英语新课程标准主要变化中的课程计划内容

第一个重大变化是新课标对育人的强调和对课程性质的修改。2011版新课标中，主要提到了人文性和工具性的统一。那么在今年的2022版新课标中，除了人文性和工具性的统一，还提到了英语课程的性质是基础性、实践性和综合性。

英语是一门基础课程。在义务教育阶段，根据学生的心智发展水平，设置相应的课程内容。英语是一门基础学科，英语学习是实践性的，需要教师和学生在使用语言的过程中学习语言。

同时，由于我们的课程目标涉及思维品质、学习能力等，所以英语课程也是一门综合课程，培养学生的综合能力。

第二个变化是优化课程目标和内容。我们从四个方面入手，主要是发展学生的语言能力，培养学生的文化意识，提高学生的思维能力，提高学生的学习能力。

第三个变化是进一步明确了教学方式:

一是教育人们:

新课标中大声提到育人。我们是全人类的老师。除了语言知识，在学习英语的过程中，学生各种能力的形成，他们的价值观和他们的情感态度都是非常重要的课程。

第二，我们的新课程标准在教学方法上，需要我们积极探索整体单元教学的思路和方法:

目前我们的教学主要以大单元为主，体现在大概念、大任务、大问题上。教师要从以前的按单元备课，处理好单元整体设计和单节课教学之间的关系。

第三，在教学方法上，强调通过主题意义的发掘实现课程教育的途径和方法:

所以，我们现在的教学分两条线。第一行叫开篇，是对主题意义的探索。第二条线是隐藏线，实际上是语言知识和语言技能的学习和训练。

在课堂上，主题意义的探究是围绕主题意义的探究、语言知识的学习、语言技能的训练和思维的发展而展开的一条清晰的线。一节课以两行交错的方式进行。

同时，在教学方法上，要积极探索英语学习的活动观。这个活动不是简单的英语学习活动，比如听写。不叫英语学习的活动观。这里的活动是指结合了语言思维和情感价值的活动。它是一种理解、迁移和创新的教学活动。