大一上学期英语学习总结

大学学习完全靠自我认知，而英语学习需要坚持。以下是我大一第一学期的英语学习总结，仅供参考，希望对你有帮助。

第一章:大一上学期英语学习总结。回首往事，大学第一学期就这样匆匆而过，我大学生涯的最后一堂英语课(希望如此)在圣诞节临近的欢快氛围中，带着淡淡的落寞和遗憾结束了。回想高考后的那个暑假，一个多月真的没有心情出去玩，尘埃落定后又怕在第一学期的英语分级考试中落后，逼着自己报了半个多月的新东方四级班。就这样，我等了18年joyful的暑假，真的有点寒酸。但是当我发现我的名字出现在三班的名单中时，我突然觉得，这些都是值得的！

英语学习很累，但它可以被称为学习的最佳科目，但如果你认为它很容易，它可以被称为一项艰苦的工作。他绝不是像理科一样沉浸在公式和问题的汪洋大海中，也绝不是考前突击就能考出好成绩的文科生。慢工出细活，英语最贴切的形象大概就是根铁虫了。总是日复一日的锤磨，不应该有暂时的放松和放弃，最后也能成为最完美的针。

说了这么多，是时候和大家分享一下我的几个英语学习小技巧了，保质保量。

先从单词说起单词可以说是英语学习中最讨厌的一项了。很多人说要天天背，但是自己做的时候很难坚持，但是不要放弃。最靠谱的长时单词记忆法就是这个。在这里，我还要推荐一个“四级”单词记忆法(只是为了考试，你不能完全靠这个来提高英语！):

1.收集近五年的阅读真题(如果实在没时间，一定要保证三年)，记住题干和所有选项中的生词。

2.在阅读题中找出正确答案对应的句子，并在对应的句子中记忆生词。

3.听力原文，选词填空，完形填空选项我都不需要说生词。一定要记住他们！

我想再次说的是，我在上大学的时候发现了一个非常好的练习听力和扩大词汇量的方法——公开课法。我想大家都会抱怨大学里的高数和线性代数，甚至很多同学可以把自己不学英语的原因归结为“把所有时间都花在数学上”。不用担心，只要听听麻省理工学院教授的同样甚至更精彩的数学公开课，不仅能提高你的数学，还能潜移默化地提高你的英语。我敢说，没有比这更好的了。

还有一件事我要推荐——中国日报手机报！有一段时间，我试图从报摊上买一本厚厚的《中国日报》，但我终究被那密密麻麻的纯正英语弄晕了。但现在，每个月不到5元钱，你就可以每天收到两份精美的中国日报手机报(早上一份，晚上一份)，不仅精选了最吸引人的内容，而且是双语的，不用头疼地来回查字典，连续几个月每天晚上都会有音频播放。

最后，我想说一下辅导班。虽然自学和大学英语老师的教学是第一位的，但是每周的英语课很少(以后可能就没有了！)，而且不可否认的是，有时候没有专业老师的指导，你是无法很好的坚持和理解的。新东方的经历恐怕会让我终生难忘。幽默而有经验的老师让我体会到英语学习可以如此的有技巧。每一项技能都有专门研究这门学科的老师指导，让我对英语知识的理解和掌握更加深入，受益匪浅。英语写作课恐怕是我受益最大的。

最后，感谢热心的徐老师半年来对我们这群“青年学生”的悉心教导，感谢学校为我们提供了这一堂短暂而又意想不到的英语课。

第二章:大一上学期英语学习总结。大学英语学习的最后一个学期即将结束。回顾一年来的学习情况，感觉收获很大。

首先是英语单词的记忆。词汇是学习英语的基础。没有丰富的词汇，英语大厦是建不起来的。从初中开始学英语到现在，词汇量也就几百。老师不强求，我也不太重视。但是这个学期，张磊老师采取了分重点、博采众长、当众鼓励的方法，让我渴望一点一点记住更多的单词。我们第十五小组有许多英语专家。每次听写后，总有一两个成员得满分。我基础比较差。一开始只考了14分，但是榜样就在身边。也希望有机会让老师和全班同学认识我。所以我每次都尽力记单词。经过一个学期的学习，我逐渐掌握了一些记单词的方法，比如通过听、说、读、记，把单词按各种方式进行记忆或分类。从一开始花一整天的时间背一个单元的单词到仅仅一节课就能准确记下单词，感觉自己进步很大。最后老师表扬优秀学生的时候，终于出现了我的名字，我觉得我的努力有了回报。

然后就是倾听。以前考听力的时候有一种模模糊糊的感觉，好像脑子一片混乱，只能听懂大概意思然后得到答案。经过一个学期的训练，我不仅能清楚地听到对话，有时还能重复句子。这对于我这样基础差的同学来说，是一个很大的进步。这要归功于张老师的训练。老师知道有些同学不会有意识的去听和练习，所以上课的时候就一直不停的播放听力材料，而且就算是听完了，老师也会给我们分析怎么听，哪些题型错误率高，哪些题型更应该注意等等。有时候会让学生回答问题，因为怕回答不出来，所以我每次都认真听。我感觉我们不仅是在训练听力，更是在掌握考试方法。

最后是作文。作文是我最头疼的。本来词汇量就不多，但是两次语法错误之后，作文成绩一直没上去。但是张老师从基本的作文结构入手，一点一点的教方法。虽然整体上没有大的提升(作文短时间内解决不了)，但是格式、结构和一些常见错误还是知道的。至少老师在考试的时候挑不出一些常识性的毛病，基本能拿几分。要知道，我一次考试才考了三分！看进度！

其实课堂上提高的不仅仅是英语能力，还有很多其他方面的天赋。比如有一次张老师选英语主持人，我是我们组的主持人。事实上，我紧张得声音都在颤抖，但我还是坚持下来了。我很高兴为我们小组赢得了加分，但当我打败自己时，我更高兴。总之这一学期的学习很有成效，希望我能继续保持这种状态。

我想给自己一个A分，因为我觉得学习的重点不是起点，也不是终点，而是你掌握了什么，在这个过程中进步了多少。这是我的收获！

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