英语课堂教学中的微技能有哪些内容？

吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，使他们明确自己的学习目标，形成他们的学习动机，建立知识之间的联系。2.练习/练习技巧。要求教师根据课堂上介绍的新的语言知识，组织学生运用各种方法设计不同的意义练习，机械地练习新的语言结构。通过这些练习，学生可以初步准确地掌握新语言的语音、语调和结构。3.提问技巧。要求教师通过提问来检查和了解学生的理解情况，鼓励和引导学生深入思考问题，复习、巩固和运用所学的语言知识。4.纠错技巧。是指教师对学生在听、说、读、写、翻译实践中出现的不符合西方文化习俗的发音、拼写、语法、翻译、理解、言行等错误进行纠正和指导。正确的纠错对学生养成良好的语言习惯，调动学习英语的积极性，消除心理障碍，提高口语表达能力非常重要。5.设计和组织课堂活动的技巧。要求教师根据教学内容，设置语言交际场合和情境，设计课堂活动，组织和引导学生参与语言交际。学习使用课堂上教授的语言，并在活动中用英语交流。6、黑板画技巧。板书和板画都属于直观教具的形式，合理有效地使用它们是英语教师应该具备和掌握的重要教学技能。既要讲究艺术性，又要讲究启发性、组织性、简洁性:7。收尾技巧。它是教师完成教学任务的方式。就是通过归纳、实践活动、转化升华等教学活动，及时系统化、巩固、应用所学知识和技能，使新知识有效地融入学生原有的认知结构。结尾技巧不仅广泛应用于一节新课、一个单元和一节课的结尾，也经常应用于新语法和新功能的教学结尾。