高一下学期英语教案。
高一下学期英语教案1一、学生情况分析；
这学期的任务很艰巨。14的班级，9个男生，5个女生。其中，有8名少数民族学生和6名汉族学生，比上学期少了两名优秀学生。首先，学习氛围需要逐步指出和规范，这是教学中的首要任务，不仅要活跃课堂气氛，还要管理班级纪律。其次，就学习方法而言，要逐步培养学生学习英语的环境和氛围。有的同学基础比较好，学习态度也比较认真。同时，部分同学贪玩，基础薄弱。我们应该帮助他们培养积极的学习习惯，指导有效的学习方法。对于基础好、表现好的同学，要给予及时、适当的鼓励和认可。对于基础差，接受能力弱的学生，要尽可能多的给予指导，激发他们的学习兴趣。如果他们有一点成绩，就要尽力鼓励和认可他们的学习状态和成绩。同时，要在班里形成竞争意识，互相比较学习成绩和学习状态，以加速学生的学习热情。因为学生还太小，除了学习，还要适当地进行生活引导和道德教育，循序渐进地规范学生的行为，进行必要的监督。
二、一年级英语教材分析:
本学期教材NewStandardEnglish分为11模块，包括一个期末复习模块，每个模块又分为两个单元。计划每周教授一个模块，每个模块分为六个课时，其中一个课时用于考试练习或复习。在每个模块中，第一个单元介绍了该模块中要学习的语言内容，第二个单元提供了几个基于任务的练习，包括一首歌谣或诗歌。歌谣或诗歌的学习有三个目的:一是培养学生的语感和节奏感；二是提高学生发音的准确性；三是通过这些英语国家的孩子所熟悉的歌曲来介绍一些西方文化。其中一些词不常用，学生不需要学习在歌谣之外使用它们。同时，本学期英语还有童年的教授，各种小诗配以肢体语言，希望能丰富学生的语言和课外生活。
三、一年级英语教学内容:
通过教材的学习，本学期学生将接触到日常用语，主要加强语音和口语练习。学习内容包括:用英语称呼父母、家人、朋友及其工作，说明东西属于谁的，说出身体部位；还要学习一些常见的动物，描述它们的特征；学习如何邀请朋友参加活动，如何表达和询问自己喜欢什么体育活动、食物和玩具。学习时，不仅要学单词，还要鼓励学生多说句子，多记句子中的单词。另外，文中还有一些语法内容，我也会要求学生学习这些句子，并初步运用。
四、高一第二册英语教学的目的:
要求学生能够用英语自如地介绍自己的家庭和职业，用英语说出自己的东西属于谁，身体部位；学会描述常见动物的特征，表达自己喜欢的东西。同时，我也将能够阅读各种各样的小诗和歌曲。重点是要大声说英语，同时要能写26个字母，要求字迹工整。同时，我会在生活和学习中使用简单的英语。
五、一年级英语教学措施:
1，营造学生说英语的良好氛围，培养相互合作的精神，形成小组练习或伙伴练习；
2.课前教具准备:多媒体课件、色卡、录音机、单词卡。
3.尽量在说英语的同时纠正他们的发音，逐渐激发他们的兴趣和自信心。课堂上利用教学课件吸引学生注意力，引导学生多问多学，带着好奇心学习新知识；
4.课后尽可能让学生回去巩固知识，养成在家或在宿舍用英语和大家打招呼的习惯，用英语说出物品名称。养成使用英语的习惯。
5.对于差生，要鼓励他们多花时间练习英语，利用课余时间帮助他们纠正错误，指导他们读书看图，争取早日赶上成绩。
我将全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，在新课程标准的指导下，在国家大力倡导有效教学的背景下，深化英语教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以大面积提高英语教学质量和提高自身素质为目标，结合学科特点，扎实有效地开展工作。现在我们将安排这学期的工作。
一是学习理论知识，更新教学观念，提高自身素质。
新时期的英语教学有了新的要求。为了适应这种新形势，不被淘汰，努力成为学者型教师，我们需要在理论学习上做到以下几点。
1.认真学习先进的教育教学理论和新课程标准，围绕减负、素质教育、创新教育等热点问题，结合教学实践，提高理论素养，更新教育教学观念，通过专题学习讨论，树立正确的教育观和学生观。
