初中英语教师出国留学的体会
初中英语教师出国留学经历(1)我有幸参加了xx市举办的解读英语新课程标准的专家讲座。听了专家的精彩报告和一位优秀老师的示范课，受益匪浅。
xx市xx小学的X老师有一节英语词汇课“xx”。X老师一出场就能感觉到她充满了激情和活力。她的语言很有感染力，课内外的人都忍不住跟着她的节奏动起来。X老师用肢体语言讲解单词，生动形象，采取插图的形式，吸引学生对英语词汇学习的兴趣。词语用法的解释与教材紧密相关，以教材为基础，适当高于教材。同时，在教学内容上，难点突出，条理清晰，重点讲解一些重点词汇和短语。引导学生用自己的语言造句，让学生理解和领悟短语，既锻炼了学生的思维，又培养了学生的语言表达能力。
老师的课就像一顿丰盛的饭菜，让我回味无穷，越吃越香。老师的讲座带我们深入解读了英语新课标，并结合她自己的教学实践，给我们举了很多很好的例子，教了我们很多新的教学方法，真的很实用。
反思过去，展望未来，希望自己真的能做到:
第一，调动学生的积极性，让学生真正成为课堂的主人
这是新课程标准的重要特征，也是素质教育的要求。所以上课的时候，我特别注意各地老师调动学生的不同方式。学生的积极性调动起来后，如何保持也很重要。教师在每个教学环节对学生的要求一定要清晰明确，难度适中。学生只有清楚地知道自己应该做什么，才能做好；而且问题太难，学生无从下手，太容易不加思考，会挫伤学生的积极性。
第二，教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。
在听的过程中，我发现这些老师有几个共同的特点:
1，英语口语流利，发音准确。只有这样，才能保证学生对课程的理解，保证孩子学到正确的知识和地道的语言；
2.善于运用多媒体等手段辅助教学，使学生接触到的知识更加立体、直观、生动；
3.教学亲切，表情丰富，上课轻松活泼别致，富有艺术性；
4，以扎实的英语基础知识为后盾，丰富的词汇，
教室满了。
第三，老师的课堂设计巧妙实用。
我觉得教师的基本素质很重要，但是一堂课的设计也很重要。也大大开阔了学生的视野，大大提高了他们学习英语的兴趣。另外，老师对课堂的高度掌控能力，让上课感觉是一种享受。而精致的课件会让它“锦上添花”。
我想我以后会做两件“认真”的事。即课前认真备课，课后认真总结。应该说，课前备课是课堂教学中非常重要的一个环节。平时上课应该会有很深的感触。只有认真备课，才能胸有成竹的站在讲台上。不仅要准备知识点，还要关注课堂上的每一个环节，我会用什么方法来达到课堂上每一个环节的目的；我在课堂上布置的任务是否与本节课的教学目标紧密相关；更重要的是让学生做好准备，根据学习对象的不同，确定自己的教学方法，通过换位思考，找出学生在学习过程中可能遇到的困难，从而找到解决学生困难的合理途径。课后总结就是及时总结本节课的优缺点和改进的方法并记录下来。课后总结的积累是一笔丰厚的教学财富。
通过这次讲座，我开阔了眼界，看到了自己的不足，看到了自己与优秀老师的差距。同时，我也问了自己很多问题去思考，如何让自己的语言更优美？如何让我的学生喜欢上我的课？如何培养学生的能力？我相信，通过我们的不断努力，我们一定能够缩小距离，不断进步。
初中英语教师出国留学经历(2)我有幸能够参加县里组织的中小学骨干教师培训研究项目。在X年的培训和研究中，我在这里听了X主任和进修学校老师们的精彩讲座，结识了X老师这位指导老师和各个学校的骨干老师，与他们畅所欲言，解惑释疑，让我感触颇深，受益匪浅。通过这段时间的学习生活，全面提高了自己的基础素养和综合业务能力，对自己以后的发展起到了积极的推动作用。通过培训，对教育教学有了新的认识和理解。针对这项研究，我想谈谈我自己的体会:
一、对自我的再认识
通过学习，我的思想有了新的转变。作为一名英语教师，我必须具备深厚的英语知识、熟练的操作技能和良好的思维品质，尤其是骨干教师，应掌握现代教育教学理论和技术。在英语探究过程中，教师不再把传授英语知识作为主要的教学任务和目的，也不再把主要精力花在检查学生对知识的掌握上。而是成为学习共同体的成员，在问题面前和同学一起寻找答案，老师成为学生在英语探究道路上的伙伴和知心朋友。因此，在英语课程中，传统意义上的教师教与学生学将让位于师生之间的相互教与学，形成真正的相互“学合一”。这种学习方式的改变，会导致师生关系的改变，改变教师长期以来“传道、授业、解惑”的立场。教师将从“知识的权威”转变为“平等参与学生的研究”，从“知识的传递者”转变为“学生英语探究的促进者、组织者和指导者”。
