如何快速记忆英语？
巧记英语单词
准备一个专门记词汇的笔记本。一旦你学会了一个新单词，把它写在你的笔记本上，然后再加一句话，这样你就能很好地掌握它。
使用为英语学习者编写的词典。现在有许多专门为英语学习者编写的词典，它们提供简单的注释和例句来帮助你掌握新单词。
选择对你来说重要的单词。当你学习你感兴趣的话题和单词时，你总能更好地记住它们。
通过主题记忆单词。当你按类别记生词时，比如把食物和动作词放在一起，会更容易记住。
用卡片来帮助记忆新单词。在每张卡片上写一个英文单词，并在背面写下它的中文意思或英文解释。学完之后快速复习，测试自己记住了多少。
在日常生活中尽可能多地使用新单词。学习和记忆新单词的最好方法是在说和写的过程中不断地使用它们。试着每天至少使用一个新的英语单词。
学习新单词时掌握同义词。同义词是与另一个词意思相同的词。学习同义词可以帮助你扩大词汇量。例如，“小”和“小”是两个同义词。
掌握生词的反义词。反义词是指一个词与另一个词意思相反。学习反义词也可以帮助你增加词汇量。比如“坏”和“好”是两个反义词。
学根。许多英语单词有拉丁语词根。词根可以帮助你学习很多单词。例如，拉丁语词根“port”的意思是“运载”，出现在许多英语单词中，如export、import和transport。
学习前缀。前缀是指放在单词前面的字母组合，可以表达不同的意思。例如，许多形容词前面有in-，un-，non-，表示否定或形容词的相反意思。“灵活”是指人或事物可以灵活变化，所以“不灵活”的意思正好相反，就是“死板”。
学习新单词的发音。有效使用新单词的一个重要部分是掌握它们的发音。如你所知，许多英语单词并不像你想的那样发音。
我自己总结的几个巧妙的方法:
1.音、形、义、词性的结合
单词教学首先要把每个单词的音、形、义结合起来，要求学生发音正确，拼写正确，区分意思，也要求学生掌握这个单词的词性和基本的习惯性搭配。这个任务完成后，学生基本能听懂句子，理解课文的基本内容，课文的教学也会更加顺利。？
使用比较的方法
在单词教学中，应尽可能从同义词、反义词、同形异义词、同形异义词等方面对新旧单词进行比较，让学生在学习新单词的同时复习旧单词，这样会使他们印象更深，记忆更强。？如同义词:must-should-listen-hear、begin-start、ask-request-excuse等。？反义词:高-矮，前-后。女人——男人，年轻人，上上下下，之前还是之后？
同音异义词:hear-here，see-sea，right-write，no-know，too-two，for-four，sun-son，meat-meet，their-there等。同形异义词:臂臂、臂兵器(常用兵种):轻则轻，轻则亮等。？类似的词:自行车似的，大猪，how-cow。心脏附近，船形外套，夜间右等。？
3.分析单词的结构
大多数英语单词都有词根、前缀(前缀)、后缀(后缀)等部分。如果我们掌握了它们的意思，对我们分析单词很有帮助。这样，学生可以举一反三。？
前缀un-表示“不”“不”“不”的意思，能干可以-不能不能，开心-不开心。？
②词尾加er，表示“人”、“人”，如:教、师；Read read，roader阅读器；工程，工人工人；战斗机战斗机；说吧，议长。说吧。③形容词后缀:漂亮漂亮，细心细心，感恩，感恩？④-ly副词后缀:很大很大很快很差？⑤-第个序数后缀:第九，第八？⑥复合词:黑板黑板、车间、午后、班上同学、笔记本、光脚、会议室会议室、人为人为的？
4.归纳综合当你学习和积累了大量的词汇，为了更好的巩固和掌握其用法，做归纳综合是很有必要的。这样F可以加深和巩固对单词的识别和记忆。比如和时间有关的词有:百年-年-季-月-周-日-夜-时-分-秒；春天，夏天，秋天和冬天；可以来源于季节；可以来源于月份:一月，二月，三月，四月，五月，六月，七月，八月，九月，十月，十一月，f十二月；；星期一，星期二，星期四，星期四，星期五，星期天，星期天。
