3岁到6岁这个阶段叫英语。
3岁到6岁这个阶段叫英语。很多初为人父母的人，对怀孕的症状和孩子出生后的育儿经验了解不多。有很多不为人知，不清楚的地方，所以他们对孩子的一切事情都很关注。以下分享3到6岁的阶段叫英语？
3-6岁的阶段称为英语1婴儿期或学前班，英语也称为幼儿期或学前班。
儿童的生长发育分为以下几个阶段:
1.新生儿期:从胎儿出生到28天的时期。按照年龄划分，这个时期其实是包含在婴儿期的。
2、婴儿期:指从出生到1岁这段时间。
3.幼儿期:1岁到3岁。
4.学前班:3岁到7岁是学前班。
5.学龄:从7岁到青春期前，为学龄。
6.青春期:青春期的年龄范围一般为12 ~20岁，女生青春期的开始年龄和结束年龄比男生早两年。
注意事项:
注意力的维持功能:该功能使儿童的心理活动对所选择的对象保持一种相对紧张和持续的状态，从而维持儿童游戏和学习活动的顺利进行。
注意力的调节功能:这种功能使儿童能够察觉到环境的变化，及时调整自己的行动，为应对外界刺激做出相应的准备，从而更好地适应周围环境的变化。
从3岁到6岁的阶段称为英语2儿童年龄的七个阶段。
孩子多大了？
根据联合国儿童权利公约，儿童是指年龄在18岁以下的任何人。
儿童的年龄分为七个阶段:胎儿、新生儿、婴儿期、婴儿期、学龄前、学龄和青春期。
(1)胎儿期:从受精卵形成到孩子出生，* * *约为40周。胎儿的年龄是胎龄，或胎龄。
(2)新生儿期:从胎儿娩出并结扎脐带至出生后28天，按年龄划分，这一时期实际上包括在婴儿期内。由于其在生长发育和疾病方面具有明显的特殊性，且发病率和死亡率较高，故单独将这一时期列为婴儿期的特殊时期。
(3)婴儿期:从出生到1岁。这个时期是生长发育极其旺盛的阶段，所以对营养的需求比较高。
(4)幼儿期:1岁至3岁。
(5)学前班:3岁到6-7岁，在进入小学之前是学前班。
(6)学龄:学龄是从小学(6-7岁)到青春期。
(7)青春期:青春期的年龄范围，女生为11至12，男生为18，男生为13至14。女孩的青春期比男孩早两年开始和结束。进入和结束青春期的年龄存在很大的个体差异，可以是2 ~ 4岁左右。(根据《儿童权利公约》，你年满18岁后就不是孩子了，所以这里的“青春期”只包括“儿童”部分，和医学上青春期的年龄划分略有不同。)
3-6岁是什么阶段？
3岁到6岁称为童年。中国按年龄分为四个年龄段，即青年组、中年组、中年组、中年组。一般来说，胎儿和婴儿年龄为0-0.6岁，婴儿0.6-2岁，儿童3-6岁，青少年7-14岁，青年人15-35岁，中年人36-60岁，儿童61岁及以上。
根据发展心理学分为:婴儿期0-1岁，婴儿期1-2岁，婴儿期2-3岁，学龄前3-6或7岁，早期学校6，7-11和12岁。
青少年11，12-14，15岁，青年14，15-30岁，中年人30-50岁，老年人50岁以后。然而，根据《儿童权利国际公约》,儿童的定义是年龄在65-438+08岁以下的任何人。
3-6岁阶段被称为3-6岁儿童英语学习启蒙的正确规划。
第一阶段:3-4岁——海量输入阶段
3-4岁的孩子应该先听儿歌，看简单的英文动画片，积累听力(也就是磨耳朵)，形成音素意识(认识到口语中的单词是由音素组成的)。这个过程可以持续到6岁。
1，听儿歌
3岁左右的孩子对有节奏的声音特别敏感。所以在选择儿歌时，一定要遵循“3R”原则，即节奏、押韵、重复。
2.观看动画
磨耳朵半年左右，就可以开始让孩子看简单的英文动画了。
3.阅读图画书
孩子三岁半的时候，家长可以同时给孩子读绘本。这个阶段也是亲子阅读的最好时机。
虽然家长不能教会孩子精读，但是可以用大量的泛读来弥补，比如用中文讲故事，给孩子播放英文音频。有时间的家长建议一天两本书，当然可以根据家长和孩子的实际情况减少。
经典绘本很多，也可以根据孩子的喜好来选择。
在孩子的初始阶段，父母的任务其实是很重的。虽然上面我已经介绍了详细的学习方法，但是家长要坚持每天做，并不容易。我遇到过一个家长，坚持了两个月就开始心疼了。
第二阶段:4-5岁——坚持输入，学习自然拼读。
按照上述步骤启蒙一年后，孩子将掌握26个字母，少量的日常词汇和累积部分的听力词汇。
1，分级阅读
这时候可以开始读分级的书，比如RAZ，大猫分级阅读，牛津阅读树等。您可以选择多套一起阅读。比如买RAZ看，觉得绘本不够，还可以拿牛津树横向补充阅读。
2.继续坚持音视频输入。
4-5岁这个阶段，孩子还是要大量输入的。上面说的分级阅读基本上都有配套的音频，肖睿也建议可以用这些读物磨孩子的耳朵。
因为这些分级读物有科学难度高级设计和适当的单词重复频率，所以重复给孩子听，自然会记住。当然，你也可以选择更多的对话，更高难度的动画给孩子看。
3、自然拼读
看过我之前文章的家长一定知道，自然拼读不适合零基础的孩子。
那什么时候才是合适的时间？
精通26个字母，听力词汇量在3000左右的孩子适合。
但由于家长很难判断孩子目前的听力词汇量水平，所以严格按照上述步骤操作的家长，经过1-2年的启蒙就可以学会。
作为听说词汇和读写词汇之间的桥梁，肖睿认为学习自然拼写是必要的。
当孩子们遇到无法阅读的单词时，也应该鼓励他们使用拼写技巧。
第三阶段:5-6岁——输入到输出
经过以上两年的大量英语输入，孩子在这个阶段需要开始从输入向输出转化。
所以有条件的家长，其实肖睿还是建议给孩子报班(瑞尔素质发展中心有让孩子学英语的课程)，和外教交流，可以快速提高孩子的口语输出能力。
当然，你也不用担心学不完自然拼读课程。学习拼读和练习拼读的过程可以同时进行，包括上面所有的音频和分级阅读输入，你也要记得坚持。
当然，最重要的是，家长不仅要陪伴孩子，还要多给孩子鼓励，表扬孩子的进步，树立孩子学习的信心。