六年级英语期末作业总结[精选]
六年级英语期末作业总结1
随着期末考试的结束，本学期的教学工作也告一段落。在这一学期，我们顺利完成了六年级下册的英语教学。学期伊始，我面临的问题不仅是像以前一样完成这本书的教学；学生这学期要参加小学毕业考试。我必须在这本书的教学结束后，制定一个系统的小学英语复习计划，并根据计划合理安排自考前的复习工作。六年级学生英语学习兴趣整体下降，两极分化较为严重。所以这学期重点是后进生的转化。面向全体学生，以学生发展为目标，始终把激发学生学习兴趣放在首位，注重分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。经过一年的英语学习，学生对英语学习有了一定的兴趣，对英语的基础知识和技能有了初步的了解。学生的听力能力、口语表达能力、阅读能力都有了相当程度的提高。为此，我做了一些工作:
第一，认真备课。
不仅要准备学生，还要准备教材和教法。根据教学内容和学生实际情况，设计课程类型，拟定教学方法，详细记录教学过程的程序和时间安排，认真编写教案。每节课都要“备”，每节课课前都要充分准备，课后要及时总结。
第二，增强课堂技能，提高教学质量。
特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得轻松、学得轻松、感受快乐，注重精神，培养学生多说话、多动脑的能力。
第三，认真批改作业，布置作业要有针对性和层次性。
及时批改学生的作业，认真分析和记录学生的作业，分类总结他们在作业过程中出现的问题，进行透彻的点评，根据相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
第四，做好课后辅导，注重分层教学。
课后对不同层次的学生进行相应的辅导，满足不同层次学生的需求，同时加强对学困生的辅导。对学困生的辅导不仅限于学生的知识辅导，更重要的是学生的思想辅导。要提高他们的成绩，首先要解决他们的心结，让他们认识到学习的重要性和必要性，让他们对学习产生兴趣。这样，学困生的转化，从原来的简单粗暴、强制学习转变为自觉的知识学习。
动词 （verb的缩写）存在的问题:
1.在复习阶段，大多数学生在课堂上的学习状态是积极的，但也有少数学生由于紧张和繁重的复习而没有更加重视自己的课堂学习，也没有尽力引导他们抓住课堂的每一分钟。所以，为了让他们进步，我们的做法是进行“课后辅导”，增加老师和学生的负担。
2.在复习阶段，因为复习的内容涉及到三、四、五、六年级的内容，所以在内容的处理上还是有一些不足。比如以五六年级的内容为主，根据学生的能力选择三四年级的内容(对于大部分学生来说，三四年级的内容比较简单，可以应付)。五六年级的单词和句型是最重要的，内容很多，不可能面面俱到。但是，这时候老师要发挥应有的作用。为学生理顺知识结构，比如更系统地分类句型。另外，英语作为语言的交际性也不应该为了应付考试而被忽视。尽可能兼顾听、说、读、写，充分体现这套教材的教学目的。同时，听说是学生英语学习中最有趣的部分。因此，在复习阶段，利用听说活动继续培养学生的学习兴趣，把枯燥的复习课变成生动活泼的复习课是值得的。
不及物动词采取的措施:
1，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，供学生在音乐学校和学习中使用，从而保证学生英语学习的可持续发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等多种形式，进行大量的语言练习和实践。
3.设计全面高效的作业，培养学生良好的写作习惯，书写工整、规范、正确。
4.在以后的教学中，我要更积极地思考转化后进生的方法。比如在复习阶段，根据复习内容，利用竞赛机制在后进生的小圈子里进行内部竞争，激发他们的上进热情。
总之，在这一学期的教学工作中，我能紧紧围绕新课改的要求，贯彻新课标，以学生为主体，以人为本来开展各项工作，效果还不错，但远远不够，教学无止境。在今后的教学工作中，我会不断总结经验教训，发挥自己的优势，改进自己的不足，谦虚谨慎，扬长避短，上一层楼就争取。
六年级英语期末作业总结二
时光荏苒，岁月流转。我也在不知不觉中完成了一学期的小学英语工作。这学期，我在六年级当英语老师。我力求教学扎实有效，让每一个学生都受益，上好课，照顾好每一个学生。本学期的学科教学工作总结如下:
一、学习情境分析:
六年级学生47人，其中男生27人，女生20人。这个班的学生英语基础好，对英语科目感兴趣。但是有些同学英语基础比较薄弱，对一些简单的单词和语法不理解，记忆有一定的困难。尤其是语法，只有少数学生能听懂，对学习毫无兴趣。
二、成就:
首先，我能尊重教学过程，课前认真备课。在英语教学中，让学生同时听、说、读、写，同时使用眼、耳、口、鼻、脑，是激发学生学好英语的关键。其次，在课堂教学中尽量使用英语，适当使用母语；利用视觉教具、动作、表情和游戏来吸引学生，让他们乐于学习。而且在教学中，学生必须反复理解、运用、练习句型和单词，提高水平，进行生动、开放的课堂教学，让学生在愉快的情境中学习知识，从而提高英语学习兴趣，提高教学效果。在课堂上，我首先让学生了解每一课的句子结构，理解其规律，并学会用所学的单词来运用新的句型。每节课结束后，要求学生好好阅读，背单词，做基本的对话练习。英语学习就是要密切关注句型和单词。所以每天早上都要求学生利用英语自学读英语，练习口语，熟悉课文。既要学习新知识，又要巩固旧知识，做到两面兼顾，不放松。最后，帮助学生养成良好的学习习惯。
三、教学中的不足:
在时态的综合运用中，经常会出现混乱。五年级下学期重点时态没有掌握。学生对一般将来时和一般现在时都掌握得很好，但当三种时态放在一起时，却无所适从。
第四，针对不足采取的措施:
经过这学期的大量练习，仍然有一些学生不能正确灵活地使用它。在下学期，他们应该不断地复习和比较过去时，以使学生熟练和正确地使用所学的语言。
动词 （verb的缩写）未来努力的方向:
在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，不断总结经验教训发扬优点，改正缺点，谦虚谨慎，扬长避短。在做好各项教育教学工作的同时，我会严格遵守学校的各项规章制度。
当然，由于教学经验不足，在教学过程中走了很多弯路，我知道还有很多不足。我会在以后的教学过程中逐步改正和改进教学方法，争取更大的进步，早日成长为一名合格的小学教师。
六年级英语期末作业总结3
这学期，我是三至六年级的英语老师，深知任务的艰巨。在工作中，我能从各方面严格要求自己，结合我校的实际情况，勤奋认真地工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行，圆满完成本学期的教学任务。立足现在，展望未来，为了今后的教学工作取得更大的进步，对本学期的教学工作进行总结，希望发扬优点，克服缺点，总结各种经验教训，使下学期的教学工作更上一层楼。六年级英语期末作业总结如下:
一、思想政治工作
继续抓好思想政治学习，认真学习教育教学理论知识，提高自身政治素养和法律意识。坚持依法从教，诚信从教。
二、教学工作
1.这学期我一直在教三到六年级的英语。六年级英语要求学生保持学习英语的兴趣，用简单的英语表达，看图说话，简单写作。根据各班学生的身心素质和学习水平，以及新课标的要求，在学期开始的时候，我会让学生自己设定目标，给自己压力，让学生在身边找到榜样和结对。在平时的学习中，互相帮助，互相配合，和最优秀的一起进步。它增强了竞争意识和合作学习的能力，也激发了学生学习英语的兴趣。
2.由于六年级学生已经具备了一定的学习意识和自我管理能力，大部分学生能够坚持每天阅读英语，并养成了良好的学习习惯。
但也有部分学生没能坚持下来，缺乏必要的监督。英语作为一种语言，应该更多地用于实践。因此，除了课堂练习，学生还需要在日常生活中多读、多说、多练。所以我在班里设立了英语读本和学科督导员，早读课我会坚守班级，了解早读情况，及时纠正问题。课后及时解释学生的作业问题；让学生及时消化。此外，对部分不自觉的学生采取“一对一”的督导方式，确保不落后，提高阅读和听写能力。
3.在批改作业时，我要求学生按时完成作业。我也按时改正，并详细注释。对全班学生的常见错误进行解释和分析；针对个别学生的个别错误，采取当面批评、分别讲解的方式，帮助学生解决难点习题，提高教学质量。
4.在教学过程中，教师是教学的主导者和参与者。讲究方法，丰富课堂，是教师在整个教学过程中的首要任务。课堂内容丰富，现实，生动，难度适中，自然会吸引学生。所以老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然的氛围。这样教学会事半功倍。回想自己的教学，有点愧疚，因为个别时候做不好。当学生上课无心学习，思想开小差的时候，我的心情就会受到影响，而这种影响就会带到教学中，冲击原本正常的听课，影响教学效果。在我看来，我们应该采取有利的方法来解决未来课堂上的问题，并努力认真备课，不仅是对学生，而且是对教材和教学方法。
5.做好学生课后辅导，注重分层教学。课后对不同层次的学生进行相应的辅导，满足不同层次学生的需求，同时加强对后进生的辅导。对后进生的辅导不仅限于对学生的知识辅导，更重要的是对学生的思想辅导，要提高成绩，首先要解决他们的心结，让他们认识到学习的重要性和必要性，让他们对学习产生兴趣。
第三，回过头来看，我在以前的教学工作中还存在一些不足，比如:
1，无法照顾所有学生，设计适合所有学生的教学方法。
2.学生的实际理解能力被低估或考虑不周。在平时的训练中，只关注了部分学生的情况，未能充分考虑学生的个体因素。盲目地认为自己已经是六年级的学生了，学习自觉性已经很高了，有自己解决问题的能力，而忽视了对学生错误的及时纠正和放松监管。在平时的教学过程中，我一直强调学生自觉学习习惯的培养，对他们有过高的估计和评价，没有对他们的具体学习情况和效果进行及时准确的验证和复习。