再比如:与文具有关的词有:铅笔铅笔圆珠笔毛笔粉笔橡皮橡皮纸墨水尺子圆规书包。
5.列表记忆法:设计一些有利于英语词汇学习的表格或者让学生做小卡片多读多认，提高背单词的效率。比如英语中形容词的比较级和最高级规则很容易掌握，不规则变化很难掌握，还有一些不规则动词、过去分词和现在分词，很难掌握，可以通过列表记忆或者自制卡片来记忆。
6.如何及时复习才能事半功倍？这里主要说两点:6.1正确分配复习时间。根据遗忘定律:先快后慢。先把复习时间安排好，再少一些。先集中复习大概需要十五分钟，分散复习只需要1分钟。这样分散复习的时间，会提高记忆的效率。而复习只有在遗忘还没有开始的时候才更有效。6.2方式方法要多样化。复习单子不要老调重弹一遍或者一遍读十遍二十遍。这种单调的、机械的重复会产生枯燥、乏味、无趣的情绪，容易导致大脑抑制。最好采取多种方式。如:背短句、听录音、做练习、中英互译、适当读一些简单的书。还可以成立学习小组，聊聊天，讲讲故事，玩玩游戏。随着科学的发展和电子技术的快速进步，为掌握单词提供了电化学设备。比如看电视，听外语广播，看外语电影等。，所有这些先进的工具都为我们快速掌握外语，记忆大量词汇服务。另外，我们也可以用一些名句和诗词来帮助我们记忆单词。例如，无风不起浪..患难之交是真正的朋友..谁笑到最后，谁笑得最好..在事情结束之前，不要沾沾自喜。有志者事竟成..有志者事竟成。？
总之，在单词的学习中，要依靠多种方法，在不同的情况下交替使用，才能得到意想不到的效果。我们可以巧妙地用短语或句子来解释单词，让学生更好地掌握单词的概念，然后才能真正地去读、去写、去用。这样，学生就会轻松、有趣、自信地学习，在不知不觉中掌握单词。这个巧妙的方法不妨试试！有些汉字，如“明”和“结”，属于合成字。“太阳”，太阳，是白天的光源；“月”即月亮，是夜晚的光源；所以“明”是“日”和“月”的组合。而且，在古代，人们宰杀牛的时候，会把刀放在牛的角后面，开始对牛进行解体。所以“解”字是由“角”、“刀”、“牛”三个字合成的。英语词汇中有类似的复合词，由两个或两个以上独立的子词组成，一个复合词的意义通常是其组成子词意义的叠加和复合。根据子词和复合词的内在联系来记忆英语单词，就好比对合成汉字“以形释义”。所以我们把合成记忆法作为英语单词“解释单词”之一。
足球比赛
【脚，脚，球；主要通过踢来玩的游戏]
2.他自己。他自己，他自己
[他，自己]
3.克服；战胜。克服
【完了完了，来；努力跨越各种障碍]
有时是公元。将来的某个时候，过去的某个时候
〔某时，某刻〕
5.广泛分布的
[宽，传播，传播]
二、构词法分析方法
就像汉字是由偏旁部首组成一样，很多英语单词是由词根和词缀按照一定的逻辑联系组成的。虽然字数浩瀚如海，但常用的词根和词缀的数量和汉字中的偏旁部首差不多，只有200到300个。英语单词如果通过词根和词缀进行分析解释，单词容易识别和记忆，意思一目了然。如果我们像总结分析同样的汉字一样，总结分析同一个词根的英语单词，就可以举一反三，快速记住一组词。在这方面，构词法分析类似于汉字的“以形表意”，可以说是英语词汇的第二次“以文释词”。
词根是一个词的核心部分，代表了这个词的基本意思。有些词根可以独立使用成为词，称为“自由词根”或“词根”。前缀是加在词根或词前的部分，具有一定的意义，可以改变、限制或加强词根或词的意义。前缀是通过在字母或字母组合后加一个短十字来表示的，比如在-。后缀是加在词根或单词上的部分，用来补充词根和单词的意思。常用的后缀有名词后缀、动词后缀、副词后缀、形容词后缀。后缀是通过在字母或字母组合前附加一个短十字来表示的，比如-er。中缀是在单词中起连接作用的字母或字母组合。