2.要坚持通读两到三本英语教学刊物，及时了解英语教学动态和英语教学改革趋势，拓宽英语改革的视野和思路；同时，要结合自身的教学实践，吸收和消化他人先进的教育经验，不断提高自身的英语教学技能，以更好地适应素质教育对英语教师提出的更高要求。
3.将教育教学实践与课题研究紧密结合，根据自己的需求，确定学习重点，注重学习方法，提高学习效率。
4.认真研读一本教育专著，做读书笔记，勤于思考，学以致用。
二、努力掌握教学常规，改革教学方法，提高教学效率。
落实课堂教学常规，全面提高英语教学质量的关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。全面实施素质教育，课堂教学是主阵地，必须做好以下几点。
1，按照新课标的要求，要真正树立教师的服务意识，改变学生的学习方式；改革陈旧、枯燥、单调的英语课堂教学模式，研究设计科学、新颖、生动、开放的英语课堂教学模式；
2.英语课要注重激活学生的好奇心，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决面向全体学生，照顾不同程度、不同层次学生的学习需求，研究实施分层分类教学；努力促进课堂教学结构的转变，大幅提高英语课堂教学效率。
3.做好新教材备课资料和学生学习资料的收集整理工作，提高教学质量。
4.认真学习英语课程标准，分析本卷教材，加深对教材的理解，以新课改理念为指导思想，结合实际认真备课。
5.在狠抓双基的基础上，尽量扩大学生的知识面，正确引导学生阅读课外书。
6.让学生坚持认真听老师或同学的发言，积极参与课堂讨论，发表自己的意见，对自己和他人做出更恰当的评价，有初步的合作意识，养成活动有序、作业认真、字迹工整等良好习惯，促进学生的全面发展和终身发展。
第三，加强与这一群体教师的交流学习，进一步提高他们的教育教学水平和自身素质。
通过以参加集中学习、培训和自学研究为主要形式，进一步理解课改精神，深化对课程标准的理解，正确把握本年级的教学要求，用课改理论指导教学实践，及时认真反思，提高课改理论水平。
1.积极参加省、市、区、校各级课改的培训学习，夯实理论基础，转变观念。在培训和学习中，要积极参与，深刻反思自己的教学行为，用先进的课改精神修正自己的教学行为；
2.积极参加校本教研，按时参加学校和科学团体组织的教研学习，听课、评课，交流、讨论、研讨，集思广益，博采众长。
3.积极开展集体备课活动，明确教学重点和难点，讨论疑难问题；
4.认真研究教材，制作教学课件。
5.认真及时反思自己的教学行为，每月做一次教学总结，每周做一次课后反思。
6.认真写论文，争取论文获得省级以上奖励或发表。
7、利用网络进行网上教研和教学交流。
高一英语教学3下学期工作计划为了使本学期的工作更有成效，我的工作计划制定如下:
一、思想政治方面
始终热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，关心国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和自觉性。注重个人道德修养，为人师表，严格要求自己，关心同学的学习生活，做他们的导师。加强团结，与同事和睦相处，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，形成团结协作的大家庭。
第二，个人业务
作为一名英语教师，我不仅要有良好的思想品德，还要有高尚的道德情操。你还需要有很高的业务技能。这个学年，我会注意开阔视野，订阅专业杂志，浏览英文网站，写下可以随时借鉴的教学经验和优秀案例。时不时的给自己充电，每天安排一定的时间提升自己的基本功，努力让自己成为一个可以随时供应同学一杯水的自来水。
第三，教学工作
(一)主要任务——提高课堂教学的有效性
课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园地。才能让每节课短短的40分钟有序、通融、翔实、活跃、贴近学生年龄特征，才能发挥作用。我重点讲三个方面:课前、课中、课后。课前认真备课。课前备课，准备教材和同学，熟悉教学软件的操作流程，保证课前准备充分。上课专心。
