基础英语课程
◆课程属性
1.基础英语:基础英语是必修课，会分为听、说、读、译、写三个档次。此外，每周还会安排适当的在线辅导(具体安排见时间表)。
高级英语:高级英语是必修选修课，即学生可以根据自己的需要、兴趣和英语水平，在七门选修课中任选一门。
◆评估和免维护机制
首先，基础英语考试将被分类并分阶段通过，以评估学生的英语水平。即考试将分为三部分:听力和口语(满分40，24分通过，听力部分通过后需进行口语测试)、阅读和翻译(满分80，48分通过)和写作(满分30，18分通过)。入学时的分班考试是第一次基础英语考试。考生达到合格分数线视为提前通过。提前通过者免上基础课，再根据自身条件选择合适的高级英语必修选修课(限一门/人)。
二、高级英语的评价方式由各门课程的老师决定(请参考必修选修课的说明)。
◆基础英语课程描述
听说课程描述
1.课程描述:本课程是所有非英语专业学生的英语必修课，旨在提高学生的英语听说能力。以便他们将来能有效地用英语与外国同行进行日常对话和学术交流。良好的英语听说能力将为他们的职业发展提供可能。这门课程将考虑培养学生的听说能力。本课程将采用课堂教学和自主学习相结合的教学模式。
二、教材:《泛读英语听说教程》(第5、6册，杨凤珍主编，复旦大学出版社)；辅以朗文英语听说课程等教材。
三、评价方法:
听力总成绩=笔试+平时成绩
笔试(40分):题型为:a .选择题(对话)9分；b .选择题(短文)6分；c .听写填空15分(性能测试)；d .真实英语15分。
口试(10):班级组织或单独组织。
阅读和翻译课程描述
1.课程描述:本课程为英语必修课，旨在帮助学生提高学术英语阅读能力。重点放在提高学生理解文本，在上下文中识别词汇和翻译的能力。此外，本课程将成为学生了解西方文化和现代思想的一个窗口。课程将采用课堂教学与课外自主学习相结合的教学模式。
教材:《英语新思维:研究生英语阅读与翻译教程》，毛大伟主编，南开大学出版社。
三、评价方法:
阅读和翻译总分=笔试+平时成绩
笔试(80分)，题型为:a .阅读理解(5-6篇文章，选择题)30分；b .完形填空10分；c .英译汉20分；d .汉英翻译20分。
写作课程描述
一、课程描述:
本课程为全校非英语专业研究生必修课程，旨在全面系统地了解和掌握英语文章写作和排版的规律，为进一步深造(攻读博士学位、留学期间撰写论文)、与国外同行进行专业交流(为国际会议做贡献)或就业(工作需要)做准备。同时也有助于提高托福中的综合写作、独立写作以及雅思中任务二中的议论文写作的分数。这节课的特点:杜绝模板，鼓励创新；强调与实践相结合，重在实践。
注:课程时长为一学年，有一周和两周的课时。
二、教材:
自编教材
三、评价方法:
总成绩=期末考试成绩+平时成绩
笔试(30分，命题作文)。
◆高级英语课程描述
国际会议和学术交流英语(必修选修课)
指导老师:毛大伟教授
一、课程建设目标:
帮助学生了解和熟悉国际会议和学术交流的相关知识、语言环境和沟通技巧。学生将使用所学的英语来练习相应的交流技能，包括会议上的通信、写作和阅读论文。
二、课程描述:
本课程为一学期的实践课程。学习期间，学生熟悉关于国际会议和学术交流的一般知识、会议程序、论文阅读等环节；熟悉并练习英语在这些环节中的特点和应用。
知识点:
1.国际会议的基本知识
2.会前准备
3.会议的组织
4.准备会议文件
5.论文演示稿的准备
6.论文展示
7.问答环节
8.会后相关工作
三、教学方法:
