如何提高学生英语写作的规范性

(1)让小学生树立正确的观念，认识到写好英语和汉字一样重要，因为孩子以后初中高中都要写英语作文，没有好的习惯会很被动。所以，学生要想写好英语，思想工作必须先行。

(2)让学生认识到，要想写好英语，就要从小开始，不要指望初中就能认真写。现在提醒学生们好习惯将会受益匪浅也为时不晚。

2.小学生的英语写作很美很漂亮，要时刻把握坐着写字的姿势。

平时要时刻告诫学生，要想写得漂亮，坐姿是最重要的。老师一定要经常说，提醒他们，谁的坐姿最美，谁的英语就写得最美。并传授正确的坐姿和用笔要领。

3.小学生的英语写作很美很美，从学习写字母和句子开始。

俗话说，良好的开端是成功的一半。英语写作也是如此。老师从一开始就要严格控制自己，要求自己写出漂亮的信。从笔的开头到结尾，他们都要用几笔示范清楚成都怎么写，起到示范作用。同时，严格要求、管理和规范学生的每一项作业和练习。学生要求一点一滴，严格用词，自然能写好。

具体方法:在学习写信时，要求学生区分印刷体和书面语，明确按照书面语写信。然后要求学生掌握字母的正确大小、笔顺、笔画，尤其是字母的大小写和笔顺。有些字母的笔顺容易出错，比如大写F的笔顺是纵横而不是纵横。其实很多同学抄信的难点在于格式，也就是四行的写法。为了让学生在四行字上写得正确、熟练、清晰，可以教他们认格子儿歌:大写字母在两个格子里，但不在上面；寻找小写字母的格，并将其填满。这样，学生可以很容易地记住每个字母的位置。老师要要求学生写得漂亮正确，字迹一定要工整干净。只有坚持规范化教学，才能为今后的写作教学打下坚实的基础，学生才能逐渐养成良好的写作习惯。

在学习写单词和句子时，开头经常会出现以下问题:如大小写混淆、单词之间没有空格、标点符号缺失或拼错、单词中有加减字母等。，从而造成单词和句子的错误。老师首先要以身作则，让学生按照老师的样子慢慢模仿，然后让他们独立写作，对孩子的错误要及时反馈，经常纠正，经常引导。

4.小学生的英语写作漂亮又好看，要多设计一些多彩有趣的写作内容。比如我有一个孩子，他很粗心，经常写错字母和句子。谁能帮助他？老师故意犯错让学生发现，让他们体现成功的美好:我比老师强！等等。

5.小学生的英语写作是优美的，鼓励的，赞美的，竞争的，从而培养他们比别人优秀的写作氛围。

众所周知，小学生年龄小，应该这样哄和哄:

(1)拿自己和自己比，拿自己比这次有没有得到老师的好！更好！最好！太棒了…今天比昨天更好，我能做到！

(2)自己和别人比较，组内比较；大群体比较；在自己的班级里比较；在全年级；在全校比较；每次和一个同学比，我都会做！

(3)教师的奖励方式要多样化:面对面的口头表扬；全班总结表扬；贴一张小海报；给个笑脸之类的。

(4)开展小老师评判的活动，充分利用摊位，把学生的作业放在摊位上，让小老师评判，充分利用他们的心理特点，让孩子在竞赛中学习进步。

(5)经常表扬和有趣的写作比赛，不仅为学生提供了比较和交流英语写作技巧的机会，也有助于激发学生探索英语书法美的热情。这种活动可以激发学生学习英语的兴趣，培养良好的英语写作习惯，促进他们学习英语的积极性，养成正确的写作习惯。对于写作有进步的学生，老师及时给予积极的肯定。学生尝到成功的喜悦后，会充满创新的激情和成功的信念去探索新的领域。在这种学风下，孩子信心倍增，文笔自然优美！自然是赏心悦目！