根据学生的年龄特点，进行趣味教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习。愉快的心情是学生学习兴趣的重要因素，所以我会从激发学生的学习兴趣入手，通过在整个课堂上用谜语引入新课和故事，充分调动学生的学习热情，引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉地用脑、用耳、用口、用手完成老师设计的所有教学环节。兴趣成了学生学习的动力。课后及时反馈。写下教学中的成功与失败，以及改进的方法。这学期，我也尽量给同学营造良好的课堂氛围，注意培养学生养成有序的课堂常规；使他们在轻松、愉快、活泼的状态下积极学习。
(2)具体措施
1，研究教学方法，认真备课，做好常规教学。
(1)深入研究教材和教学方法，新课标要求以学生为中心，以学生为主体，设计让学生主动学习的教学方法。
(2)多读课外辅导资料，充实自己，做一个学习型老师。因为作为老师，你要教同学一杯水，就得有一坛子水。我听说过这样一句话:“老师应该是一个圣人”，意思是老师应该掌握各方面的知识。
2.充分关心同学，促进和谐发展。
(1)关心学困生，尊重和信任他们，寻找他们身上的闪光点，鼓励他们自尊自爱，要求进步。另外，认真分析这些学生的情况，采取适合他们发展的方法，耐心地帮助和辅导他们，促进他们进步。
(2)培养学生良好的英语学习习惯，上课记笔记，课后及时完成作业，做好预习，引导学生掌握正确的预习方法。根据不同的话题，创设情境，提高学生的英语情景交际能力。
(3)采用“学生成长档案”的评价方式。改变只关注学生学习成绩的单一终结性考试评价方式，注重全面、综合地了解学生，帮助学生认识自我、建立自信，关注个体差异，了解学生发展的需求。
高一4下学期英语教案。学生基本情况分析；
这学期有53名一年级学生。孩子们刚进校门，对周围的环境充满了好奇，有着强烈的求知欲。六岁以上的孩子因为年龄和心理认知的原因，很难在学习母语的同时学习第二语言。但是孩子善于模仿，对新鲜事物感兴趣，愿意参与活动，这也是他们学习英语的优势。学生在课堂上的控制能力差，思想注意力不容易集中，而且大部分是英语新手，对英语感兴趣。
学无基础，教更难。因此，在今后的教学中，我要面向全体学生，注意培养他们良好的学习习惯，激发孩子学习英语的兴趣，充分调动他们的主动性和积极性，充分发挥团队合作精神，营造互帮互助的情境。
二、教学目标和难点:
(1)教学目标:这套教材《NewPrimaryEnglishforchina》共分4个单元，24课。考虑到学生刚刚开始学习英语，本书特别设计了一些日常生活中经常使用的词汇，主要包括以下内容:用英语向老师、同学、家长打招呼、问好、道别等。用简单的句型介绍熟悉情况下的同学或老师，并适当回应；听，说，读关于小动物，文具，玩具和身体部位的单词，这些单词可以在真实的语境中使用。教学大纲为学生设定了以下目标:
1，能听懂并说出20组对话，能简单交流。
2.能够听、说、读44个单词并简单使用。
3.能听能玩13游戏。
4.能够听、做和执行7项TPR活动。
5、可以学习6个小制作。
6、能唱10首歌
7.能听，说，唱6首民谣。
8.能完成22项评估活动。
9.能看懂四个幽默故事。
10，能看懂两个简单的中西文化知识。
(二)教学中的困难:
重点:听、说、读44个单词。
难点:听懂并说出20组对话，能够简单交流。
三、教学改革的思路:
为了更好地实现教学目标，帮助孩子更轻松地学习英语，课堂应该充满活力，让学生在轻松愉快的环境中学习和掌握一门语言。下面从三个方面来谈谈教学思路:
(一)直观教学，直接感知:在教学过程中，根据教材的需要，给学生准备各种字卡、字卡、头饰等。在教学生认字之前，先让学生看图并引导他们观察，然后要求学生认真听老师的发音，再让他们模仿发音，然后呈现单词并配合相应的动作，反复演示和练习。这样不仅不需要花时间解释意思，更重要的是可以让学生在图文并茂的场景中直接感知和学习，既加深了理解又激发了学习兴趣，为以后的进一步学习打下坚实的基础。