教师的教学与学生的参与相结合。学生将通过撰写模拟小型国际会议演示文稿、完成课堂作业和自行组织一次小型模拟会议，熟悉实践国际会议和学术交流活动的相关流程和技巧。
教材名称:胡庚申国际会议交流英语，高等教育出版社。
动词 （verb的缩写）评估方法:
总成绩=模拟论文演示稿的40%+小型模拟会议相关组织工作的30%。(作为一个团队)+30%的课堂作业
要求:只有通过听力测试的学生才能选择这门课程(限30名学生)。
英语口语交流
一、课程描述:
本课程旨在提高学生的英语口语交流能力，为升学、求职、工作、晋升、对外交流做准备。另外，对于准备考托福和雅思口语的考生也有帮助。为了给每个学生创造说英语的机会，课堂上有各种形式的口语活动，包括两人训练、多人训练、游戏、角色扮演、即兴对话等等。所提供的口头题目数量相当多，涵盖范围很广。
二、教材:
李正名主编的《大学英语口语交际教程》于2008年3月由中国人民大学出版社出版。在校内宏图书店有售。
三、评价方法:
口试。总成绩=平时成绩(包括出勤和课堂参与)的50%+期末口试成绩的50%。
要求:能进行一般口语交流，思维活跃，愿意交谈，但对自己的发音、词汇或流利程度不满意，渴望继续提高者。每班限30人。
西方文化英语电影、电视、视听和口语(必修选修课)
指导老师:杨凤珍副教授
一、课程建设目标:
本课程将语言与文化融为一体，以西方文化专题片和英文电影为载体，为学生学习和运用英语搭建一个轻松多彩的平台。打开一个“看”西方文化的多视角窗口。其最终目的是让学生在学习英语语言的同时，开阔文化视野，了解西方国家的文化，为将来的国际学术交流打下良好的基础。
二、课程内容:
根据硕士生的实际英语认知水平，课程将西方文化的欣赏与英语听说能力的提高相结合，达到一举两得、事半功倍的效果。具体课程内容如下:
1，文化话题鉴赏。该模块由两部分组成:1)国际知名广播公司制作的视听节目；2)相关背景和文化知识的文字介绍以及根据视听内容设计的各种练习。初步安排如下:英国文化(3次)；法国文化(2次)；希腊罗马文化(2次)；德奥文化(2次)；美国文化(3次)；加拿大文化(1次)；南美文化(1次)；澳大利亚文化(2次)。实际教学中的时间根据情况略有调整。文化话题是课程的主要内容。
2.英语电影欣赏。这部分由两个任务组成:1)电影欣赏；2)读后感的写作。
三、教学方法:
以课堂教学为主，自主学习为辅。教师将引导学生学习、理解和内化光盘的内容。教学是互动的，包括师生互动和生生互动。另外，自主学习也是学好这门课不可或缺的一部分。通过本课程的教学，学生将在真实的生活场景中体验英语，加深对英语和西方文化的感性认识。
四、教材:
英语西方文化影视教程。该教材由北京师范大学外国语学院徐汝洲教授主编，即将由北京师范大学出版社出版。
动词 （verb的缩写）评估方法:
总成绩=平时成绩的50%+期末成绩的50%。
笔试(闭卷)。
要求:修这门课的学生必须提前通过听力测试。每班限30人。
英语国家文化调查(必修选修课)
指导老师:马雷副教授。
一、课程建设目标:
本课程主要介绍英语国家的文化概况，鼓励学生阅读英文原著，以提高学生对原文的理解和口头表达能力。此外，还注重提高学生的人文素质。在介绍英语国家概况的基础上，还介绍了如何利用北师大图书馆进行相关领域的文献检索。还会邀请有海外留学经历的人与学生交流。
二、课程内容:
