用新目标教初中英语
Unit1
By是一个很常见的介词(有时用作副词)，在初中英语中的用法如下:1。它的意思是“旁边”和“附近”。例如，一些人在一棵大树下唱歌跳舞。一些人在湖边画画。一些人在大树下唱歌跳舞，而另一些人在湖边画画。2.它的意思是“不迟于”和“直到……”。晚饭前你儿子会好的。晚饭前你儿子会没事的。到上学期末为止，你已经学了多少首英文歌了？到上学期末为止，你已经学了多少首英文歌了？3.表现手段可以翻译为“靠”、“用”、“靠”、“传”、“骑”。猴子用尾巴吊在树上笑着。
猴子用尾巴吊在树上，笑了起来。男孩的父亲非常感激，他教爱迪生如何通过铁路电报发送信息。
孩子的父亲非常感激，他教爱迪生如何通过铁路电报发送信息。4.意思是“一个一个”“一批一批”。他们在黑暗中一个接一个地走过桌子。
一个接一个，他们必须在黑暗中通过这张桌子。5.意思是“根据”和“根据”。比如:你的表几点了？你的表几点了？6.与动词如take和hold连用，表示接触身体的某一部分。我拉着他的手。我握着它的手。7.用在被动句中表示行为主体，常译为“被”和“有”。许多人都说英语。许多人说英语。) 8.形成其他短语。1)顺便:意为“顺便”、“顺便”，常用作括号。比如:顺便问一下，李平在哪里，你知道吗？
顺便问一下，李平在哪里？你知道吗？你知道吗？2)靠自己:意思是“一个人”，“靠自己”。我不能丢下她一个人，不能丢下她一个人。3) by and by:表示“很快”、“很快”。但是渐渐地，越来越多的人开始学习英语。但是很快，越来越多的人开始学习英语。
第二，动名词构成动词后接动名词做，相当于名词。它可以用作主语、宾语、表语定语等。一句话。1)★作主语(此用法常考)
南方和北方之间爆发了战斗。南方和北方正在交战。请你把收音机音量关小一点好吗？
你介意关小收音机吗？保姆的工作是洗衣、做饭和照顾孩子。保姆的工作是洗衣服、做饭和照看孩子。
第二单元
用于to的用法:(1)肯定句:所用的词无人称变化，to后接动词原形。
否定句不用于…...
当我还是个孩子的时候，我不喜欢苹果。我小时候不喜欢苹果。
这个问题的形式是你过去经常…？你来这里之前住在哪里？你来这里之前住在哪里？
(2)含有used to的疑问句不使用已用dn ' t+主语，而是使用已用dn ' t+主语。他过去抽烟，不是吗？他过去抽烟，不是吗？是的，他做到了。/不，他说了。是的，他做到了。不，他没有。
(3)用来表示过去的习惯动作，而不是现在的动作。我习惯了这里的天气。我习惯了这里的天气。他习惯于艰苦的工作。他习惯于艰苦的工作。
(4)used to可与be、have等状态动词连用，描述过去状态。我过去是服务员，但现在是出租车司机。我以前是服务员，但现在是出租车司机。
★本单元中很多使用used to的句子属于描述过去状态。马里奥以前很矮。马里奥以前很矮。艾米过去很外向。艾米过去很外向。蒂娜过去留着又长又直的头发。蒂娜过去有一头又长又直的头发。他过去常穿黑色的鞋子。他过去常穿黑色的鞋子。
第三单元
这一单元着重于被动语态的用法。英语动词的被动语态由助动词be加上及物动词的过去分词组成。助动词be在时态、人称、数上的变化，其变化规律与连接动词be完全相同。
1.被动语态的句子变化:以一般现在时和动词invite为例说明被动语态的句子变化:
二、各种时态的被动语态结构总结如下:被动语态的时态由be的时态决定，be的时态是什么，整个句子的时态是什么，be的动词后的过去分词不变。现在时的被动语态是:主语+am/is/are(not)+过去分词过去时的被动语态是:主语+was/were+过去分词。
例如，我们知道was/are是以被动语态出生的。Born是过去分词(bear)——你什么时候出生的？-我出生于1989。现在进行时被动语态由:主语+is/am/are+being+过去分词组成。
现在完成时的被动语态由主语+have/has+been+过去分词组成。
情态动词的被动语态:情态动词++ be ++过去分词
简单将来时的被动语态:主语+will+be+过去分词
过去时和将来时的被动语态:主语+would/should+be+过去分词
过去进行时的被动语态:主语+was/were+being+过去分词
过去完成时的被动语态:主语++ had+been+过去分词