(二)利用媒体激发兴趣:电教媒体的演示比教师的口头演示更生动、形象、规范。合理充分地运用实物、挂图、投影仪、录音或录像以及计算机辅助教学等丰富多彩、生动形象的视听手段，在激发学生学习兴趣、调动学生积极性、活跃课堂等方面具有显著的教学效果。
(三)重视评价，促进学生发展；
1，培养学生的初评意识:积极开展师生、学生或同伴之间的互评或自评，不使用评分制，使用Goodjob！很好！更加努力！和其他语言，尽量使用启发性的语言来评价学生，从简单到略难的句型，避免使用攻击性的语言，帮助学生增强成就感和自信心。
2.指导学生与朋友合作完成学习任务:通过合作保证每个学生参与学习的机会，学生之间互相帮助。最后给团队一个整体评价，采取竖起大拇指或者奖励贴的方式，让学生一起体验集体荣誉感和成就感，培养学生的团队精神，为以后的社会实践打下基础。
四、主要教学措施:
1.根据儿童“好动、好玩、好奇、好胜”的心理特点，尽量创设新颖多样、能激发学生多种感官参与学习活动的情境，设计各种游戏，激发学生学习英语的兴趣和好奇心，让师生在游戏中享受乐趣，获得新知识，学习能力也在游戏中得到提高。
2.利用竞赛挖掘学生的学习潜力，竞争心理驱使学生参与竞赛活动，调动了学生的积极性、主动性和敏感性。学生不仅在紧张愉悦的氛围中获取知识，而且不易产生精神疲劳，有效避免了学生课堂“心不在焉”的现象，从而有效达到培养学生学习能力、提高教学质量的目的。
五、学习困难学生的辅导转化措施:
1.理解和包容差生，增强他们学习英语的信心。
首先要认识到，成为学困生的原因是多方面的。除了年龄、性格、态度、接受能力有限之外，有些学生的父母文化程度不高，帮不了他们英语，但他们也有进取心和自尊心，也渴望上进。所以要关注每一个学困生的情况，了解他们的特长和爱好，寻找他们身上的“闪光点”。当他们在学习中犯错时，他们会感到沮丧，所以我们应该多表扬和鼓励他们，以增强他们的上进心。我们可以在教新课文前帮他提前预习生词，反复教他读生词，第二天教完生词后请他当小老师，极大地满足了他们的表达欲，增强了他学习英语的信心和兴趣。
2，活跃课堂气氛，激发学困生学习英语的兴趣。
不要总是把注意力放在课堂上的优秀学生身上，总是想到学习困难的学生，试着问他们难度适中的问题，让他们在黑板上写下自信的句子，并提前阅读已经读过很多遍的课文。当他们回答正确时，会得到赞赏的目光、真诚的微笑和热情的表扬，这样他们就会有信心参与课堂教学，学困生说英语的习惯也会逐渐养成。
3.争取中低年级学生家长的配合；
英语是一门语言，需要大量的听说读写训练。没有家长的积极配合，学困生很难完成学习任务，因为他们还缺乏自觉性。所以要把握家长普遍关心孩子的学习，经常通过家长会、家访、电话联系等方式与孩子联系。，从而赢得他们的合作，督促孩子做作业、听磁带、背单词等。在家长的配合下，对学困生英语成绩的提高有很大的帮助。
一年级下学期英语教学工作计划5一、指导思想:
在过去的一年里，我们圆满完成了华新实验小学的任务。虽然我们的努力得到了学校的认可，但作为一所一周四节英语课的实验学校，面对“建设教育强区，创建一流学校”的更高目标，面对新学期、新任务、新要求，我们应该清醒地认识到自己肩上的重任。我们将继续开拓进取，积累经验，不断创新，走出一条华新实验小学英语特色之路。
根据学校的总体工作目标，该校英语教学将按照学校的工作要求，坚持“六年阳光教育，精彩人生”的教育理念，学校的英语教学将主要围绕“精准”展开。坚持“比较、实践、创新、提升”的方法，严谨求实，注重细节，精益求精，追求一流，突出特色，提高师生素质和学校英语教学质量。
二、问题分析:
由于全体教师的努力，学校的英语教学在过去的一年里取得了一些成绩。各年级学生在听、说、读、写方面都有所进步，或多或少都有进步。教师的教育教学能力也有了很大提高。但是纵观全市，我们的英语教学还是有差距的。
1.对学生的评价需要规范。
2.每个阶段的目标都需要详细而清晰。
3.教师的教学艺术有待提高。
4.校本教研要更有针对性。
三、主要工作:
针对以上问题，为保证我校英语教学实验的顺利进行，我校将在以下几个方面开展英语教学:
