小学六年级英语讲稿第一册范文
小学六年级英语第一册讲稿范文I
本课是新版小学英语六年级上册第六单元的课文教学课。本单元主要是学习如何用英语简要描述中国四季的气候特征、自然变化和人类活动。本课是本单元的第三课，基于学生对季节有了初步的感知，能用简单的英语描述春天。因此，本课程的教学设计是从复习31课入手，以旧带新，降低学习难度，唤起学生学习的希望。然而，在这一课的形容词水平，如最热的，动词短语，如植物水稻，做一个沙堡，寻找贝壳...而表达感情的句子，比如自得其乐，都是学生学习的难点。根据以上对教材的分析和课程标准的要求，制定本课程的教学目标:
1，知识和能力:
学习与夏天有关的单词，如热、多雨、海滩…学习与天气热、多雨有关的天气特征。夏天是最热的考试季节。以及与之相关的人类活动，如种水稻、去海滩、堆沙堡……通过学习这些知识，学生可以简单地用英语描述夏天，进一步感受四季，体会夏天的不同。
2、流程和方法:
能够在真实的语言环境和丰富多彩的活动中掌握与暑期相关的知识，并将其运用到自己的现实生活中。
3.情绪和态度:
(1)学生可以通过各种活动锻炼语言综合运用能力。
(2)激发学生热爱英语学习，热爱生活，热爱自然。
在本课程的教学中，我采用“希望教学模式”。整堂课的引导过程就是从学生的角度出发，为学生“唤起希望”，帮助他们“追寻希望”，和他们一起“点燃希望”，鼓励他们“放飞希望”。在这样一条希望主线的帮助下，学生可以巩固旧知识，获取新知识，体验成功，建立自信。在这样的教学模式中，当学生的希望被唤醒时，他们自主探究和合作学习的潜力将得到极大的开发，从而实现参与的快乐。只有放飞希望，才能让学生体验到收获的喜悦，从而保证学习的动力。
教学过程:
步骤1:热身/复习:创设情境揭示目标(唤起希望)
1，闪字，自信出发。这一环节，我整理了简单朗朗上口的单词和短语，站起来大声朗读，快速同步。
设计意图:一方面快速热身，激发学生学习热情，增加学习自信心。另一方面回忆第31课出现的重要单词和短语，为下一步填词答题做了充分的准备。
2.在文中填空，把握方向。针对31课课文，以快速接龙参与的形式进行单词镂空练习。
设计意图:一方面是检查学生的学习和掌握情况，另一方面是把握季节性学习的大方向。
3，回答问题，引起如下。复习完第31课，提出问题，然后两人一组学习，帮助老师和朋友，然后现场回答问题和校对。
设计意图:从简单的问题入手，容易调动学生的积极性，唤起学生学习的希望。并且以师友合作的形式，可以让更多的同学有机会参与进来，展示自己。另外，也是通过这些问题的设置，引入到新课程的学习中。
第二步:呈现:探索解决疑问活动的结构(追寻希望)
1，问题指导，相互学习。针对季节从春季到夏季的变化，老师提出了一些问题，但是这些问题都是由易到难一个一个提出来的。每当提出一个问题时，学生们在老师和朋友的帮助下两人一组进行学习，并发表自己的意见。有分歧的时候，老师和学生一起从课文中寻找答案，最后找到大家都认同的答案。遇到大家都解决不了的问题，老师会引导学生找到正确答案，写总结黑板。
设计意图:通过设置问题，让学生充分体会自主探究、合作学习的乐趣，让他们体验成功的满足感和失败的挫败感，激发他们的斗志。
2.黑板上的总结，还有总结。每个问题被大家解决后，老师在黑板上写字，对重点难点内容进行梳理和总结。
设计意图:将答案中的重要单词、短语、句子写在黑板上，让学生轻松找到重难点，轻松阅读，整体感知课文。特别是对于班里一些思维比较慢的孩子，会有很大的帮助。
3、录音改稿，听说* * *练习。在这节课中听三遍磁带。第一遍，让学生听，低声跟读。第二遍，让学生勇敢地大声朗读。第三遍，让学生带着感情跟读。
设计意图:听录音的过程实际上是学生模仿语音语调的过程，是形成良好语感的过程，也是自我调整的过程，主要针对学生听读的训练。
第三步:练习:测试反馈，课堂达标(点燃希望)。
1，大声朗读，展现自我。听录音后，让学生张开嘴，两人一组大声朗读课文。
设计意图:这是一种知识的巩固和自信的培养。鼓励学生敢于表现，克服羞怯。
2.听录音，自我测试。朗读之后，再听磁带的时候，就比较难了。让学生根据课堂上学到的知识填空。
设计意图:经过几次听、说、读练习，主要针对听力和写作练习，让学生及时发现自己的问题，互相帮助改正错误。
3、深入检测，证明自己。通过春夏中国的学习，总结一些人的活动，让学生以师友互助的形式理解课文，完成练习。
设计意图:围绕所学内容提高练习难度，从单词、句子的练习到话语的感知，这是培养语言运用的综合能力。
第四步:附加活动:拓展登顶(放飞希望)
1.通过学习第33课，学生可以简单地用英语描述中国的夏天。
设计意图:培养学生的综合语言表达能力，鼓励学生用英语表达自信，放飞希望。
2.检查预习作业“世界上不同国家的夏天都一样吗？”
设计意图:这样，学生可以了解不同国家的夏天，增加他们学习英语的兴趣。
小学六年级英语第一册讲稿范文二
一、教学目标
1.学习如何用语言表达他人的不幸消息。
2.学习一般将来时。
3.巩固句型我可以…...
4、“四会”字样:
放学后，对不起，听到，卧病在床
放学后你打算做什么？
我们要去看他。
听到这个消息我很难过。
5、“三会”字样:
有，坏，当然
我可以和你一起去看他吗？
二、教学重点和难点(重点和难点)
1，主人听到这个消息我很难过。句型表达听到别人不幸的消息时的反应。
2.掌握are going表达你要做某事的句型。
第三，教学工具(准备工作)
1，教具:录音机，录音带，图片。
2、上学工具:字卡。
四、教学过程(Teaching process)
(一)审查进口
1，师生互问好。
2.复习在以前的课程中学到的关于疾病的单词。老师说单词后，学生做动作。最后，老师读单词，学生跟着读。
(2)新授予的
1.听课文两遍，让学生回答他们所听到的问题:海伦和琳达放学后打算做什么？汤姆怎么了？
2.正文的第一部分:
琳达，放学后你打算做什么？
—汤姆卧病在床。我们要去看他。
3.正文的第二部分:
—听到这个消息我很难过。
(3)巩固练习
1，练习短语:卧病在床，放学后，听到。老师展示单词的图片，学生熟悉单词。
2.放学后你打算做什么？我们要去看他。
3.听到这个消息我很难过。老师可以延伸这句话。我很抱歉知道那件事。/看到这我很难过。/…
(4)家庭作业
1.听录音，读课文。