第二，我对英语课堂教学有了新的认识。
1.通过培训，我明确了教学过程不仅仅是一个特殊的认知过程，更是师生情感* * *交融、价值观* * *享受、* *创造、* *成长、* *探索新知、* *享受人生体验的完整人生过程。因此，教师的教学行为将会发生很大的变化。他们应该尊重学生的个性和选择，超越书本，发表独立的意见，教师应该大胆创新，使教学充满活力。
在创造和激情的过程中，要解放学生，给学生创造一个自由思考、自由选择的空间，学会包容学生的错误，鼓励学生质疑，学会用孩子的眼睛看孩子。也要注重向学生学习，师生共同成长。
2.关注兴趣，体验成功，培养自信心的整体教学目标。在课程实施中注重创设学习环境，提高学习效率；在教学模式和方法上注重参与实践和创新发展；在语言教学目标上，注重培养语感和交际能力；在教学评价中，注重激励机制和多元评价的运用。英语教师在听、说、读、写、译等方面应具备的教学技能，指明了英语教师努力的方向，明确了一名合格英语教师应具备的基本素质，让我受益匪浅。
第三，实现学习方式的转变，倡导积极的相互依赖。
如今，英语教学必须改变以往“教师为主体”的现象，培养学生在学习过程中的相互依存感，将学生的竞争意识转化为合作意识；发掘丰富的教学资源，变学生之间的差异为知识的享受，从而达到知识和能力的提高。作为一名教师，我们不仅要随时关注学生的学习欲望，还要加强对学生学习欲望的培养。让他们主动探索知识的深层次，培养他们对深层次知识的理解，激发他们探索知识的能力和创新意识。还要认同每一个学生，认可每一个学生的长处，及时发扬他们的长处，让每一个学生都积极参与到我们的教学活动中来。学生的学习与他们的学习风格密切相关。如何引导学生有效地自主学习，积极参与课堂教学，是我们每一位教师在新课程改革中的重要任务，也是我们的职责。
总之，通过这次近X天的培训，我可以用更广阔的视野看待我们的教育，学到更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。另外，工作了十几年，又成了学生，感觉做一个好学生真的不容易。无论听课还是听课，我都要认真对待每一个问题，详细做笔记，反思自己的教育方法，思考改进自己的教育理念和方法。我的大脑应该会继续运转。换位思考，我相信我的学生要在这么高的密度下思考，被提问，练习，测试。学习压力真的很重，他们还是孩子。我在想:如何让学生学会玩得开心，玩得开心？如何真正提高课堂的有效性，在课堂上解决问题，尽量少留机械作业，让他们有更多的时间选择自己的课余生活，将是当务之急。尊重学生的发展，研究学生的心理，有求必应，做一个真正有爱心的老师，才是真正爱学生的实际行动。我相信，只有终身学习，才是教师成长的必由之路，才是为人师表的根本。希望多参加各方面的培训和学习，为自己的人生发展做贡献，为学生的人生发展锦上添花；做一名政治素质过硬、教育教学水平高的现代英语教师。
初中英语教师出国留学经历(三)我在xx学校参加了小学正常高效课堂教学研讨会。作为一名农村小学的英语老师，有机会参加市里提供的这次培训机会，我感到非常荣幸。这次培训为我们的英语老师提供了很好的学习机会，也给我留下了满满的收获和深深的思考。现在我将我的学习经验总结如下:
首先，提高他们的基本技能
这些老师基本功都很好，每个老师的口语都很优秀。脱口而出的英语令人钦佩。要求高的老师教出来的学生水平也很高。他们的教学设计都很完美。每个环节之间的连接细节体现原创性。环环相扣，让人不得不佩服。每个老师课前都准备充分，资料丰富。他们提前想到了课堂上可能用到的一切。
二，聚焦话题，吸引学生的注意力
每个学生都是千里马，老师发现了他们的伯乐。每个学生都有他隐藏的能量。可能被埋在地下深处而没有被发现。如何调动这些积极因素，才是一个好老师应该追求的。在这次讲座中，我明显感觉到这些老师非常善于发现学生，他们的启发式提问给了学生很大的发展空间。比如卢春苗老师在课堂上的提问，每次都能引起学生对课堂上话题的关注。芳芳老师每次提问都是以题目为中心，经常把提问的机会让给其他同学，让其他同学边听边积极思考问题。这些都是老师上课的艺术。
第三，让学生完全融入课堂
