如何提高小学英语课堂教学
如何提高小学英语课堂教学？用日常活动激发兴趣。
常规活动是指在教学活动中使用频率最高的活动，旨在形成教学常规，激发学生兴趣。小学生活泼好动，注意力不容易集中，兴趣不容易保持，容易产生厌学情绪。根据这一特点，在课堂教学中，我注重激发学生的学习兴趣，充分利用教学资源，设计一系列有规律的热身活动，鼓励学生积极参与，大胆表达，让学生从思、说、做中积极思考，参与教学活动，将语言知识转化为语言技能。
1.唱英文歌或说唱英文儿歌，活跃课堂气氛。课前，老师可以播放录音，引导学生唱自己喜欢的英文歌曲或节奏感强的说唱圣歌。比如复习句子？打开门。打开灯。把它涂成黄色。？听的时候让学生指着窗户，边听边开灯，边听边画画上色，让学生边做边学，享受学习，全身心投入到英语活动中。民谣童趣、押韵、朗朗上口、动感十足，正好迎合了孩子的心理和口味。比如，学完数字1-10，我让学生说一个押韵的:
一，二，扣上我的鞋。
三，四，关上门。
五，六，捡起棍子。
七，八，把它们摆正。
2.组织学生观看与教材相关的剪辑或教学视频，为新讲授的内容做铺垫，同时调动学生学习英语的情绪。
3.教师可以有意识地安排一些与教学内容相关的游戏，如全身活动、触摸五官、听话做动作、表演等。，为导入新课做好心理和智力准备。
九，十，一只大肥母鸡。
强烈的节奏和韵律引起学生的兴趣，不仅有助于学生学习新单词，而且有助于学生回忆所学单词，从而提高学生的语言流利度。
第二，以主题活动引领认知
这是指根据教材内容设计的课内专项活动。旨在引导学生通过活动积极参与学习、探索、掌握知识、体验过程、形成技能。在整个教学过程中，教师教学内容的选择和安排、教学方法的运用、教学活动的组织都要尽可能地贴近真实的交往过程，使教学活动符合自然的交往活动。比如一年级英语教材兔子？s生日这一课只有几个句子:
祝你生日快乐。
乙:谢谢你。
甲:请坐。
乙:谢谢你。
在此之前，学生已经学会了几十种动植物(风景)的名称和？我能进来吗？请进来吧！？日常用语等。根据本节课内容的特点，我将本节课设计为“森林动物生日会”的童话表演主题活动。
全班两人一组抽签做头饰，扮演去给小白兔过生日的动物。开篇是森林派对，老师扮演小鹿，先进入童话世界；其次，邀请所有动物报名，复习所有学过的动物名称，然后大家开心的唱歌跳舞(复习之前学过的英文歌)。这个时候，我突然发现，没有小白兔。老师扮演的小鹿告诉孩子们:哦，今天是兔子的生日。我们去和她玩，然后说？生日快乐！？给她，好吗？然后小鹿带领所有的动物朋友来到兔子的家(展示课件):一个美丽的现代化农场。至此，老师进一步复习了词汇和句子。在门口，小鹿教大家要有礼貌，给小白兔带来欢乐，于是新的教学、练习、巩固开始了。最后在烛光舞动的动态课件画面中，大家围着小白兔唱歌？生日快乐？并转圈行走，将课堂气氛推向高潮。同学们坚定而愉快地学完了这一课，这样一个身心愉悦、友好共处的场景深深地印在了他们的脑海里。
第三，用多样化的教学方法引领课堂教学过程
1，成就经验法
成就体验法是指一个人成功时的自信和狂喜。学生在获得一次成功体验的同时，获得了最好的理解、判断和感性记忆，强化了学习动机。语言学家克拉申认为:学习中的情感因素会促进或阻碍语言习得，只有在最佳的情感条件下才会发生真正的习得。？正在经历成功的人比以往任何时候都更加负责、积极和有创造力。小学英语教师可以在活跃的课堂教学中运用成就体验法。成就体验法在小学英语主动教学中非常有用。
2、游戏竞赛法
游戏是学生喜欢的一种练习，可以快速激发学生学习的兴趣和主动性。竞赛游戏具有刺激性，能促进学生积极思维。他们利用学生的竞争心理，在群体或个人中传播。为了赢得比赛，学生们往往会特别注意。
特别是抢答活动，不仅使学生把语言知识的学习和应用结合起来，发展了学生的思维能力和语言表达能力，也有利于学生观察、分析、比较能力的培养。
3、快速反应训练法
小学生有很强的表达欲，在活动中，往往希望自己比别人强。所以，在英语课堂教学中让小学生来做？快速反应训练？，能很好的引起学生的兴趣。快速反应训练的内容有很多，比如？听单词并表演？、?听指令做动作？、?缺的是什么？等一下。
教师在设计教学活动方法时，要把活动方法的针对性和有效性放在首位，而不是一味追求活动形式的多样性。教师要充分考虑学生的年龄特点和他们的生活实际，精心设计教学活动，做到适时、适度、实用、富有成效。只有这样，小学英语教学活动才能从双重性转变为双重性的统一，才能真正持久地提高小学英语课堂教学的效果，不断提高教学质量。