什么是自然拼读？

自然拼读是什么鬼？

自然拼读是母语为英语的孩子从听说过渡到读写的工具。英语国家是用自然拼读来教阅读而不是发音，母语是英语的孩子显然没有必要学习发音。

自然拼读的核心教学内容是26个字母和常见字母组合的发音规律。

自然拼读的核心目的是阅读，最终目的是独立阅读。

比如学过自然拼读的孩子，看到杯子这个词，拼读它的发音，就会发现它就是我们用来喝茶的东西。现在这个词的音、义、形都是对应的。通过这种方法，孩子学习了更多的单词，在这个过程中，他们也在不断地从简单到复杂地阅读。所以自然拼读法不仅仅是教拼读规则的东西，而是一套连接听、说、读的教学方法。

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自然拼读中常见的视线词有哪些？

如上所述，学习自然拼读的目的是教孩子识字。想象一下:一个只有五个单词的句子，每个单词对孩子来说都是一个新单词。为了理解这句话，有必要把五个单词都拼出来。会不会很无聊？然后挑出a、and、away、can、in、not、where等常用(高频)但不生动的单词，直接教孩子这些单词的发音，不需要自然拼写，帮助孩子建立这些单词的音、义、形之间的联系。这也为孩子的阅读扫除了一些障碍，避免孩子必须把一句话里的所有单词都拼出来，才能听懂一句话，从而产生烦躁甚至厌学情绪。

说到视觉单词的标准，首先，不符合拼写规则的单词被纳入视觉词汇。上面提到的and、can、in和并不都符合拼写规则(其他单词A、away和where也符合发音规则，但后面会教孩子相关规则，以免给孩子太多规则和麻烦)。所以大部分视觉词都是短小但常用的词，包括很多抽象虚词，比如the，of，as，may等。(但视觉词中的一些形容词，如蓝色、红色、棕色等。，都不难理解)，还包括不符合拼写规则的词，如have、any、many等。

常用视觉词汇由爱德华·威廉·多尔奇博士在分析了当时的儿童书籍后整理而成，出版于1948，共220个单词。

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三

英语国家如何教自然拼读？

世界上以英语为第一语言的国家和地区有十多个，所以上面的问题真的很难回答。我们以美国和加拿大为例来谈一谈。

在北美的基础教育阶段，学习阅读需要四个Read，即从学前班到小学三年级，然后从四年级开始，利用获得的阅读能力开始学习学科知识。要知道，孩子从学前班到小学三年级学习阅读，并不仅仅是学习自然拼读，这里面包含了两层意思:第一，学习自然拼读不是最终目的，而是从一开始就学习阅读的工具；第二，自然拼读的学习包含在学习阅读的过程中。

孩子们在阅读与他们目前识字水平相当的书籍的同时，也在学习自然拼写(当然，他们也在学习视觉单词)。自然拼读的方法和思路贯穿整个教学过程，音位意识始终存在于听、说、读、写中。

此外，孩子们还有图书馆课，在图书馆里有专门的老师指导学生阅读。渐渐地，孩子认识的单词越来越多，相应阅读材料中的词汇量也越来越大。所以，他们的阅读材料是分等级的。同一系列的阅读材料也会根据词汇量的大小分为不同的级别。显然，班里孩子的识字水平和阅读水平不可能完全一样，所以分层指导是必要的。

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自然拼写和音标

有人说英语国家的孩子不学音标，那我们为什么还要学呢？这是因为他们生活在英语环境中，听到的都是英语，可以模仿，有强大的纠错机制。我们的孩子没有这个便利。

别忘了，最乐观的自然拼读教材也承认，拼读规则只覆盖了80%的词汇。那么我们中国的孩子怎么才能学会不符合拼写规则的单词的发音呢？音频电子词典是一种方式，但是学习音标还是会给英语学习带来更多的帮助。

学完自然拼读，不妨系统学习国际音标。至于学习时间，大多数研究者认为可以从小学高年级，也就是四五年级开始学习。可能有人会问:既然还要学音标，为什么还要学自然拼读？如前所述，自然拼写不仅仅是教授单词发音的规则。而且孩子的抽象思维能力比较弱，刚开始学音标有点难。

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五

自然拼写和拼音

有些家长担心自然拼读和拼音同时学习会不会造成混淆。

其实西方孩子的家庭就像一个小联合国。爷爷奶奶、父母、保姆使用不同的语言，孩子可以适应和习得不同的语言。从这个角度来说，孩子可以在不同的渠道储存和运用不同的知识。

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六

为什么孩子从小学习自然拼读，通过节奏培养语感和英语学习兴趣？

自然拼读书和教材的设计生动活泼，符合幼儿的心理需求和理解。在听了大量有启发性的英文书和童谣的基础上，给孩子总结出规律。

自然拼写对于说纯正英语非常重要。

它会将复杂的读音归纳为规则的、简单的读音，并将英文字母与读音联系起来，从而彻底解决学生英语读音难学、读音不准的问题。

为以后的英语阅读打下坚实的基础。

恰当的自然拼读教学一直被认为是教授母语阅读最有效、最直接的方法。儿童通常可以从37个最常用的音组中拼出大约500个最常用的单词。