四年级英语思维导图第一单元怎么画

四年级上册，Unit 1到Unit 4，可以用word英语的思维导图画法来画，学生可以用不同颜色的笔来画。

此外，思维导图有利于人脑的发散思维。思维导图已经在全球范围内得到广泛应用，包括大量财富500强企业。思维导图的创始人是托尼·巴赞。

中国使用思维导图大约有20年了。思维导图是表达放射式思维的有效图形思维工具。它是一种革命性的思维工具。简单但极其有效。

思维导图是一种将放射性思维具体化的方法。放射性思维是人脑天生的思维方式，进入大脑的每一种信息，无论是感觉。

记忆或想法——包括文字、数字、符号、食物、香味、线条、颜色、图像、节奏、音符等。——都可以成为一个思维中心，成千上万个关节从这里向外辐射。

每个关节点代表一个与中心主题的链接，每个链接可以成为另一个中心主题，然后成千上万个关节点向外辐射，这些关节链接可以看作是回忆，也就是个人的数据库。

扩展知识:

1.激发学习兴趣，提高注意力。在教学过程中，思维导图通过图片引导思维，可以很大程度上吸引学生的注意力，激发他们的兴趣。将思维导图引入课堂，可以活跃课堂气氛，激发学生的发言意愿，培养学生的语言组织能力。

2.促进知识的结构化，提高记忆力。思维导图让孩子把老师讲解的重点用画的方式写下来，在不同的重点之间加上相互关联的线条或分支。在复习过程中，通过思维导图，他们能回忆起单元知识点，层次清晰了，学习效果自然能提高。

3.激活学生的写作思路。写作是听、说、读、写四项技能中最难的。它要求学生用书面语言准确、恰当地表达自己的观点或思想。小学作文围绕单元主题涉及的核心词汇和句法语篇展开。思维导图帮助学生有意识地梳理写作思路，围绕主题进行写作。