1，着眼于全面提高教学质量，做好教学中的“六个尽责”。教师要把“课前做好，课中精通，课后思考”的教学理念变成教学常规习惯，努力使教学工作在“创新设计、积极反思、认真改进”上进行。切实抓好课堂授课，积极做好“主备试教”，通过提高课堂教学效率、优化教学过程，进一步着力提高教学质量。
2.配合学校的教师素养大赛，努力提升教师基本功，打造一流的教师团队。
3.办好学校英语电视节目和第二届“音乐学校”英语周。努力营造英语学习氛围，树立学校的英语特色。
4.与高校合作，做好小学英语拼读实验的校本教研，注重研究的针对性，努力提高教师的研究水平和教学能力。
四、具体措施:
1，注重理论学习，努力提高教师教育教学水平，转变教育教学观念，保证课程改革的进一步深化。
(1)坚持每月组织教师学习两次教育教学理论。针对英语教师相对年轻、教学经验少的特点，本期侧重于教育心理学和新课程理念的研究和探讨，为做好教育教学工作奠定理论基础。
(2)组织教师对优秀的课堂记录和案例进行观摩和讨论，从具体的教学环节入手，让教师在讨论的过程中相互促进，相互提高。
(3)积极鼓励教师练习基本的教学技能，如粉笔书写、简笔画和英语阅读，努力提高我校英语教师的整体素质，为我校英语教学的发展打下良好的基础。
2、实施常规，努力提高英语教学质量。狠抓课堂，在“创新设计、积极反思、认真改进”上下功夫，进一步提高教师教学能力。
教学工作的重点是基础的落实和能力的培养。以课堂教学为研究和管理重点，狠抓“备、教、改、评”四个环节，形成了“研、导、改、促”相结合的管理机制。具体执行以下操作:
(1)加强集体讨论，提倡年级组内交流讨论，努力实现资源共享。
(2)加强教学六的细致检查，积极推进校内研究，落实具体课堂教师教学的细致指导。年级组的老师每月必须相互听两次课，加强老师之间的相互学习，营造良好的学术氛围。提倡本组和跨组教师互相听课并做记录，课后进行评价总结。每堂课后写一篇后记或反思。每个老师在教完几个单元后，要有意识、有目的地总结自己的经验和体会。这一学期，我写了1篇实证论文，1篇有价值的案例和分析。加强作业批改和检查的力度，从作业布置的质量和数量上加强监管。中高年级要统一作业的书写格式。
3、开展教研，精心指导，落实教研实效。
(1)每个老师根据学校的英语工作计划，制定本时期的具体教学计划。
(2)组织教师开展教学讨论和实践。根据各年级学生的特点，发挥教师的创新能力，探索有效的教学方法。针对存在的问题，有的放矢，开展好主动试教和备用试教的教研活动。尝试与其他学校举办教学研讨会。为教师交流教育教学改革经验、探讨小学英语教学发展提供了条件和机会，从而促进教师教学、科研和研究能力的提高。
(3)每周三下午，第二节是教研活动时间。
4.重视拼写教学的研究，并将其作为科研课题。
在教育学院语言研究中心主任周丽平的指导下，我们在一年级、三年级、四年级进行了英语拼读实验研究，做好了本课题的研究和管理，结合校本研究，有效解决了教学中的难点问题，体现了教育和科研为教学服务的价值观。以此为载体，提升学校的教学影响力。
目的:强化语言训练(英语拼写技能训练)
目标:学生可以阅读，阅读和写单词。
期限:一年(暂定)
实验教师和班级:初三:三班(实验)——三班和二班(对比)杨康平
三年级三班四班(实验)——三班五班(对比)陈
四年级四班1(实验)——四班二班(对比)张维为。
四年级四班五班(实验)_四班四班(对比)陈
具体措施:
从第二周开始，实验老师每周四下午参加一个半小时的培训，地点待定。(边训练边实验)
三四年级的电子教案发给周老师，周老师把资料整合了一下。
老师严格按照一体化教学计划在实验班上课，每周都有老师来学校指导。每半个月做一次实验老师的课堂记录。
实验老师每周都要对自己实验班的教学情况做一份反思报告，发给周老师。(反思的内容是你需要改进的地方，学生的反馈，你自己的建议等。)
老师们互相倾听，互相交流
项目评估:在当期期末和一学年结束时进行评估(方法待定)。
预测:最后完善为校本教材(游泳负责)。宣言是一个话题。
5.努力营造校园英语氛围，使学校的英语特色向前迈进一大步。