为什么现在那么多职业经理人都在读MBA？
MBA学位是一种注重复合型、综合性人才培养的学位，是一种能力培养重于知识传授的学位。它教的是面向实战的“管理学”，而不是侧重研究的“管理学”，技能和思维的培养比理论分析能力更重要。它要求其毕业生具有一定的实践经验和管理经验(适应能力、预测能力、综合能力、组织能力等。).
其课程内容涉及管理学、经济学、财政学、金融学、法学等。能力培养不仅注重组织领导，还涉及沟通能力、操作能力、基于口才的判断和解决问题能力等。
MBA是有工作经验的学位。现实中，它被很多人视为职业生涯加速器，或者是三年职业经历后的一种转型手段，也就是升职跳槽的一种手段。而MBA的学习也会在很大程度上帮助到这一点。
MBA作为一个专业硕士学位，不同于一般的硕士学位。首先，培养目标不同:MBA是培养能满足工商企业和经济管理部门高层管理需要的务实型、复合型、应用型高级管理人才，而其他硕士生是培养理论基础扎实、科研教学能力强的高级科研教学人才；其次，培养对象不同。MBA学生一般为大学毕业并具有三年以上实践经验的国家机关事业单位干部、工商企业管理人员和技术人员，其他硕士生可招收应届毕业生或在职人员；再次，训练方式不同。MBA教育本质上是一种职业培训，特别强调在掌握现代管理理论和方法的基础上，通过业务案例分析、实践观察、分析和决策技能训练，培养学生的实践技能，使学生在知识和技能、人格和心理、目标和志向方面接受挑战，更具有职业竞争力，而其他研究生则侧重于理论学习和学术研究。
虽然MBA和其他研究生在上述方面存在差异，但在学校的招生和教学管理上基本一致:必须参加全国统一招生考试，按照国家指定的录取线录取；取得学籍后，按普通研究生标准进行教学管理；做学位论文，论文答辩后拿学位。“目前MBA的授课老师主要是既有高学历又从事多年实践管理的专家老师”(摘自《浅谈应用写作教师的实践与研究》，2004年第11期)，可见MBA的重要性。
MBA教育最重要的特点是实用性，不是灌输知识，而是培养决策和实际管理技能。因此，它的课程因国家和大学的不同而不同。并且内容不断补充更新，更加精准的满足学生和当今企事业单位的需求。在教育上，不仅帮助学生建立全面的知识结构，还训练商业案例分析、实际观察、分析和决策能力，培养学生的操作技能。很多同学认为，MBA带来的最大收获是，给了自己一个对新事物的启发，思维能力和视野的开阔，让自己对之前工作中出现的问题有了新的看法和认识；MBA班让他们接受知识与技能、人格与心理、现实与欲望的挑战；同时，他们变得更强大，对未来的职业和职位有更高的目标。
MBA教育自诞生以来已有80多年的历史。在这近一个世纪的变迁中，MBA教育从经验教育逐渐走向成熟，形成了相对完善的学科教育体系。在其产生、发展和成熟的过程中，MBA一直是世界教育界、商界乃至公众和舆论界高度关注的热门话题。其理论基础是经济学，知识结构是不同领域学科的有机结合，研究对象涵盖企业经济运行中的财务管理、资金筹集、投资、营销和资源的有效配置，充分体现了市场经济运行的典型特征。