初一英语教学工作计划

培养学生对英语学习的兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力，培养听说读写能力，使学生初步获得运用英语的能力，实现语言运用能力的迁移和拓展。

二，教材分析

七年级***12单元《Go for it》第二册，以及文化背景知识、学习策略等一些补充资料。该书采用任务型语言教学模式，将话题、交际功能和语言结构融为一体，形成了一套循序渐进的生活化学习程序。每个单元都列出了明确的语言目标、主要功能项和语法结构、需要掌握的基本词汇，分为A、B两部分，A部分是基本语言内容，B部分是知识的拓展和语言综合应用。每个单元还有一个自我检查部分，供学生自测本单元所学的语言知识。它采用了“语言输入——学生消化吸收——学生语言输出”的主线。通过确定语言目标，采取听、说、读、写、自测等方式，可以有效提高语言学习者的学习效率，有利于学习者的语言输出，体现了以学生为中心的思想。

第三，教学重在难点

1、哪里/什么/如何/为什么/谁提问

2、肯定陈述；地点介词，

3、情态动词can质量形容词；想要

4、现在进行时；是/否问题和简短回答

5、现在时穿；一般描述的形容词

6、规则和不规则动词的一般过去时；你的学校旅行怎么样？

7、规则和不规则动词的过去式；曾经是；

第四，学习情境分析

经过一个学期的学习，从前期的最终成绩来看，学生学习目的明确，态度端正，掌握了一些英语学习的基本方法，能够积极认真地学习。大多数学生学习成绩优秀，但仍有极少数学生学习目的不明确，缺乏学习的积极性和主动性，自觉性和相应的学习习惯较差。主要原因是学生学习英语的兴趣没有激发出来，学生觉得学习英语是一种负担，而不是一种乐趣。有些学生没有掌握背单词的方法，连基本单词的听写都不够，导致听不懂，理解不了，学不下去。学生的听力能力也有待提高，在这方面失分较多。主要原因是听力和接触英语的时间太少。针对各种问题，教师一方面要加强基础知识的讲解和基本技能的训练，使学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，我们应该采取各种措施来培养学生对英语的兴趣；让学生掌握单词记忆、听力、写作等英语学习技能，培养良好的学习习惯和自主探究、合作探究的能力。充分调动学生的学习积极性和主动性。教学中采用任务型教学，运用灵活的方法实现学生语言运用能力的迁移和拓展。还要注意培养良好的师生关系，尊重和理解学生，与学生分享学习中的苦与乐。让每一个学生都能在学业上大有作为，取得进步。

动词 （verb的缩写）教学措施和方法

措施:1。培养学习兴趣，引导他们掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率。

2.充分发挥学生和教师的主导作用。

3.用良好的师生关系协调课堂气氛，培养他们说英语的勇气和信心。

4.引导学生实现语言迁移，加强英语口语在日常生活中的运用。

5、鼓励学生自主探究，共同探究，共同提高。

6.加强听力训练。

方法:任务型教学:教师指导，学生规范操作。听说领先，读写跟上。

全面训练，扎实双基。

第六，教育改革计划

以新课程标准的理念和精神进行课堂改革，实现教与学的互动。采用任务型语言教学模式，力求用有效的课堂教学模式提高教学效率。

七、课外活动

开展英语写作比赛、单词记忆比赛，观看教学光盘，开展英语课外阅读活动。

八、教学计划安排

这一期每周7课时，预计13个教学周。安排如下:

第1-2周:第1单元，你会弹吉他吗？

第三周:第二单元:你什么时候去上学？

第四周:第三单元，你怎样去学校？

第五周:第四单元，不要在课堂上吃东西，

第六周:第五单元，你为什么喜欢熊猫？

第七周:第六单元，我在看电视，第八周:期中考试。

第九周:第七单元，下雨了！第九周:第八单元，这附近有邮局吗？

他长得什么样？

我想要一些面条，

第12周:Unit11，你的学校旅行怎么样？

第13周:第12单元，你上周做了什么？

第14-18周:期末考试复习。

2020年高一英语教学学期工作计划2。学生情况分析；

这个学期，我在一年级当英语老师。学生的英语基础知识和听说能力不一样。虽然大部分学生在小学都接触过英语，但是应用能力很弱，尤其是听力题。很多学生听起来很难。面对学生掌握英语的不同水平，我们将分层教学与整体教学相结合，完成教学任务，努力提高学生的英语水平。此外，两个班的学生在情感态度、学习策略和文化意识方面还存在许多问题需要解决。例如，个别学生不清楚学习英语的目的；一些学生对学好英语缺乏信心，不敢用英语表达自己。缺乏团队合作意识；有的学生没有养成良好的学习习惯，课前预习和课后复习做不好，学习没有计划性和战略性；不善于发现和总结语言规律，不注重知识的巩固和积累。

二、本学期教育教学的具体工作:

找准学生的出发点，认真备课，合理安排课堂训练活动，努力提高课堂效率，以教好学生为追求，帮助学生学会学好。

1，认真学习课本，认真备课。认真研读教材，把握知识点，认真备课。教材是教学的基础，是学生学习的主要参考书。在熟悉课本的基础上讲授本课程的内容，会为学生的学习提供基础。当学生上课跟不上老师的时候，可以参考课本来重新整理思路，跟上老师的思路，所以要注意课本的学习。在备课的过程中，在不脱离教材的原则下，可以参考其他教材，比较它们的差异，寻求更容易被学生接受的教学方法。有了这些教学方法，课前要多和有经验的老师交流讨论。总之单兵作战容易走进死胡同，教学中的每一个问题都要和其他老师一起探讨。

2.多听课，学习有经验老师的教学方法。教学水平的提高在于努力学习，积累经验，而不在于教学时间的长短。虽然我已经从教十几年了，但还是需要向有丰富教学经验的老师学习，尽可能多听课，不断提高自己的教学水平。上课的时候，我要认真听课，认真评课。听完课，写下你的教训，你没有的，你能说的可能会有更好的效果，等等。为了最大限度地利用每堂课，如果有必要，我们还可以与讲师讨论，了解他安排讲座的依据。

3.组织课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生注意力，保持相对稳定。同时可以激发学生的情绪，让学生感到快乐，营造良好的课堂氛围，使课堂语言生动清晰，克服了以前重复的问题。课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习英语的兴趣，课堂上讲练结合。

充分利用课堂时间完成教学任务，减轻学生学习负担，让学生上课充实忙碌，课后反思总结复习。适当安排背诵作业和书面作业，每天检查口头作业，认真批改书面作业，扩大面批范围，面试问题作业，狠抓作业态度，帮助学生克服浮躁情绪。精心为学生选择题目，让学生在复习中熟练，在实践中巩固，在测试中反思，在纠错中总结，在总结中提高。继续要求学生在课堂上依次背诵好的章节和报告，提高学生的口头表达和写作能力。加强重点单词和句型的听写，让学生养成每天听写的好习惯。加强语音语调训练，持之以恒，帮助学生说一口地道流利的英语，努力提高口语和书面语能力。

4.要提高教学质量，还要做好课后辅导。初一学生贪玩，缺乏自控能力。他们经常不能按时完成作业，一些学生抄袭他们的作业。为了解决这个问题，我们应该做好学生的思想教育工作，并使这项工作用于指导学生的学习。还要做好学生学习上的辅导和帮助，特别是后进生的转化，努力对他们友好，比如多做思想工作，在生活上关心他们。尽一切可能帮助后进生走出困境。多和学生交谈，加强个别辅导，在课堂上给他们机会，不歧视他们，肯定他们的努力和小进步，帮助他们树立信心，不断进步。

5.热爱学生，平等对待每一个学生，让他们感受到老师的关怀。良好的师生关系促进学生的学习。在教学中，要努力提高对学生的亲和力，与学生建立和谐友好的关系。我相信“只有亲近老师，才能信道。”只有真正的关心学生，爱护学生，和学生交朋友，互相联系，学生才会愿意和你亲近，愿意学习你教的科目。

6.尽量了解学生的心理特点。有些学生在学习中胆小，不愿意说话。针对这种情况，我们应该尽力去了解每一个学生，了解他们的心理脾气，在教学中尊重他们，关心他们，及时鼓励他们。对于那些双重差异的学生，我热情地关心爱护，从不嫌弃、歧视，而是不厌其烦地讲道理、教育他们。在学习上尽量降低对他们的要求，在思想上尽量鼓励他们，尽量捕捉他们的闪光点，点燃他们的进取火花。

7.我们应该充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生的学习渠道，改进学生的学习方法，提高教学效果。

8.开展更多有意义的课外活动，培养学生学习英语的兴趣。比如设置情景表演对话、百字比赛、阅读英语短篇小说、写作比赛、英语阅读比赛等。充分调动学生的积极性，让所有学生都能享受学习英语的乐趣。

三、工作重点:

1，认真研究教材，改进教学方法，坚持每周集体备课。

2.继续衔接中小学，培养良好的学习习惯。

3.注意知识传授与及时评价相结合。

4.注意课内练习和课外积累相结合，继续做好课间口语练习。

5.建立成绩跟踪档案，实施分层教学，提高整体成绩。

2020年高一英语教学学期工作计划1。新学期又开始了。在这学期的英语教学中，我仍然坚持应用以下教学理念:

1按照教学大纲，认真给学生准备教材，每节课都做得很好，40分钟要求成绩。

2、面向全体学生，关爱每一个学生，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们树立成就感和自信心，培养他们自主学习的能力。

3.根据学生学习技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展，设计教师的总体教学目标；同时，尊重个体差异，体现每个学生的主体意识，帮助学生设定小目标；

4.采用任务型教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与、合作，实现任务目标，感受成功，给每个学生带来快乐；

5.注重过程性评价，促进学生能力的发展，建立能够激发学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。给予学生充分的信心和支持，让他们在使用和学习英语的过程中感受到轻松和成功的快乐，让学生在快乐中学习，英语的工具功能得到充分体现；