在小学英语课堂教学中，我们经常可以看到教学过程紧紧围绕着教材进行。学生说的只是课本上的那些话题，基本没有向外拓展的机会。但是，这个班的老师可以把课延伸到很远。他们把点连接起来，把面和线结合起来，把一个很小的话题拓展到很大的程度。真正让学生有话说。此外，教师准备的丰富和适当的材料也为学生提供了说英语的机会。所以，在课堂教学中，一个好的老师应该让学生有话可说，敢于表达自己的观点，给学生安全感，让学生在别人面前敢于开口，不怕犯错。一个班级的学习氛围好不好，跟这个老师的修养有相当大的关系。所以，我们要努力成为这样的老师。相比之下，我觉得自己的专业还有很多不足。我要在今后的工作中继续加强学习，争取在专业技能上有更大的提高和快速的发展。上课不仅是一门技能，更是一门艺术，尤其是英语教学，对课堂教学各方面的技能要求更高。它要求教师不仅是语文教师，而且是美术教师。
英语教学作为第二语言教学，在日常应用中面临一些困难，学生不容易理解英语的实际用途，也没有迫切的学习要求。如何调动学生学习英语的积极性已成为英语教学的重要环节。讲师通过巧妙的设计，创设有趣、真实、生动的情境，成功地激发了学生学习英语的兴趣，使他们在学习中掌握知识，感受成功的喜悦和“快乐英语”的魅力。这次培训更新了我的新课程教学理念，为我的英语新课堂教学打开了一片新天地。这是我教学的新起点。在今后的教育教学过程中，我会将所学应用于实践，边实践边总结反思，不断巩固所学，真正做到学用结合，学以致用。在以后的工作中，我会永远记住这个训练日，在英语课堂教学中扬帆远航。
初中英语教师出国学习的体会(四)本学期在园领导的安排下，有幸参加了几次幼儿园幼儿英语教育培训和园外英语活动观摩，其中受益匪浅。我也很珍惜这些难得的机会，进一步提高自己的英语水平，努力将训练和观察中获得的收获运用到自己的实际教学中，充分发挥幼儿园学前英语教育的作用。我来说说我自己的英语教学经验。
首先，老师要为孩子树立“口头表达”的好榜样。
在活动中，我常常不由自主地把自己放在学生的角度，寻找让孩子思考问题的方法，把英语渗透到每一句话中。我觉得我们老师和孩子在英语学习上有很多* * *特点:组织活动的时候也不敢出声，怕说错了会引来嘲笑。孩子也有和我们一样的顾虑。如果我们作为老师都这么胆小，说话软弱无力，孩子怎么会有学习英语的热情呢？他们还愿意说英语吗？所以，作为老师，我们不应该强调孩子学了多少英语。第一，要给孩子带来信心和勇气。
第二，教师应该尝试使用不同的英语句型或表达方式来调整他们班级的英语教学特点。
从这个学期开始，我一直在尝试用更多的英语来教孩子。我觉得很难有纯英语的活动。语文活动向英语活动的过渡，对教师自身的英语水平提出了质的飞跃。我自己的英语水平有限，很多活动都不能用英语很好的解释。与园区新区的英语老师相比，距离相差甚远。但是每次
1培训、学习和活动观察，我了解了很多学前英语的前沿信息，也逐渐把看到的好游戏、好方法运用到自己的教学中。我发现，如果老师总是用旧的三套英语密码来组织活动，孩子们练得很熟练，但缺乏兴奋感。如果他们更改新密码，孩子们会立即变得非常关心和热情。
第三，鼓励家长多做“小报告”
有家长一直在有意无意的跟我说，他们的孩子在外面怎么用英语交流，怎么说英语，脸上不时流露出自豪。我总是微笑着倾听，以表达我的肯定和欣慰，还会抚摸孩子的小脑袋几下，以示对他的认可和喜爱。这个时候，我经常看到孩子会很自信很害羞的抬头看着我。我知道他比以前更快乐了！
初中英语教师出国留学经历(五)三月的春风徐徐吹来，学生们宽阔的手掌轻抚着脸颊。在校园的花坛里，花草都张开了笑脸，挥舞着手臂欢迎来xx支教的志愿者老师，也欢迎xx区的英语老师。我们聚集在xx区第一实验小学，开始了英语培训的航程。
x点过后，老师们已经到了指定教室，志愿者们也打开了一体机进行调试。正式开课前，志愿者老师和我们简单交流了一下。原来他们昨天都是来xx的，六个志愿者晚上和X主任，X老师一起备课。今天教我们三班的xx老师，晚上只休息了两个小时。听着老师的对话，看着他们认真备课，我心中涌起无限感激。感谢他们为帮助改善我们地区的薄弱科目所做的不为人知的努力。
该上课了。这次在学国际音标。听着老师娴熟流畅的发音，看着老师灵活的手势，一个接一个，我们学生也跟着老师做单词练习。生动的手势和夸张的表演让老师们很快就做到了...时间过得很快，到了下课的时间，老师们却还沉浸在音标和字母的学习中。
和同龄人相比，也许我年纪大了，也许我们学得慢了，也许我们根本学不好，但我们知道，学老哲学永远不晚，哪怕学好一个音标，也要好好学。提高自己的英语水平，把学到的知识转移给孩子，为输血做准备。
桃花不等叶，春节无声慈悲。这么美的风景，我们取消了出去散步的计划，还是来这里听志愿者老师的英语学习。不如有你在春风——感谢你的英语培训，更感谢给我们带来巨大收获的老师们！