如果你想学英语，你只需要理解。有什么办法吗？

1.英国和美国的发音差异。英美发音系统不同，在某些方面差异很大。比如字母A在辅音[s]，[θ]，[f]，[m]和[n]前面时，美音是[？]，英文音是[a]；在英语发音中，字母“r”只在元音前发音，一般不在元音后发音，而在美式发音中，一般发浊音[r]；字母组合“wh”在英语中是[w]，在美国是[hw]。

2.培养学生正确的听力习惯。首先是预期习惯。期待是指听者根据已知的语言信息快速判断未知信息的能力。可以引导学生在听力前浏览问题，做到有的放矢，根据环境和文化背景对材料进行预测。另外，要注意培养捕捉关键词和重要信息的习惯。在快语流中，单词的发音受到弱读、连读、失爆等影响，会发生一些变化。听者不可能每个字都听清楚，要根据自己的语言知识有选择地听。比如在听议论文的时候，要注意开头或者结尾的主题句。在一篇短篇小说中，要明确“谁、何处、何时、何事、为何”等五个问题。

3.以读促听。生词——关键生词会阻碍句子甚至段落的理解；语法结构——多种不同语法结构的存在，会导致思维和语速的不协调，影响对句子或文本的全面理解。而这两点是可以通过阅读克服的。因为阅读和听力本质上都是具有速度、记忆、判断、概括和理解的综合能力，所遵循的思维方式也基本相同。阅读可以扩大词汇量，加深对词义和语法现象的理解和记忆，扩大知识面，有助于对材料的深入理解，训练思维、理解和概括的能力，从而提高听力理解的速度和准确性。泛读和速读最适合提高听力，在训练中要注意在理解的基础上扩大词汇量和训练语言转换能力；理解与速度齐头并进，一气呵成，不要频繁查字典影响思考过程；阅读材料和听力材料的深度要一致。

4.进行广泛的倾听。听英语广播，看英语电视节目，欣赏英语视频，听英语歌曲等。，熟悉不同口音、性别、年龄、国家的发音，扩大知识面，培养语感，增强反应能力，达到提高听力的目的。

祝你成功~