四年级英语下册unit3Weather优秀教案
教学计划
ⅰ类背景因子
班级:八人
等级:皮草
课文b:第三单元天气
Perid: Perid 1
第二课的教学内容:听力、口语和听力。
三、教学目标
1.知识是积极的
通过本课的学习，学生应该能够用英语谈论天气。
2.能力培养
学完本课后，学生应该能够回答有关天气的问题。
3.磁共振成像
学完这门课后，学生应该能够关心自己和他人。
四、教学程序
步骤1。问候
t:见鬼！M lvel儿童。我是陈小姐，很高兴见到你。(挥手)
导入:
教师在黑板上画一个圆，让学生猜。
你在黑板上看到了什么？
Ss:一个苹果。/棒球。/Zer。/一个字母O...
师:在圆圈周围加几笔，用简笔画出太阳。
引导学生猜太阳，教师介绍新课天气。然后，把全班分成两组。
第二步。展示
a)学习新的wrds:sunn。
老师用单幅图画介绍新单词。
老师结合水循环的知识，在一系列的故事中教授关于天气的新单词。
老师:同学们，看，这是一个愤怒的太阳。天气谎言是什么？
学生:天气晴朗，阳光明媚。
老师:学生们完全正确！从老师那里读sunn。阳光明媚。
b)学习新的wrds:clud。
老师然后在PPT上呈现多云的图片。
我看着这幅画。你能看到什么？太阳在哪里？太阳很调皮，它也喜欢和我们玩捉迷藏。
Ss:有很多云。太阳躲在云层后面。
t:太好了！有一群人。太阳只是被遮住了…
c)学习新单词:rain。
t:有很多云在一起。有时他们会打架，有些人会受伤，所以他们会哭。天气怎么样了？
三顺:下雨了……..
第三步。实践
a)线对-wr:
学生打电话给他们的朋友，谈论天气。
用这样的结构:天气怎么样？今天是晴天/下雨...
因为志愿者们没有展示他们的对话。
b)猜测gae:
让学生从六幅画中选择一幅。根据图片中的内容，在单词消失前快速朗读相应的英语单词，学生将单词带走。学生小组将获得一分，找到卡通图片的小组将直接获得两分。
第四步:生产
看视频:“今天天气怎么样？”
再听一遍，填空格。
第五步:Suar
天气变化快，孩子要根据天气情况及时增减衣服。这样就不会感冒了！
第五步:休息
(1) Cp新的wrds fr五系。
听一听“让我们谈谈”。
五板书设计
第三单元天气
甲:天气怎么样？
团体1团体2
乙:这是……