高考英语考点
1
2015
2008年高考英语语法超级归纳
一.条款
冠词分为不定冠词(
一、安
)
，定冠词(
这
)
，和零篇。
爱达荷（Idaho的缩写）
不定冠词的用法
1
指一类人或事物，相当于
一种
飞机是一种能飞的机器。
2
第一次提及某人某事物，不是特指。
一个男孩在等你。
有个男孩在等你。
三
意思是“每个”相当于
每个
一个
我们一天学习八小时。
四
意味着“相同”等同于
同一事物
我们差不多同龄。
五
用在人名前，表示你不认识这个人或与名人性质相似的人或
物质
—
你好，我可以和史密斯先生通话吗？
—
抱歉，打错了。这里没有______史密斯先生。
A.
不要填写
B.a
C.这
D.一个
那个男孩相当像雷锋。
(活雷锋)
六
用于固定短语中
几次，一点点，从前，匆忙，散步，许多次
七
用于
相当，相当，许多，一半，什么，这样
后来
这个房间相当大。
八
用于
所以(作为，也是，如何)+
形容词后
她是你所能见到的最聪明的女孩。
九
用于抽象名词前。
成功(
抽象名词
)
→
成功(
具体化
)
成功的人或事
失败
失败的人或事。
真可惜
带来耻辱的人或事
遗憾
遗憾或遗憾。
必须的
必要的东西
熟知
精通某一领域的知识。
二。
定冠词的用法
1
表示某种人或事物。
在…里
许多
地方
在
中国，
___
自行车
是
仍然
___
流行的
方法
关于
运输。
A.a；这
B./;a
C.的；a
D.的；这
2
用于世界上独一无二的事物的名词之前。
宇宙，月亮，太平洋
三
两个说话者都认识的或上面提到的人或事。
你介意打开门吗？
四
用来演奏乐器
拉小提琴，弹吉他
五
用在形容词和分词前表示一类人。
到达的，活着的，受伤的
六
意思是“家庭”或“夫妇”
(对比上面不定冠词的用法。
五
)
—
你能告诉我去约翰逊的路吗？
—
对不起，我们村里没有_ _ _ _ _约翰逊。
A.的；这
B.的；a
C./;这
D.的；/
七
用于序数的最高级和形容词副词比较之前。
他是两个孩子中较高的一个。
八
用于国家党、河流、湖泊、海洋、山脉和岛屿等名词之前。
美国、中国共产党、法国
九
在用于表示发明的单数名词之前
指南针是中国发明的。
10
在每十分之一的复数数字前，指本世纪的某个时代。
在1990年代
（
1990年代
)
11
在用来表示测量单位的名词前
我按小时租车。
12
用于方位名词、身体部位名词。
他拍了拍我的肩膀。
三。
无冠词的用法(也称为零冠词)
1
在专有名词、物质名词、抽象名词、名称、地点之前。
北京大学，杰克，中国，爱情，空气
2
它前面有一个名词
这个，我的，谁的，一些，不，每个，每个
平等限制
我想要这本书，不是那本。/
这是谁的钱包？
三
季节、月份、星期、假日、一日三餐之前
三月，星期天，国庆节，春天
四
在名词前表示地位、身份和头衔
林肯被选为美国总统。
五
在表示球类运动、象棋等的名词前。
他喜欢踢足球/下棋。
六
和
经过
用于名词前表示运输方式。
我们没有开车，而是乘船直接去了西海岸
穿越______大陆。
A.的；这
B.
不填；
这
C.的；
不要填写
D.