被动语态的用法:(1)我不知道也不需要解释动作的执行者是谁，也不需要用by+动作的执行者这个短语。足球在世界各地广泛开展。
(2)强调动作的接受者，然后使用by短语。昨天下午银行被抢劫了。昨天下午银行被抢劫了。
(3)在作客观解释时，我们经常使用被动语态句型据报道，在美国大约有20名儿童死于流感。
据报道，美国大约有20名儿童死于流感。
四、将主动语态的句子改为被动语态的方法是:(1)将原句中的宾语改为主语(2)将动词改为被动形式，即be+过去分词(3)必要时将原主语放在by之后，不必要时省略。请参见下表:
主动语态被动语态
他们在株洲制造火车。他们用这把钥匙锁教室门。许多人说英语。他写了封信。他们正在修建一条路。火车是株洲制造的。这把钥匙是(他们)用来锁教室门的。许多人都说英语。他写了一封信。(他们)正在修路。
第四单元
虚拟语气:如果我们说的不是事实，也不是请求、命令、建议等。，而只是一个假设，一个愿望，一个建议或者一个无法实现的幻想，我们用虚拟语气。
注:条件句有两种，实条件句和虚条件句。只有在虚拟的(不真实的)条件句中才能使用虚拟语气，而在真实的条件句中要使用陈述语气。
请比较:
如果明天天气晴朗，我们就去动物园。
如果明天天气好，我们将去公园。这句话完全有可能实现明天天晴，不是虚的，也不是幻想，所以是实实在在的条件句。在这句话里，“主必在。”
如果我是你，我会马上去。
如果我是你，我会马上离开。在这句话中，条件句是“如果我是你”，但实际上，我不可能是你。这只是假设的情况，没有实现的可能。当实现条件的可能性很小，甚至没有的时候，就需要用虚拟语气表达，动词就变了。
也就是说，当虚拟语气表示与实际事实相反时，该从句一般就过时了。
主句以动词“should/would/could/may+”为基础。
1.如果我有时间，我会去散步。
2.如果我被邀请，我会去参加晚宴。
3.如果我买彩票中了一百万美元，我会把它存入银行。
知识点二。他不知道是否应该带礼物。
If在这里表示“是否”并引导宾语从句。Should在这里的意思是“应该”,而不是虚拟语气。
例如1。我不知道我是否应该去参加聚会。
2.如果我有足够的钱，我会去海南。
知识点3。如果我是你，我会穿衬衫打领带。
if引导的条件状语从句表达与现在事实相反的虚拟语气时，be动词只能用were，不能用was。
如果他在这里，他不会同意你的意见。
知识点4。我没有礼物。如果其他人都带礼物呢？
万一…“万一…？”相当于如果…会发生什么...
如果下雪，我该怎么办？
知识点5。嗯，狗会带来很多麻烦。
麻烦，名词
常用搭配:使(某人)陷入困境摆脱困境有什么麻烦。
由“如果”引导的条件句
第五单元
肯定是——(肯定是100%)
它可能是……(可能是20-80%)
不会吧…(肯定不会，0%)
程度肯定句否定句疑问句
必须★★★★√
五月★★★√√
可能
/可能★★√
√
√
√
不可以
可以★√
√
1.-这是谁的书？
——这一定是玛丽的。(肯定；肯定)
它一定属于玛丽。
2.-这是谁的法语书？
可能是艾莉的，她学法语。(可能)
3.这个发带可能是琳达的。
也许是贝琳达的(也许)
4.这件t恤不可能是约翰的。(不可能)
对他来说太小了。
练习:1。-这是谁的钢笔？
这是刘梅的，因为前几天我看见她用过。
A.不可能是b .可能是c .必须属于
2.那是一个好消息。他们听到那件事很高兴。
A.可能是b，可能是c，一定是d，不可能是
3.玛丽在巴黎。几分钟前我还在城里见过她。
A.不应该。不应该
第六单元
定语从句
1.who指代一个人，作为主语或宾语(宾语可以省略)。
我与之交谈的那个人是我们的老师。
偷东西的人被称为小偷。
2.who指一个人作宾语(宾语可以省略，如果介词超前，就不能省了)
我点头示意的那个人是李先生。
我向他点头的那个人是李教授。
3.指的是宾语，作为主语或宾语(宾语可以省略，如果介词超前，就不能保存)
这些是去年种的树。
他正在使用的这台录音机是日本制造的。
这是你借书的图书馆吗？
这是你借书的图书馆吗？
指人/事物，作为主语或宾语(宾语可以省略)
飞机是一种机器。它会飞。→飞机是一种能飞的机器。
他就是那个人。我跟你说过他。他就是我跟你说过的那个人。
这位科学家在世界上非常有名。我们昨天见过她。
↓
那个科学家？我们昨天遇到的人在世界上很有名。
谁
谁
那
这件衣服是新的。她戴着它。
↓