该课程根据非英语专业学生的特点和需求，将文化欣赏与国外生活实践介绍相结合。课程不仅包括中外文化差异的比较，还包括口语技能的训练，强调知识的实用性。本课程将介绍英国、澳大利亚、美国和加拿大的文化概况。
三、教学方法:
课堂教学。教师的教学与学生的参与相结合。通过课堂上师生之间以及学习者之间的互动，为非英语专业的语言学习者提供了一个用英语表达思想的平台。
四、教材:自选教材
动词 （verb的缩写）评估方法:
总成绩= 10%+课堂讨论20%+小组口头报告30%+期末论文报告50%。
要求:只有通过阅读和翻译考试的学生才能选修本课程(限30人)。
实用英语口语交流(必修选修课)
指导老师:苏剑讲师
一、课程描述:
本课程旨在提高学生的口语表达能力，以期通过系统有效的训练提高学习者用英语交流的能力。本课程采用多种形式的口语练习，为学习者提供有效的交流平台。
二、教材:自选教材
三、评价方法:
总成绩=平时成绩(包括出勤和课堂参与)的50%+期末口试的50%。
要求:凡有一定口语表达基础，擅长会话，想进一步提高英语口语表达水平者，均可选修本课程。
三一口语(必修选修课)
指导老师:姜素霞副教授
一、课程建设目标:
本课程以英语口语基础训练为基础，参照北京教育考试院推出的《英语口语水平测试(GESE)》模式设计，使学习内容、测试要求、评价标准与国际接轨。目的是提高学生的口语表达能力，使他们在真实的交际中能够进行长时间的、有逻辑的、流畅的演讲，以满足学生在今后的工作和社会交往中用英语进行有效交流的需要。
二、课程内容:
1.口语技能训练；
2.水平口语训练；
3.影视角色模仿秀。
三、教学方法:
师生、生生、生师互动，为学习者提供一个用流利的英语充分表达思想、展示个人魅力的平台。
四、教材:自选教材
动词 （verb的缩写）评估方法:
总成绩=50%(课堂参与)+50%(期末口试)
学习条件:限30名学生。
英国文学名著欣赏(必修选修课)
指导老师:郭一瑶副教授
一、课程建设目标:
从提高学生对文本的理解和欣赏出发，达到提高学生理解能力、语言水平和人文素质的目的。课程使用的材料会选择文学史上的经典，为他们提供感受经典、赞叹大家风范的机会，从而激发学生阅读文学作品的兴趣。在学习语言的同时，复习历史，触摸文化，从而提高自己的文化素质。
二、课程内容:
根据非英语专业学生的特点和需要，文学欣赏和语言教学应充分结合。课程不仅包括文学欣赏，还包括语言技能训练，还包括必要的文学史介绍，以拓展学生的知识面。该课程将包括以下内容:
1.小说阅读与欣赏
2.电影文学欣赏
3.诗歌阅读与欣赏
4.文学理论阅读。
三、教学方法:
课堂教学。教师的教学与学生的参与相结合。通过课堂上师生之间以及学习者之间的互动，为非英语专业的语言学习者提供了一个用英语表达思想的平台。
四、教材:自选教材
动词 （verb的缩写）评估方法:
笔试(开卷)。总成绩=课堂参与50%+期末50%。
要求:只有通过阅读和翻译考试的学生才能选修本课程(限30人)。
◆网络辅助学习
1.课程简介:北京师范大学研究生课外学习网由研究生教研室建设，是课堂教学的延续。网络上丰富的栏目将为研究生提供以学术英语为主的多种辅助学习材料，为学生提供读、译、听、说、写等相关技能的指导。学生也可以通过论坛专栏与老师交流。课后，学生可以根据自己的水平和需求，使用在线老师选择的材料继续自主学习。
一些在线专栏:
优秀教材英美经典选集高级阅读指南文献阅读翻译技巧指南听力技巧指南学术讲座新闻报道影视精选口语训练写作指南论文写作错误分析国际交流礼仪国际会议知识国外大学申请中外文化差异