不填；不要填写
七
随着
和
当两个相连的关系名词一起使用时
夫妻，刀叉，日日夜夜
知识在于积累，学习在于思考。
2
八
在复数名词前表示泛指
马是有用的动物。
第二，
名词与主语和谓语一致。
爱达荷（Idaho的缩写）
名词的类型
专有名词
普通名词
国家、地方和组织的名称
可数名词
不可数名词
个别名词
集合名词
抽象名词
物质名词
特别注意名词范畴的转换。
个体名词和抽象名词的相互转化
例子
句子
想法
公正
名词自然
①
她手里拿着一些花。
②
这些树现在正在开花
花儿
个别名词
花
抽象名词
①
青春是美好的。
②
他是一个二十岁的青年
青年
抽象名词
年轻人
个别名词
①
他们在工作中取得了显著的成就。
②
—
圣诞晚会怎么样？
—
我应该说它是成功的。
成功
抽象名词
成功的事情
个别名词
物质名词和个体名词的相互转化
例子
句子
想法
公正
名词自然
①
铁是一种金属。
②
请把你的熨斗借给我。
熨斗
物质名词
熨斗
个别名词
①
他打碎了一块玻璃。
②
他打碎了一个玻璃杯。
玻璃
物质名词
玻璃
个别名词
①
今天早上我买了一只鸡
②
请随便吃些鸡肉
鸡肉
个别名词
鸡肉(作为食物)
物质名词
抽象名词和个体名词之间的转换
添加具有动作意义的抽象名词
用一些动词(如:
有
平等)公司
用来表示短暂的动作。
①—
我想了解一下贵酒店的管理情况。
—
嗯，你可以和经理谈谈。他可能会有帮助
一些
一些文学士
c .一些，一些
丹，阿
②
他们派我们来的
最近发生的事情。
新闻
(抽象名词)
戒酒协会
文学士
C./
D.the
③
我们可以吗
你去开会前有话要说吗？
单词(单个名词)
戒酒协会
文学士
C./
D.the
课程示例:
做梦/休息/抽烟/游泳/旅行/洗漱/讨论/看一看
散步/洗澡
前进(
进步
)/早点出发
早点出发
)
/做出决定/做出改变/发出痛苦的呼喊(
发出痛苦的叫声
)/试试看
代表知识和时间的抽象名词转换
当它被一个普通名词代替时，可以用来表达。
其中一些。
①
许多人同意英语知识在当今的国际贸易中是必须的。
戒酒协会，
/
B.the，an
C.the，the
D./，该
对真理的认识(
了解实际情况
)
更全面地了解中国(
提供更多关于中国的详细知识。
)
懂速记(
速记知识
)
②
如果没有考试，我们应该在学校休息。
a .最快乐的时光
b .更快乐的时光
c .最快乐的时光
d .更快乐的时光
③
就是钱。
A.时间
B.一次
C.时间
D.英国泰晤士报(1785 年创刊)
抽象名词可以转化为普通名词。
意思是“一次，一次，一种”
特定的行为、事件、现象或结论。
水果。这时名词前往往有形容词。
装饰
①
哦，约翰。_ _ _ _ _你给我的！
A.多么令人惊喜啊
B.多么令人惊喜
C.多么令人愉快的惊喜
D.多么令人惊喜
②
她抬起头
当我大叫的时候。
令人惊讶的是
b .在惊喜中
c .惊讶地
婷有些惊讶地
其他示例:
这份礼物完全出乎我的意料。我们有一些不愉快的惊喜
③
这是人人都想看的艺术作品。
a .太不寻常了
B.如此不寻常
c .如此不寻常
d .所以不寻常
二。
名词数量
规则名词的复数形式:名词的复数形式通常加在单数形式之后。
构成名词复数
或者
构成名词复数
(见相关语法书)
。英语中有些名词的复数形式是不规则的，请
看下面的表格
规则
规则
例子
单词
1
改变名词中的元音或其他形式
男人-男人，女人-女人，脚-脚，鹅-鹅，老鼠-老鼠
2
单数和复数是一样的
羊，鹿，系列，手段，作品，鱼，物种
三
只有复数形式
骨灰，裤子，衣服，感谢，货物，眼镜，指南针，内容
知识在于积累，学习在于思考。
三
四
一些集合名词总是以复数形式使用
人、警察、牛、员工
五
一些集合名词可以是单数。
(整体)
也可以用复数形式
(程
成员)
观众们，
类，
家庭，
人群，
情侣，
组，
委员会，
政府，
