如何改变农村小学英语教学的现状？

农村小学的英语科目成绩也有很多差异。原因是农村小学开设英语课程时间太短，缺乏英语教师。在城市，英语科目一般从小学三年级开始开设，而在农村小学，由于英语教师的缺乏，大部分英语科目从五六年级开始开设，只有少部分从三年级开始开设。一些农村小学缺乏英语教师，导致需要从其他学科抽调教师来担任英语教师。一个英语老师同时教几个班，甚至同时教不同的科目和年级。

同时，从岗位上转岗的教师也会因为之前所教的学科不同而缺乏英语教学经验，并且会因为所教的班级、学科或年级多而导致教学任务过重，从而影响教师英语教学的效率和质量。一个教多个班的英语老师，可能会把不同班的教学进度搞混。一个教不同科目的英语老师，可能会在课堂上造成思维落差，讲解的内容会变成其他科目。一个教不同年级的老师，在教学中很容易混淆不同年级的英语知识。为了避免英语老师在课堂上的这些情况，农村小学应该增加英语老师，保证各个年级和班级都有足够的英语老师。？

第二，在教育游戏中教学，增加课堂的趣味性。

小学生年龄较小，正处于智力发展阶段。日常生活和课堂上的其他科目使用的语言是普通话。我对学习外语不感兴趣。小学生年龄小，好动，活泼，好奇。我们可以利用他们对游戏的热情，将其应用到英语课程中，以提高他们学习英语的兴趣，使他们积极参与英语教师的课堂。例如，当英语老师教学生关于动物的英语单词时，老师可以制作一些上面有动物图片的小卡片，并在课堂上向小学生分发这些卡片。当老师在讲台上说出一种动物的名字时，有动物的同学就会站起来大声背诵动物的英语单词，说一句关于动物的英语句子。

第三，增加教学设备，改善课堂教学

农村小学因为资金不足，缺少教学设备。有些农村小学连幻灯片和教学单词卡都没有，只有古老的录音机，只能播放英语课文。学校不能在教学设备上省钱。现在，大多数学校已经开始使用一种新颖的教学设备——电子白板。教师可以在白板上播放本课的教学视频，让学生观看教学动画，用白板上的人物朗读英语句子。利用电子白板教学，让死板的英语知识通过动画变得生动形象，让英语课变得更有趣。