余的儿子在哪里上学？

老余是个真人。从事通识教育的专家，在教育决策出现失误时，绝不会发出声音。但他很冷静。在接受采访时，他直言不讳，从小就把两个孩子送到国外。他感到非常抱歉。老余有一儿一女。女儿22，儿子16。他的女儿在幼儿园被送到加拿大，他的儿子在加拿大出生。让余的孩子在国外长大，和他的工作有关。在教英语的过程中，他发现那些通过高考的年轻人，甚至是北大清华毕业来新东方任教的老师，说英语还是不够纯正。作为一家英语培训机构的老师，于想当然地认为，只要孩子在国外长大，英语就不会差。果不其然，孩子们的英语确实不错，但是老余遇到了一个新问题。两个孩子语文都不好。听力和口语还可以，阅读和写作就彻底失败了。我自己也是老师，老余想。如果我不会说中文，我会补课。从小，他每周至少教儿子两个小时的中文。但是汉语比英语难学得多。老余说，不管他怎么努力教语文，两个孩子总是忘教。尤其是背单词，总是今天知道，明天忘记，反复学也学不会。余的儿子上一年级的时候，语文水平只相当于三年级。女儿比较好，但和同龄人还是有差距。老实说，这是洪敏的一个错误。当他看到大一点的学生学英语，使得英语一直不地道的时候，他应该会想到，在国外长大的孩子，学中文可能会遇到和学英语一样的困难。根据脑科学的研究报告，每个孩子在语言学习之初，都会选择一种语言作为自己的“思维语言”。所谓“思维语言”，就是儿童思考时使用的语言。一般来说，“思维语言”是孩子的强势语言和母语。/news app _ Bt/0/12589101965/1000