如何提高英语课文背诵的有效性
北京大学的一位教授能让所有学生在一年内说一口流利的英语。他的教学方法就是两个字——背。他认为只有背诵才是掌握一门语言最有效的方法。背诵的作用有哪些？
首先，背诵是以丰富的语言信息为基础的。有了大量的语言信息输入，背诵起来就会轻松自如。没有背诵，就无法将丰富的英语知识转化为技能。凡是在语言能力上有优势的，都是通过大量背诵文章来实现的。
其次，背诵对增强语感也大有裨益。经常背诵可以形成用英语思考的习惯，对课文和章节有很好的理解，进一步提高综合运用英语的能力。
第三，背诵可以提高英语写作的综合能力。通过背诵，学生可以注意到每个单词的具体语音语调，可以更好地将背诵好的句子和单词运用到写作中，更好地体现英语输出的效果。那么，怎样才能有效地背诵英语课文呢？
一、遵循背诵原则，分层次、分目标背诵。
有的课文很短，有的同学十几分钟甚至几分钟就能背完，有的同学看了很多遍还是背不熟练。原因是什么？说到底，那些觉得背诵很难的同学，是没有找到正确的背诵规律。首先要把握全文，理解其含义。然后，把文章分层次，消化每一层的大意，然后综合起来。最后按照分段背诵的方法把整篇文章串联起来。
第二，抓住关键词，消除语法难点
在背诵的时候，有些同学总是习惯于逐字逐句的朗读甚至背诵，把完整的句子分割成单词或者短语，句子的意思是碎片化的。在这种情况下，教师应该引导学生找出句子中的关键词，如名词、动词或形容词。同时，注意与这些关键词相关的其他句子成分。如果是简单句，要抓住句子主干，快速找出主语和谓语。如果出现复合句，要分清主句之间的关系，找出其他修饰语。这样背诵会得到很好的背诵效果。
第三，不断回忆原文，加强背诵的效果。
我们都有这样的学习经历:读完一篇文章后，对文章内容记忆清晰的学生往往回答问题比较轻松，而没有在阅读后及时记住或回忆内容的学生，回答问题会比较困难和费时。这说明记忆对阅读有积极的作用，背诵也是如此。背诵课文时，如果能及时回顾文章内容，或者通过翻译回忆句子或段落，对背诵是很有帮助的。所以反复回忆原句和原文也是背诵时要注意的问题。
第四，反复背诵，掌握背诵技巧。
学过的东西，如果不能及时复习或巩固，很容易忘记，尤其是英语学习。在背诵中，一开始放慢速度，加强对内容的理解和消化。然后逐渐加快节奏反复重复，最后达到脱口而出的效果。此外，老师应该教学生一些背诵课文的方法和技巧。
1.模仿录音法
模仿录音法是指学生模仿课文的录音，通过反复朗读来达到背诵目的的方法。让学生反复听课文录音并模仿、跟读，直到对自己的模仿效果满意为止，然后将完整的模仿朗读输入录音机，不满意再重点模仿，再尝试背诵。最后回放检查背过的内容，重点背错的地方，直到满意为止。学生在阅读后的模仿过程中，难免会注意语音语调、语速、连读等阅读技巧。这时候他们会高度集中，记忆效果会大大提高。
2.表演朗诵
我们可以改编文章中的情节，让学生以不同的角色练习课本中的剧本，让他们围绕文章的主题进行表达。学生可以根据课本戏剧的角色需求分组或自由分组，通过角色扮演来理解和背诵课文，同时学习如何改写课文。重写是一项技术活，学生在重写之前必须熟悉并理解文章的内容，这样重写的课本戏剧才不会偏离课文的主题，保留原文的意思和中心思想。课本剧表演前，要让学生做好重复的准备，比如反复朗读，画出关键句子(描述任务语言、动作、神态等细节的句子)。演出前要进行角色讨论，正确把握人物的性格特点和故事情节。这样，在表演的过程中，学生可以融会贯通，充分发挥自己的潜力，在表演中不断提高自己的能力。
3.听写背诵
通过背诵文章，学生会默写文章中的一些片段或段落，然后对照原文找出错误的单词和短语进行纠正，这样对文章的理解会更加准确，避免同样的错误。
4.复述法
用自己的话复述后面的文章，总结大意，然后回到原文补充其他的话，会对文章有更好的把握和理解。同时在主句的结构分析上也会得到不错的结果。
总之，背诵作为一种语言学习方法有着非常深厚的理论基础和重要的作用。背诵学习对学习者词汇习得、语法学习、语感培养和写作能力提高有积极作用。教育应该学习中国传统的语言学习方法，然后应用外国语言学的研究成果。教师应在理解素质教育理念的基础上，合理利用多媒体资源，为学生选择合适的背诵材料，灵活运用各种教学方法指导和监督学生的背诵学习，提高学生的背诵效果，帮助学生在快乐的氛围中不断提高。通过掌握背诵这种有效的英语学习方法，会在以后的学习中发挥更大的作用。学生背诵起来就不怕困难，学习效果也会大大提高。