为什么成年人学英语这么难？

让我们先来看三组概念:

第一，最佳年龄(optimal age)

1959，两位神经生物学家提出了这个概念。他们认为，儿童的语言习得能力与大脑的发育有关，语言习得的最佳年龄在10岁以内。在此期间，大脑具有较强的可塑性，但随着青春期的到来和年龄的增长，可塑性逐渐消失，这是大脑左半球语言功能偏侧化的结果。

二、关键期假说(Critical Period Hypothesis)

20世纪60年代，心理语言学家伦纳伯格将上述神经生物学家的观点应用于“第二语言习得”领域，提出了“关键期假说”的观点，颇有影响。他指出，儿童的语言发展有一个关键期，即从两岁到青春期。

在此期间，全脑参与语言学习。过了关键期，大脑就会被边缘化。此后，语言学习主要由左脑处理。人脑边缘化后的语言学习不如全脑学习期有效。所以语言学习最好在大脑被边缘化之前，也就是所谓的“语言学习关键期”。

？侧化(Lateralization):

？宝宝出生后，大脑功能逐渐单侧化，最后两个半球形成不同的功能。左半球偏于智力、逻辑和分析能力；右半球偏情感，偏社交需求，偏综合能力。语言主要在左半球处理。

？一般认为，大脑功能的偏侧化始于两岁左右，可在青春期前完成。在侧化完成之前，人们用整个大脑来学习语言。偏侧化后，左半球主要负责语言学习。

三、语言习得装置(Language Acquisition Device)

诺姆·乔姆斯基(Norm Chomsky)认为，儿童大脑中存在一种“语言习得装置”，这是由遗传因素决定的。这种特殊机制独立于人体其他功能而存在，甚至与智力无关。

虽然语言的规则很抽象，但有了这样的“语言习得装置”，孩子只需要稍微接触语言材料，就能在短时间内掌握母语。而这个机制在12岁之前是有效的。

儿童对语言学习的快速掌握引起了许多语言学家、教育家和心理学家的关注。

以上观点是多次实验研究的第三个结果。虽然受到很多学者的批评，但也有其合理性和现实意义。

以后如果有人问你为什么学不好英语，你可以说你错过了语言学习的最佳年龄。

然而，事情怎么会这么简单呢？成年人的世界是复杂的。当你学习外语有困难时，你不能把锅留给你的年龄。

影响语言学习的因素有很多，如时间、母语、心理、环境、社会等。所以，当你觉得自己学不好英语的时候，不要怀疑自己的努力和坚持。多想想其他因素，你可能会豁然开朗。

另外，成年人学习语言也有优势，可以充分发挥主观能动性。坚持自律，找到合理的学习方法，进行联想思维，能够抽象总结。

相信很多人的朋友圈都有坚持打卡的人。学习一门语言，只有“常”字。但是很多人都是急于求成，坚持一两个月。当没有取得任何成果时，他们会感到焦虑，并产生厌倦和冲突的消极情绪。

借用孔子的一句话:

？子曰:“三年之学，不难得也。"

后人对这句话有不同的解释。我赞成的是，学了三年还没当官的，不太好找。第三，它是一个虚数，可以指几年。是三年，不是三个月。

坚持学习新的东西。学了一年两年三年.....你也应该学习，或者你会在某个时候学习，前提是你持之以恒。