的指导下取得更好的成绩。
英语教师一对一教学总结2时间总是在充实的工作中飞逝。转眼间，一个学期即将结束。回顾过去这一阶段的英语教学工作，有收获的喜悦和甜蜜，但也有失意时的彷徨和无奈。但这些精神上的经历，让我对自己所从事的这项教育工作有了更深刻的认识。这个学期，我是二年级三班和四班的英语老师。为了发现和填补空白，取长补短，以便今后更好地开展自己的工作，现将本学期的教学工作总结如下。
第一，备课，准备学生，准备教材。
教与学是相互联系、不可分割的。既要充分发挥教师的主导作用，又要发挥学生的主体作用，发挥他们的主观能动性，激发他们的主动性。因此，了解和分析学生的情况，有针对性地进行教学，对教学的成功至关重要。所以在备课时，我要从学生实际出发，尊重学生差异，注意分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教。这就是教育学里说的:“一边准备教学方法，一边准备学生”。根据不同单元的内容和学生的不同特点，我采用有效的教学方法来提高课堂教学质量。一堂准备充分的课，不仅可以简化要学的内容，还可以帮助学生轻松掌握重难点，调动学习积极性，课堂效果高效而理想。结合教材内容，加大练习量，对知识点进行总结和梳理。进行专项训练:如感叹句、宾语从句语句语序、倒装句，集中经典考题，让学生在接受新内容之初就掌握高水平的辨别能力，为高三打好基础。
第二，努力做好每一节课，关注每一个学生。
各班学生的学习水平参差不齐，尤其是初二这一关键阶段。由于种种原因，有些学生在学习上必然会有困难。我尽最大努力以饱满的热情感染学生，并做到强化授课和练习，突出重点和难点，为学生营造良好的学习氛围，力争45分钟有质量、有效率、有成绩。后进生经常在课堂上失足，捣乱，自律能力差。我会鼓励他们以不歧视不侮辱的原则回答和参与简单的句子和问题，鼓励他们进步不大。
第三，注重基础知识的教学和巩固
单词就像汉字一样。不会写词就不会组词，也不会造句，更别说写文章了。所以，注意单词的记忆和巩固是非常重要的。首先，每天学的单词，限定时间进行单词背诵比赛，尽量让学生在课堂上掌握，集中学生的注意力，并充分发挥学生的聪明才智，充分发挥学生的想象力找出特点，并运用到词汇记忆的各种策略中。背诵是我们古老而实用的法宝，但是现在时间紧，学生负担重，还是要背单词和课文。尤其是对于文本，检查是个大问题。我先查课代表，课代表查组长，组长查组员。但有时候为了检验效果，还是会在课堂上要求时间，效果还是不错的。
第四，关注每一次月考和期中考。
每次月考和期中期末考试都是对前一段学习的总结和反馈。虽然考前没有复习时间，但是我会和学生一起梳理前一段学习的脉络，强调难点，考完之后我会和学生一起总结分析。另外，我也发现学生的写作能力很差，就让他们单独准备一个作文本，平时练习写作，给予批改和修正，逐步提高写作能力。
总之，回顾这一学期的工作，既忙碌又充实。今后，我将继续加强理论学习，争取教学上的突破，关注学生的终身发展，把工作做得更好。
英语老师一对一教学总结时间过得真快！转眼间，在和同学们互相学习，共同生活的同时，也临近了年底，我也顺利的完成了这一年的工作。回顾这一学期的工作，感觉很忙，很充实。我的教学思想和教学水平有了很大的提高，取得了一些成绩。我来总结一下我个人这一年的工作。
(1)思想政治方面
在这一学年的教学工作中，我积极响应学校号召，积极参加政治学习，认真理解学习内容，及时更新教育观念，积极参加校本培训，做了大量的政治笔记和理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上留级。为了适应教育的发展，我们必须有先进的教育理念。自始至终，我一直以认真严谨的工作态度和勤奋执着的工作精神从事英语教学工作。以教师职业道德为标准，严格要求自己。积极思考，要求进步。在教学中，我们可以为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满热情和信心，以健康文明的形象以身作则。
教育和教学。
在课堂上，我积极倡导素质教育，努力体现三个方面的指导思想。目的是让学生了解英语与自然和人类社会的密切关系；体验英语的价值，增强理解和运用英语的信心；初步学会运用英语思维模式观察、分析和解决日常生活中的问题；形成勇于探索、勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要英语事实和必要的应用技能。我从来不敢忽视我的教学工作。本人刻苦学习，注重在实践中积极探索新的教学方法，潜心研究英语课堂教学，深刻理解新课改理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，自己制作教具，开展英语特色活动等。，让学生在轻松愉快的氛围中学习和使用语言，树立学习英语的自信心，注重形成性评价在英语教学中的应用，及时总结经验，提高自己。由于课堂教学扎实有效，形成了独特的教学风格，多次为市英语学科做教研课。在开展教研活动时，我积极主动，毫无保留地走出课堂，积极促进其他英语教师的成长，得到了领导的好评。感谢我的不懈努力和学校领导的支持与帮助。这学期，我的学生英语学习成绩还是很好的。以后我会更加努力，把这个班的英语水平提高一个档次。