她穿的裙子是新的。
哪个
？
他是个善良的人。我曾经和他一起工作过。
↓
他是我曾经共事过的最善良的人。
谁
谁
？
这是最好的电影。我曾经看过这部电影。
↓
这是我看过的最好的电影。
？
在选择引导定语从句的关系代词时，有以下几点:
1由于关系代词不仅充当主句和从句之间的纽带，而且还在从句中充当成分，所以要正确判断关系代词在从句中的作用，比如是主语还是宾语。
先行词指人时，关系代词可以是who(作主语和宾语)、that(作主语和宾语)、who(作宾语)、who(作定语)。
先行词指某物时，关系代词可以是that(作主语和宾语)和which(作主语和宾语)。
在定语从句中，关系代词作宾语的长度可以省略，但介词后的关系代词不能省略。指人时，only whom用在介词后，指物时，only which用在介词后。
在非限制性定语从句中，指人时只用who，指物时只用which。
1.that和who和which在定语从句中的区别
2.定语从句中关系词的省略
典型例子
1.我找到的第一份工作是清洁工。
A.什么地方b .为什么c .哪个d .那个
解析:事物的先行词被序数修饰时，只能用的关系代词。所以，这道题的正确答案是d。
2.我认为历史没有英语有趣。(改为同义词)
我认为历史是__________有趣的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _英语。
分析:答案是:少；比.我认为历史没有英语有趣。
3.戴着帽子的那个女人是我妈妈。
戴帽子的那个女人是我妈妈。
分析:看完问题，我们可以看到最后一句话的意思是“戴帽子的女人爱我妈妈”。对应下一句，我们可以看到空白处要填“戴”，所以正确答案在。
选择填空
1.去年失去双亲的可怜男孩名叫迈克。
什么是谁？
2.这座已经建了将近50年的桥梁看起来仍然很漂亮。
哪一个？
3.我是我们班英语学得很好的学生之一。
谁做了什么？
4.这个工厂是上周五一些外国朋友参观的吗？
哪一个？
5.他们所做的一切对我们都有好处。
这是为什么呢
第七单元
表达意愿的几个基本句子
a._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _有一天去法国。
b._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _有一天去法国。
c._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _有一天去法国。
d._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _有一天去法国。
答案:a .我希望b .我愿意。
她想去纽约。(就划线部分提问)
回答:她想去哪里？
注意:这句话里where是副词，不能加go，但是她愿意去哪个城市？这是汉语中的代词。
九年级英语复习-语法讲解(Units8-15)
第八单元
短语动词概述。
常见的短语动词结构如下:
1.动词+副词，如:放弃关掉，关掉熬夜，熬夜。
这种结构有时相当于及物动词。如果它的宾语是代词，它必须放在动词和副词之间。如果是名词，可以插在动词和副词之间或短语动词之后。
2.动词+介词，如:听的看的看的属于属于。
这种结构相当于一个及物动词后跟一个宾语。
3.动词+副词+介词，如:想出，想出run out用完。
4.动词+名词(介词)如:参加catch hold of catch。
2.倒装句
不仅…而且(也)…不仅…而且…用来连接两个并列的成分。
(1)引导一个不仅…而且(还)…开头的句子，往往会导致部分倒装句。
所以(1)我不仅感觉很好，而且...是倒装句。同样重要的是要说
将前一句中的助动词或情态动词放在主语之前。比如:
我不仅能做这件事，而且能做得最好。我不仅能做到，而且能做到最好。
(2)不仅...但是(也)...当两个主语相连时，谓语动词随其后主语的人称和数的变化就是邻近原则，如:
不仅莉莉，而且你也喜欢猫。不仅莉莉，你也喜欢猫。
不仅你，莉莉也喜欢猫。
常见的邻近原则的结构是:
既不是…也不是…既不是…也不是…(都不是)
我和你都不喜欢他。我和你都不喜欢他。
那里…或…不是…就是…(两者之一)
要么是莉莉，要么是你是学生。
不仅…而且(也)…
有be赞同355|评论(5)