什么是双重否定？？
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双重否定主要有三种形式。一种是两个否定副词组合，一个是带否定动词的否定副词，一个是带修辞语气的否定副词(或否定动词)。在这三种句式中，带有修辞语气的否定副词(或具有否定意义的动词)都具有加强语气的作用。比如“敢这么做的人不是英雄吗？”(访古内蒙)意为“英雄”，但语气更强，强调敢做者为“大英雄”。双重否定有两种形式:1和两个不。我必须这么做。2.反问句由一个反问句(不能，怎么会等)组成。)和一个非成分，但也是双重否定；双重否定表示肯定，语气比陈述句强；那么改写就是在谓语动词前加一个双重否定词，如果要改成反问句就要加一个问号；在双重否定中，有几个词可以用:不得不，不得不，不要，不能，不能，不能，怎么会，不能，不是等等。
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否定句中有一种双重否定。句子中有两个否定副词，如“不…不”，“不，不，不，不”，“不…不”等。一些学生很容易混淆双重否定的意义的肯定和否定，语气的轻重以及这种句型与反问句的使用。下面就来说说吧。第一，意义的肯定与否定。双重否定有一定的表达效果，但在使用双重否定时，要注意整句的准确性，不能混淆正反义，这在病句的考题中经常出现。没有人会否认地球不围绕太阳转。(2)听荀派戏剧，没有一个人不为唱腔中缠绵深情、委婉婉转的旋律而激动。例1中“我不会否认”是双重否定，也就是肯定，然后用了“不……”所以意思就变成了“大家都承认地球不绕太阳转”。这显然是相反的。可以去掉最后一个“不”字，或者把“否定”改为“想”。例(2)也有一个否定词。“谁也不能不……”是双重否定，后面的“不”字不应该用。在做题的时候，学生很容易因为很多否定词而产生困惑。这时候，我们不妨用数学中“否定就是肯定”(否定+否定=肯定)的方法来判断整句话的意思是不是肯定的。两种情况都有三个否定词，所以最后的意思还是否定的。第二，音色的轻重。一般来说，双重否定，它的肯定语气比肯定句重，意义也更强。只是我自己的孤独是无法避免的，因为对我来说太痛苦了。(鲁迅《呐喊导言》)61位战友的生命危在旦夕！1000针必须空运！(给六十一班的兄弟)(5)人们从前线回来，都谈到白求恩，大家都被他的精神感动了。(毛泽东纪念白求恩)？例3、例4、例5中双重否定的含义是决定性的、明确的，都表达了非常肯定、强烈的语气。但是有些双重否定也可以用来表达委婉的语气。真正简约的风格，不是不努力就能做到的。(石向东《赵丽考证与张慈》)⑦思风:妈妈，我知道别人会笑话我，所以你会情不自禁地为我难过。(曹禺《雷雨》)那么，如何判断双重否定的意义呢？看来只能看具体环境了。第三，反问句的作用。双重否定常与语气强烈的反问连用，增强表达效果。但是学生们很容易混淆这个句子的意思。你能否认红楼梦不是优秀的古典小说吗？例8是一个含有两个否定词的反问句。理解这句话的意思可以分两步:首先看句子中否定词的数量，如果是奇数，就是否定的修辞形式；如果是偶数，就是肯定的修辞形式。然后，根据反问句的特点，肯定的修辞形式表达否定的思想内容；消极的修辞形式，表达积极的思想内容。例8属于肯定性修辞形式，表达的是否定性的思想内容:“大家都承认《红楼梦》不是优秀的古典小说”，但意思明显不对，应该改成“你能否定《红楼梦》是优秀的古典小说吗？”对于这类题目，我们可以简单的这么考虑。因为反问句的外在形式与思维内容相反，所以含有双重否定的反问句的句义应该是表示双重否定的否定词数量+反问句本身隐含的一个否定词。如果否定词的数量是奇数，则最终意义是否定的。如果否定词的数量是偶数，最后的意思是肯定的。
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以上分析表明，双重否定不仅具有强化语气的功能，还具有弱化语气的功能。双重否定是加强语气还是削弱语气，要看具体的句式和语境。一般来说，否定副词(或具有否定意义的动词)加修辞语气的句式加强语气；在否定副词和带有否定副词和否定意义的动词这两种句式中，除了强调语气的，还有一部分，也就是暗示推测和情况的，比简单的肯定句更委婉，更无力。所以，对于双重否定不能一概而论。在阅读和使用时，要根据具体情况仔细区分。