(3)专业素质
为了适应课程改革的需要，我一直在研究新的教学理念，探索新的教学方法，并一直将所学运用到课堂教学中，取得了良好的教学效果。多次在城市和学校做英语教学设计课程，获得一致好评。我积极参加学校组织的业务学习和市里组织的各种英语培训，努力学习，领会其精神实质，学习先进的教学理念和方法。并积极与我校其他英语老师一起研究教材和教学方法。同时，对于他们在教学中所困惑的问题，我可以毫无保留地发表自己的意见，从而提高自己的专业水平。在假期里，我还认真学习了英语专业，以提高我的专业水平。
总之，在新课改的教育时代，社会对教师的素质有了更高的要求。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力学习，提高素质，完善自我，开拓进取，以百倍的信心和努力迎接未来的挑战。
图文结合，掌握新知识。根据教材“图文并茂”的特点，充分利用文字卡片、实物教具、简笔画、肢体语言等来启发学生，使学生有明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等来把握其含义，从而积极参与到学习和获取新知识的过程中，培养学生学习英语的兴趣。当我遇到难以阅读的单词或句子时，我会不厌其烦地耐心教学生阅读，并努力让他们在学习时理解，并培养他们的阅读潜力。在学习新知识的同时，也要适时对他们进行思想教育。
巩固新知识。在每节课完成新布置的任务后，为了尊重学生的个体差异，营造轻松的学习情境。只要学生对英语学习感兴趣，并坚持持续、有意识、随时随地接触英语和运用英语知识，英语成绩就会不断提高。
如果为了考试而临时抱佛脚，即使能应付一时，知识也不扎实。新旧知识都会被忽略。
在以后的教学中，要在面向全体学生的基础上，注重个别辅导，弥补不足。不断学习，加强自身素质和业务潜力的提升。
英语教师一对一教学总结4高二是学生在高二学习外语的关键时期。在高二前期学习的基础上，继续拓宽学生的知识面，全面培养学生的听、说、读、写能力，继续培养学生的理解、分析、阅读能力，使学生在高二的系统学习中牢固掌握基础知识，并具备一定的自学能力。
在这一学期的教学中，我深深感受到了高二英语教学的关键。正因为如此，我尽力严格要求自己的人按照教学的五个环节，课前认真备课，教材和学生都要准备好，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索英语课堂快乐教学。大量高二学生对英语失去了自信，导致兴趣越来越少。因此，对于高二英语教学来说，更重要的是树立学生学习英语的自信心，让学生找到成就感，同时培养学生的语感和良好的学习氛围，充分激发学生的自信心。以下是根据本学期的教学实践总结的教学情况:
第一，认真备课，全员授课。
在教学中，要认真备课，认真阅读各种教学参考书，认真编写教案，制定教案，并根据学生的实际学习情况和从其他老师那里获得的经验不断完善。在教给学生知识的时候，要不厌其烦地耐心教学生，耐心帮助学生复习遗漏的知识。在教给学生知识的同时，要对他们进行思想教育，教育有天赋的学生去帮助后进生。
二，在课堂教学中
首先，在课堂上认真教学，可以利用实物教具、简笔画、情境教学、手势语言等方法启发学生。为了提高他们的兴趣，我们还可以开展一些英语活动，如演讲比赛和辩论比赛。
第二，在作业的批发上，要按时收学生的作业。随着年级的增长，部分学生对学习缺乏信心，作业交的越来越少。针对这个问题，我尽量按照不同的水平安排不同的作业。同时，在交作业的时候，我要求负责人严格把关，严格执行，让作业发挥真正的作用。作业交上来后，我尽量在当天批改，并进行点评。我会复述和分析班上常见的错误。要求学生将它们放入错误的问题集中。针对个别学生的作业，也采取当面批阅，逐一分析讲解的方式。
第三，听力方面，根据课程安排，每周有一节课让学生听英语听力。我尽量充分利用这堂课，认真监督学生听课。为了进一步提高学生的听力水平，我尽量找机会让学生听英文歌曲和一些经典的独白。
第三，自身的学习