3.资优生的培养不到位。考前一段时间，由于主客观因素，在补分上投入了太多精力，对班上几个尖子生的辅导没能落实，下学期需要加强。
因为每一个老师，尤其是英语老师，都在不断改进和创新自己的教学，难免会有失败和走弯路。但我坚信，只有不断创新，不断实践，才能不断进步，才能不断提高我们的教育教学水平。以上是我一个学期来的教学总结和感受。在以后的教学工作中，我会尽我所能，把教学做好。
我们应该努力在将来的英语教学中取得更好的成绩。
六年级英语期末作业总结第四部分
这个学期，我继续教小学六年级的英语。在这一学期的教学中，我深深感受到了小学英语教学的艰难。正因为如此，我严格按照教学的五个环节，课前认真备课，教材和学生两手准备，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂。小学英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的热情，使他们树立学习英语的自信心。以下是根据本学期的教学实践总结的教学情况:
第一，认真备课，全员授课。
在教学中，认真备课，认真编写教案和制定教案，并根据学生的实际学习情况不断完善和修改；在向学生传授知识的同时，也要对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。
二，在课堂教学中
其他同学的作业也是当面批，提高了教学质量。
第三，在听力上。
为了提高学生的听力，学生们经常被要求听英语歌曲和英语对话的磁带，还要表演对话并背诵。
第四，对教学过程的整体把握
1)在整体教学目标上，重视兴趣、成就感、自信心的培养。并通过各种激励措施，让激进的学生积极参与，大胆实践，体验成功的喜悦。在教学中，特别强调语言环境的创设，丰富教学内容，活跃教学气氛，创造生动真实的语言环境。
2)在教学模式和方法上，强调体验、时间、参与和创造。要求教学设计贴近生活，符合小学生的兴趣。教学内容在中学和学习中使用，并反复练习。通过看、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等有趣的活动，让学生接触到足够的语言材料，保证输入。
3)只有创造良好的语言环境，拓展英语教学的时空，灵活安排教学组织和课时，以学生为主体，充分调动学生的积极性开展多种形式的活动，体现语言的交际性，才能实现师生之间、生生之间的互动。
4)六年级采取口试、听力考试和笔试相结合的方式。口试主要考察学生的实际语言应用能力，笔试主要考察学生的听力和阅读能力以及初步的写作能力。它有效地促进了英语教学的提高。
五、因材施教，抓好优秀学生的培养。
在这一学年的工作中，通过我的同事们的共同努力，我们学校的教育水平得到了提高，并取得了一些成绩。但是在教学工作中，还存在一些不足，需要继续努力提高自身能力。希望下一学年在提高学生整体水平，营造校园文化氛围，促进我校素质教育发展方面做出更大努力。
六年级英语期末作业总结5
这个学期，我在六年级三班教英语。为了更好地总结经验，发现不足，提高自己今后的教学工作，现将本学期的教学工作总结如下:
第一，重视课堂教学，做一个受学生欢迎的好老师。
认真研究教材，研究学生，选择合适的教学方法。搞好常规教学，认真备课，做好课堂教学的每个环节。
我总是在课前认真备课，在我教的课堂上根据英语学科特点和学生自身特点设计每一个教学环节，以新颖有趣的内容吸引学生的注意力，做好课前准备。在课堂上，尽量用幽默的课堂语言和知识渊博的英语知识来激发学生学习英语的兴趣，用各种方法充分调动全体学生参与。
第二，树立多元评价理念，平等对待每一个孩子。
随着年级的增长，学生之间的学习差异越来越大。从一开始，我就给自己制定了严格的教育教学制度。“制度”:公平对待每一个学生，发自内心不放松对任何一个学生的教育和管理。在教学中，不仅要关注学生学习的结果，还要关注学生在学习过程中的情绪和态度，帮助学生了解自己，树立信心。在课堂上，本着多表扬少批评的原则，只要学生参与，不管他们说的话对不对，都要及时肯定和表扬。一个学期以来，所有学生的英语学习兴趣、英语思维、英语口头和书面表达能力都有了明显的提高。
第三，注重情感交流，做到以情动人。
在教学中，既要重视知识学习，又要重视情感交流，通过情感交流促进对知识的理解，达到掌握的目的。学生水平不同，接受能力也不同。在教学中，我们努力关注每一个孩子，特别是那些自制力差、注意力不集中或不集中、参与性差的学生，多问他们问题，多给他们指示，提醒他用眼睛把心思放在课堂上。
还特别关注尖子生和中学生，给他们一个展示自己的机会。在班里，我还让每个学生有针对性地选择竞争对手，让他们各方面竞争，形成了一种你追我赶、你争我夺的优秀氛围。
第四，虚心学习，不断提升自己。