1.劝告；劝告。
【前缀ad- right，方向，词根vis，-e动词后缀；就应该如何做某事提出自己的看法]
看不见的
【前缀in-不，不，词根vis，形容词后缀-可能……；不可能被看见]
复习vt 3。修改。
【前缀re- zai，you，词根vis，-e动词后缀；再次检查以便找出错误]
电视机
【词根tele较远，词根vis表示名词后缀-ion；可以通过无线电波从远处观看的图像]
可见的，直观的
【词根vis，形容词后缀-ual……；可见]
注意:①同一个词根或词缀有异体字，词根和词缀也有同形异义词和同义词。②读者初学者不要孤立地记忆词根和词缀。他们应该在常用词的构词法分析中循序渐进地学习和记忆词根、词缀等构词法知识，否则越学越糊涂。
三三速记系列详细分析了所有可以通过词根和词缀记忆的单词，让读者在潜移默化的过程中牢记那些难以掌握的词根和词缀。
第三，借梯子上楼的方法
如果我们稍微注意一下就会发现，汉字和英语单词虽然是两种完全不同的语言，但它们的表现形式是一样的:汉语拼音字母和英语字母是同形异义词。这就使得一些汉字的音标组合(省略不重要的音标)与一些英语单词的英文字母组合完全相同。对于常用汉字，我们基本都是烂熟于心。如果以汉语拼音为中介，与英语单词进行奇怪的联想，就能快速牢固地记住英语单词。众所周知，汉语中有不同音的同形词，英语中有不同义的同形词，我们这里采用的可以说是一种特殊的“汉英同形词记忆法”。这里我们把汉语拼音比作梯子，记住这个词的意思是上楼，所以叫做“借梯上楼”。
班。
【布禁令】发布禁令]
死，死，死
[密探报告说工作很危险，他们中的大多数都死里逃生]
3.挂六。挂六。
『挂嗓子唱『挂』『挂』『挂』』
4.别针，别针
「针饰品是精品」
5.宋，宋
【送你一首宋的歌】
第四，知道如何解决牛的方法
当有些英语单词太长，用合成记忆法和构词法分析法都记不住的时候，可以用熟能生巧知牛的方法试试。这种方法的原理来源于中学课本上的古文《我的巧手解牛》中所描述的故事。文中说，我的师傅在解剖牛的时候，技术娴熟，动作敏捷，动作优雅，因为他对牛的骨骼和静脉结构了如指掌，知道其中的关键环节，所以能把刀操作自如，娴熟自如。据此，对于那些长词，我们可以先仔细观察其形态特征，从便于记忆的角度出发，人为地将其分解为熟悉的单词、英文字母和汉语拼音、拼音字母或拼音首字母，再用陌生的联想方法串在一起，留下深刻的印象，然后就可以达到以旧带新、速记单词的目的。其实，识读牛的方法是综合记忆法、构词法分析法、借梯法整合后的进化，是英语单词的第三次“释词”。
1.achevi./n
如果你拉绷带，会痛。)
2.宴会
宴会还没结束，客人们就退席了。
3.职业；事业
父母关心他们孩子的工作？
4.渴望；渴望。
〳欲遂，先生见昌〈鄂〉〕 〕 〕 〕 〕。
岛屿，岛
[岛]是水中的陆地
熊猫。
[熊猫希望《潘》长大了
罕见的
人(R)是一种罕见的高级动物。
8.肩膀。肩膀。
(应该让儿子担起重任)
9.租借
【一租客掌掴殴打十只蚂蚁】。]
天气
我们正在听她的天气预报。
五、渗透法
在学习汉字的过程中，我们经常会整理出一些同音字如“阔”、“阔”，近音字如“经”、“金”，近形字如“向”、“和”，比较异同，以加强记忆。英语词汇中也有很多同音词、同音词、同形异义词，它们的区别是如此的微妙，以至于我们在学习的过程中一不小心就会犯错误。所以在背这些单词的时候，也可以从我们学过的词汇中找出它们的同音字、近音字或者近形字，注意它们的区别，做一个比较，就不会轻易再自大了。
面粉
【谐音】花蜜如面粉。
路径【例】。
走过一条路。
脚趾；脚趾
脚趾是脚的顶部。
相似词的比较记忆法也可以推广到同尾词的比较记忆法:
4.洪水
洪水中，木头漂走了。
5.尖叫vi。尖叫声
晚上做噩梦，做梦。
