中小学英语课后听力和阅读有什么用？如何进行？
课后听和读有以下三个明显的作用。
第一，学好课本内容，课后听和读是必不可少的。因为教材篇幅有限，词汇复现率低，语境也不是很丰富(看中小学英语教材，这些你知道吗？)，造成一定的学习困难。比如学了之后因为很久没有再见面而忘记了，理解有偏差。大量的课外听力和阅读可以帮助解决这些困难。
第二，课外听力和阅读是课本的有益补充。课外听力和阅读材料内容详实完整，语境丰富，能对掌握较好的知识点加深印象；对于掌握较浅的人，可以帮助他们学习。英语故事，尤其是绘本，生动又好记，同时也让我们潜移默化地学习它们所承载的文化内涵。
第三，课后的听力和阅读为后续的课本学习做铺垫。大量的听力和阅读练习可以提高大脑处理声音和文本信息的速度，不仅可以培养我们的英语语感，还可以使我们在学习新内容时容易注意到要学习的对象。同时，我们在课外听力和阅读中多次遇到的生词，由于其丰富的语境和频繁的出现，让我们有了一定程度的了解，当它们出现在课本中时，我们可以学得更快。
课外听力和阅读的上述好处如何实现？如何进行？泛听和泛读一定要结合精听和精读，先泛读再精读。
泛读听力要注意以下三点。
首先，选择语言难度合适的材料。能够理解和阅读的材料具有适当的语言难度。选择的时候，多听，试着读一小段，看自己是否能轻松理解；对，合适；不，这很难。试试其他材料。
其次，选择你感兴趣的材料。兴趣，比如乐高迷听读相关乐高资料，游戏迷听读相关游戏资料，都会很投入，对信息很饥渴。另外，一般来说，与自己生活息息相关，有一定了解，或者能引起好奇心的材料会更感兴趣。
最后，你可以享受听力和阅读。课后的听力和阅读并不能变成听力和阅读理解练习，但就像日常生活中，听力和阅读都是单纯的听和读，不设置这个问题或那个问题，获取感兴趣的信息，欣赏故事，有效地改变注意点等等。
在泛听泛读的基础上，精听精读。通过大量的听力和阅读，我们接触了大量的材料，遇到了一些我们喜欢的。选择一个喜欢的素材或者片段，反复听，反复读，想重复多少遍就重复多少遍。然后选择下一个喜欢的材料或者片段进行精听精读。
总结:
●课外听力和阅读可以从三个方面帮助课本学习。
●泛听泛读要注意三点才能取得好的效果。
●精听和精读是在泛听和泛读的基础上进行的。
(完)
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其他:完形填空和改错
写作:看图，写命题，写总结，看完继续写(1)，(2)，翻译。
说:对话(1)，(2)，看图描述。
听力:支持听力的教材(1)，(2)；听写，泛读
阅读:阅读(1)、(2)、(3)、(4)；大声朗读(1)，(2)，重复，背诵
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