由于我没有高中英语教学的经验，我抓住机会向其他老师学习，经常听老老师的课，努力吸收其他老师的长处。课后我用电脑下载各种听力资料，视频资料等等。感觉从大学出来以后，做题能力下降了。所以一有时间，我就会做一些测试题。
以上是我这学期教学的一些体会，但也有很多不足。如果课堂不够灵活，落实不够，尤其是后进生的工作，没有找到更好的解决办法。在今后的教法工作中，我会努力改正不足，向其他老师学习，力争上一个新台阶。
英语老师一对一教学总结5这学期我在初三(3)班和(4)班教英语。由于缺乏教学经验，我不敢忽视教学工作，努力学习，深入研究教学方法，虚心学习。经过一个学期的努力，我获得了许多宝贵的教学经验。以下是我这学期的教学情况。
一、备课，把学生准备好，上好课。
教就是教和学，两者相互联系，不可分割。有老师，必有学者。学生是受教的主体。因此，了解和分析学生的情况，有针对性地进行教学是非常重要的。不知道怎么理解学生对教学的重要性。我只是专心学习书本和教材，尽力让课堂生动活泼，让学生接受。这是很容易碰上钉子的。课前了解学生的实际情况:
一方面，农村学生的英语听说能力相对较弱，学生很难适应深层的英语教学。另一方面(3)班的学生比较安静，差生占大多数，尖子生很少。所以说，讲得太深入，就照顾不到整体，而(4)班的学生比较积极，班级氛围比较积极。虽然优秀生比例大，但也有少部分一般生。备课的时候也注意到了这一点，所以教学效果比较理想。由此可见，了解和分析学生的实际情况，实事求是，具体问题具体分析，因材施教，对教学效果有着直接的影响。这就是教育学里说的:“一边准备教学方法，一边准备学生”。这个理论在我的教学实践中得到了验证。
在教学中，备课是一个必不可少的、非常重要的环节，备课的对象和教学方法。备课不充分或不充分会严重影响课堂气氛和积极性。所以我每天花很多时间在备课上，认真学习教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但证明是值得的。
一堂准备充分的课对学生和老师都有好处。我认真研究了课文，找出了重点和难点，准备有针对性地发言。为了让教学生动不枯燥，我还为此准备了大量的教具，教学时胸有成竹。相反，当我不认真备课时，课堂气氛沉闷，教学效果不好。与此相比，可以看出，认真备课对于教学是非常重要的。尤其是对于英语这种学生不熟悉又觉得难学的外语。
备课充分能调动学生积极性，课堂效果好。但同时也要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。所以一定要尽量让学生参与到课堂中来，不能让他们分心，这是很讲究方法的。课堂内容丰富而现实。教学自然，讲课生动，难度适中，面面俱到，自然会吸引学生。所以老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然的氛围。这样教学会事半功倍。
第二，激发学生的学习兴趣。
英语是一门外语，对学生来说既陌生又困难。在这样的大环境下，要教好英语，就要让学生热爱英语，让学生对英语感兴趣。否则学生害怕这门学科的困难，不愿意学习，无法继续学习。为此，我采取了一些措施，即尽可能多地讲述英美国家的文化和生活故事，让他们更好地理解英语，更享受学习英语的乐趣。因为只有提高自己的英语水平，才能达到结交外国笔友的目的，同时也能提高自己的英语写作能力，这对成绩优秀的同学来说是非常有利的。由于英语的特殊情况，学生在不断的学习中会分为好学生和坏学生，这将严重影响班级的学习氛围。所以，一定不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。为这些学生提供有计划的咨询。
第三，注重听、说、读、写的全面发展。
英语是一种语言。所以，除了课堂效应，学生还需要多读、多说、多练。为此，在晨读中，我坚持下班了解晨读情况，及时纠正问题。课后发现学生作业问题及时解决，及时讲解清楚，让学生马上消化。另外，一些不自觉的学生，也是通过硬背来教，提高能力。期中考试和期末考试是考察每个学生这一学期的学习成绩，要重视。考前系统复习，考后总结题目。期中考试后的一段时间，我主要集中在两个班，尤其是(4)班的差生辅导上，以求缩短差距。另外也发现学生的综合能力不够强，在以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学习，轻松掌握。期中考试的结果证明，对后进生进行适当的辅导，对班级的整体发展有很大的帮助。
经过一个学期的努力，期末考试是一次考验。无论成绩高低，都体现了我这一学期的教学成果。我明白这不是最重要的。重要的是这个学期之后如何提高自己，如何提高两个班的英语水平。所以，不管多努力，我都会继续努力，多提问，多思考，多向别人学习，争取进步。