如果把近似词的比较记忆法和借楼梯的方法结合起来进行改动，我们也可以这样记忆英语单词:
6.肺
狼有心脏，狗有肺。
7.有篷货车
在《燕》上有一袋盐。
另外，如果进一步扩展近似词的比较记忆法，还可以用other和order作为首末字母相同的词进行联想记忆；老师和屠夫可以作为同一个后缀进行联想记忆；突发和护士可以作为联想记忆的腰词；花园和赦免可以作为联想记忆的腰尾词。习俗和胃可以作为联想记忆的同一个词。
六、词形倒置法
把汉字“干”反过来写为“是”，再把“干”反过来写为“A”，这是一种简单的汉字记忆方法。无独有偶，英语词汇中也存在同样的情况。当一些单词的字母组合以相反的顺序书写时，它们就变成了其他单词，即它们之间的单词形式也是相反的。用奇怪的联想来带新，不仅有趣，还能达到快速准确的记忆效果。
邪恶的。
【颠倒的话】活颠倒了，就成了恶。
2网n。
十张网
3.锅[壶]
锅盖在它的顶部。
如果把单词倒装法和借楼梯法结合起来并加以引申，我们也可以这样记英语单词:
坚果，干果
吞下坚果
新的
【倒装句】新(新)闻[〈文\⊙]
七、单词联想法。
我们都记得，在我们学会了“大”、“吃”、“才”等汉字之后，老师们是这样教我们记忆生词的:在“大”字的上面加一条横线就是“天”字，在“吃”字的下面加两点就是“进”字，在“才”字的右边加三个省略号就是这个字。相应的，有些英语单词也是在某些子词之前或之后加上其他字母或字母组合而成。如果用陌生联想法记忆子词和包含子词的母词，可以用熟悉的词作为线索，帮助记忆陌生的词，从而减轻记忆负担，提高学习效率。
1
将肘弯成弓形。
2.巨大的
【母子词】巨人喜欢吃小蚂蚁。
高度；高度
一个[元音]的高度是八英尺。
如果把借楼梯的方法引入到母子词的联想中，我们也可以这样记忆英语单词:
4 .大道
大道上的落叶没有清理，被滥用。
早上，早晨。
〈宁〉宁静的早晨(早晨)
八、逻辑归纳
在我们第一次学习语文，记住一定数量的汉字后，老师会告诉我们一些方法:将词义相近的词进行分类，如“抓”、“抓”，词义相反的词，如“黑”、“白”，词义相关的词，如“春夏秋冬”，以便于联想记忆和复习巩固。作为这种背汉字的方法，我们可以直接照搬来背英语单词，用同义词、反义词或者词义的联想标准来背，比孤立地、零碎地背单词要好得多。
九、音义联想法
在世界上任何一个民族的语言中，都有一些模仿自然声音的拟声词。如汉语中有模拟狗叫声的“汪汪”声、模拟物体倒塌的“哗啦”声、模拟敲锣声的“当当”声。英语中不仅有拟声词，还有音译词。像汉语中的拟声词，其发音与词义密切相关，容易联想和记忆。受拟声词和音译词记忆效应的启发，我们可以有意识地用汉语发音来模拟英语单词的发音，将单词的发音与其意义联系起来进行记忆。这种方法叫音义联想法或谐音法。
这种方法可以达到闻其声而知其意的效果，读两遍就再也忘不了。使用音义联想法时，你必须
注意:
掌握国际音标的准确拼写。
(2)因用词，不勉强。
③只用同音字作为记忆单词的辅助手段和线索，不依靠同音字拼写单词。
1.模拟生物或物体声音的拟声词。
咳嗽；咳嗽
(时钟的)滴答声
2.由单词的发音转化而来的音译单词
引擎；发动机
幽默。
3.将单词的发音与其含义联系起来的谐音单词。
糖果。
【看着弟弟吃糖自己流口水】
6.神圣的。
[神圣的礼物(谐音)]
神话
神话是一个秘密(谐音)。
袖子，袖子
【劲舞(谐音)袖】
注:以上内容摘自《三三速记英语词汇》系列。
《三三速记英语词汇》系列整合了上述九种方法，系列中的每个单词都配有适当的记忆技巧。每当我们遇到一个难记的单词时，通过查找就可以得到记忆方法，解决了很多人学会了记忆方法但仍然不知道如何记忆一些新单词的实际问题。
通过以上方法记住单词的意思，通过国际音标记住单词的发音。然后就可以进行广泛的听说读写练习，逐步提高自己的英语水平。我记得。