人口，船员，团队，公众，敌人，党
六
复数形式表达特殊的意思。
海关(
海关
),
力量(
军队
),
时代(
年龄
),
烈酒(
情绪
),
饮料(
饮料
),
金沙(
沙滩
),
论文(
文件和报纸
),
礼仪(
优雅
),
长相(
外观
),
大脑(
头
智力
)、绿色植物(
青菜
)，废墟(
遗迹
)
七
表达
“某人”
增加
构成名词复数
美国人、澳大利亚人、德国人、希腊人、瑞典人、欧洲人
简单和复杂同构
瑞士、葡萄牙、中国、日本
随着
用于名词
或者
-女人
结
尾巴
关于
正确的
为
-男人-女人
英国男人，法国女人
八
合成名词
把主语名词变成复数
女婿、旁观者、过路人、说书人、男朋友
没有主语名词时，把最后一部分变成复数。
成年人，家庭主妇，秒表
把两部分变成一个复数
女歌手，男仆
三。
主谓一致
规则
感觉
情况
上升
例子
语言
法律
一个
派遣
起源
规则
用单数名词或代词不定式短语，
动名词短语或从句占主导地位
说话的时候，
谓语动词一般是单数形式；
当主语是复数时，
谓语动词
复数形式。
他的父亲在农场工作。
学好英语不容易。
在阳光下看书对你的眼睛有害。
他所说的对我们所有人都很重要。
经过
什么
引导主语从句，
下列谓语动词大多是单数，
但是如果表语是复数或者
什么
小句是一种具有复数意义的并列结构。
When，主句的谓语动词是复数形式。
我买的是三本英语书。
我说的和做的对你是有帮助的。
通过连接词
和
或者
两者
和
在连接的主题之后，
使用复数
形式谓语动词。但是如果两个相连的词指的是同一个人或事物
When，后面的谓语是单数形式。经过
和
并联单数连接
物主
语言
前面
诸如
水果
分钟
不
有
不知道，
每个，
每个
或者
更多
比
a
一个，许多
a
(安)
修饰时，其谓语动词应为单数形式。
要么，都不是，每个，每个
或者
没有+
单数名词和by
一些，任何不，
每个
复合不定代词被视为单数。
。
露西和莉莉是双胞胎
这位作家兼艺术家来了。
每个学生和老师都在教室里。
许多男孩和女孩都喜欢它。
没有男孩和女孩喜欢它。
我们每个人都有一本新书。
今天大家都到齐了吗？
有人在课堂上发言。
我们周围的一切都是物质
如果
没有人
关于
后面的名词是不可数名词，它的谓语动词应该是单个的。
数数。如果它后面的名词是复数，它的谓语动词可以是单数也可以是复数。
与。
一点糖也没有剩下。
我们当中没有人去过美国。
在定语从句中，关系代词
那个，谁，哪个
当用作主语时，它
谓语动词的数量应与句子中先行词的数量一致。
想去的人请把他们的名字写在黑板上。
他是我的一个努力工作的朋友。
他是我朋友中(唯一)一个努力工作的人。
应该和强调句型中强调的部分一致。
今晚要去看电影的是我。
今晚要去看电影的是我们。
如果集合名词指整个集合，其谓语动词用单数形式；
如果它指一个集体的成员，它的谓语动词是复数形式。
警察正在寻找失踪的孩子。
牛正在田里吃草。
他家已经搬到南方去了。（
他的家人
)
他的家人正在看电视。
(他的家人)
四班在三楼。
(四班)
四班无法就班长达成一致。
(四班的学生)
经过
许多/许多/大量/一堆/一堆/剩下的/剩下的
多数
的+
由名词和分数或百分比组成的短语
+
名词结构
当短语“成”是主语时，
谓语动词的数量取决于短语后面的名词。
取决于数量。
教室里有很多人。
地球表面的四分之三是海洋。
我们班百分之五十的学生是女生。
此外，还有
一些+
复数名词有相似的用法(复数)
，但是
+的数量
复数名词的数量取决于
数字
取决于(单数)
许多学生去农场帮助农民采摘
苹果。
这本书有三百页。
在倒装句中，谓语动词的数量要和其后的主语一致。
公共汽车来了。
墙上有许多照片。
结果就是这样。
这就是事实。
两座小山之间矗立着一座纪念碑。
把文档下载到电脑上，更方便查找和使用。
5下载优惠券已有354人下载。
下载
还有21页未读。继续读。