(1)上课。
只要学校有机会组织讲座，我绝对不会错过这个绝佳的学习机会。或者利用空节，或者调课听。我不仅听了英语，还听了语文和数学。上课的目的只有一个，那就是学习，学习别人的长处，弥补自己的短处。
(2)多问问身边的老师。用多种方法与同行老师交流讨论，* * *有进步，* * *有进步。
5.上好兴趣班。
这学期兴趣班的指导思想是“增加学生数量，提高教学质量”，让大部分学生尽快提高英语成绩。这学期，* * *已经授课近30次，惠及70%的尖子生和优秀生。
今后，我将继续努力，在教育教学方面取得更大的成绩。
在这一年的教学中，我努力认真，认认真真做好了老师的本职工作。今年是丰收的一年。在这一年里，不仅提高了教学经验，而且提高了相关的理论知识和实践知识，认真完成上级布置的任务，取得了优异的成绩。
六年级英语期末作业总结
随着期末考试的临近，本学期的教学工作也告一段落。在这一学期，我们顺利完成了六年级上册的英语教学。学期初，我面临着六年级学困生英语学习兴趣整体下降，两极分化比较严重的问题。所以这学期重点是后进生的转化。面向全体学生，以学生发展为目标，始终把激发学生学习兴趣放在首位，注重分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。经过一个学期的英语学习，学生对英语学习有了一定的兴趣，对英语的基础知识和技能有了初步的了解。学生的听力能力、口语表达能力、阅读能力等都得到了相当程度的提高。为此，我做了以下相关工作:
第一，认真备课。
不仅要准备学生，还要准备教材和教法。根据教学内容和学生实际情况，设计课程类型，拟定教学方法，详细记录教学过程的程序和时间安排，认真编写教案。每节课都要“备”，每节课课前都要充分准备，课后要及时总结。
第二，增强课堂技能，提高教学质量。
特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得轻松、学得轻松、感受快乐，注重精神，培养学生多说话、多动脑的能力。
第三，认真批改作业，布置作业要有针对性和层次性。
及时批改学生的作业，认真分析和记录学生的作业，对学生在作业过程中出现的问题进行分类总结，进行透彻的点评，根据相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
第四，做好课后辅导，注重分层教学。
课后对不同层次的学生进行相应的辅导，满足不同层次学生的需求，同时加强对学困生的辅导。对学困生的辅导不仅限于学生的知识辅导，更重要的是学生的思想辅导。要提高他们的成绩，首先要解决他们的心结，让他们认识到学习的重要性和必要性，让他们对学习产生兴趣。这样学困生的转化就从简单粗暴的强制学习变成了自觉的知识。
动词 （verb的缩写）存在的问题。
1.在复习阶段，大多数学生在课堂上的学习状态是积极的，但也有少数学生由于紧张和繁重的复习而没有更加重视自己的课堂学习，没有尽最大努力引导他们抓住课堂的每一分钟。所以，为了让他们进步，我们的做法是提供“课后辅导”，增加老师和学生的负担。
2、在复习阶段，由于复习的内容较多，不可能面面俱到。但是，这时候老师要发挥应有的作用。为学生理顺知识结构，比如更系统地分类句型。另外，英语作为语言的交际性也不应该为了应付考试而被忽视。尽可能兼顾听、说、读、写，充分体现这套教材的教学目的。同时，听说是学生英语学习中最有趣的部分。因此，在复习阶段，利用听说活动继续培养学生的学习兴趣，把枯燥的复习课变成生动活泼的复习课是值得的。
不及物动词采取的措施。
1，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，供学生在音乐学校和学习中使用，从而保证学生英语学习的可持续发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等多种形式，进行大量的语言练习和实践。
3.设计全面高效的作业，培养学生良好的写作习惯，书写工整、规范、正确。
4.在以后的教学中，我要更积极地思考转化后进生的方法。比如在复习阶段，根据复习内容，利用竞赛机制在后进生的小圈子里进行内部竞争，激发他们的上进热情。
六年级英语期末作业选文六篇；
★国旗下六年级英语书教学工作总结
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★2022年六年级英语教学总结
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★小学六年级英语期末作业总结:3篇
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★小学六年级英语教师年度工作总结
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