6.重视学生的思想素质教育，体现教育方针政策，培养全面合格人才。

二、学习情境的分析

我教的七年级新生基础很差。由于在小学英语课堂上没有得到足够的重视，学生们基本上没有经过写作技巧的训练，甚至没有说过音标，甚至有一半的学生没有掌握26个字母的拼写。通过上学期我和我的学生的不懈努力，他们的基础知识得到了加强，学习态度得到了改善。有些同学有学习的主动性，但整体惰性还是很强。我会积极帮助他们重建学习兴趣。

此外，学生在学习策略上还有很多需要学习和掌握的地方。很多学生不能明确理解学习英语的目的，没有真正意识到学习英语的目的是交流；有的同学在学习中缺乏小组合作意识，不愿意与其他同学交流，不能* * *共同完成学习任务；大部分学生课前准备和课后复习都做不好，学习没有计划性。他们完全在老师的指挥棒下学习，无力总结语言规律，巩固积累知识。这些都是我和我的学生要长期奋斗，努力解决的问题。我会逐渐给学生信心去完成这些任务。焦虑是没有用的。学生愿意接受我的教学指导，找到自成体系的方法，才是解决问题的关键。

三。具体实施计划

1.每天背课文中的文章。要求学生默读默写，培养语感，掌握语法知识的应用技巧；采用“组长检查、教师重点抽查”的方式，及时检查，及时表扬。

2.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度，鼓励和表扬学生，不使用负面语言攻击学生；,

3.加强对学生学习策略的指导，为其终身学习奠定基础；

4.我们应该充分利用学校先进的教育技术，利用计算机和多媒体教学设施，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生的学习渠道，提高教学效果。

第四，教学进度

你通常怎样来学校？5个课时

第二周:话题2他正在操场上跑步。5个课时

第三周:话题3我的学校生活非常有趣。5个课时

第四周:unit 6 topic 1你的书房里有电脑吗？5个课时

第五周:话题2你住在什么样的家里？5个课时

第六周:话题3去邮局怎么走？5个课时

第七周:复习Unit5_6 5课时。

第八周:自测单元5_6 5课时

第九周:期中考试

你的生日是什么时候？5个课时

第11周:话题2你会跳舞还是画画？5个课时

我们举办了一个精彩的聚会。5个课时

第13周:第7单元复习测验，共5个课时。

第14周:第八单元话题1春天的天气怎么样？5个课时

第15周:话题2暑假快到了。5个课时。

让我们庆祝吧！5个课时

第17周:复习第7-8单元，共5个课时。

第18周:最终测试总结

以上是本学期的教案，望领导指正。

2020年高一英语教学学期工作计划一、指导思想

虽然大部分学生在小学都接触过英语，但之前并不太重视英语，导致英语两极分化严重。因此，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和热情，帮助他们增强信心，克服困难。除了思想引导，在教学中，要有针对性、目的性、系统性、计划性地上好课。因此，制定教学计划非常重要。

二，教材分析

这套初一教材分为十个单元，每个单元又分为三个部分:SectionA、SectionB和Selfcheck。

SectionA:1a呈现本单元的关键词、语法结构、功能；1b

呈现基于任务的听力练习；1c两人一组练习核心对话；2a和2b是各种听力练习；2c呈现不同的任务。语法焦点呈现语法功能的焦点；图3a-4b提供了各种课堂活动。

SectionB:1a这将被扩展；1b综合运用新旧知识，同时在原有基础上扩展；2a和2b是听力练习；3a-3c提供了各种形式的练习，随着所学内容的深入，逐渐扩展为阅读和写作练习。为创造性地运用所学知识提供各种课堂活动。

自检:让学生清楚地了解自己的英语水平。自我评价包括词汇知识评价、语言应用能力评价和幽默漫画评价。

三，教学措施

(一)重视语音教学，增强语音教学的趣味性。

在课堂上采取多种教学形式，改变传统教学模式，提高课堂效率。多做“英语竞赛”、“口语交际”、“情景对话”等活动。

(二)推陈出新，重视中小学英语知识的衔接。

初中英语课本里有很多单词是小学学过的，重复率高。教单词时，可以用旧词解释新词，用旧句型套用新词，用新词复习旧词造句，达到复习旧词，学习新东西的目的，做到单词不出句，灵活运用。

(三)在新课引入词汇教学

我们可以利用学生在小学已经掌握的词汇，在新课导入中进行词汇教学，同时用简单的语言改编成小故事，用表情和动作帮助理解，这样会让学生更容易掌握新的词汇。这也是一种有效的教学方法。还可以通过看图、提问、创设情景、短剧等方式学习新单词。

(四)重视后进生的培养。

多和差生交流，帮助他们克服自卑，增强自信，利用课余时间帮助他们学习。要及时检查补救。尽量每周做一次大检查。

(5)在教学和生活中注意因材施教，做到“平等对待差生”，给予引导和耐心教育。

(6)平时多与学生交流，了解他们的思想动态，关心学生的学习和生活，有困难时帮助他们克服困难。

(七)团结协作，* * *进步。向有经验的老师学习，勤学好问，做好高一的教学工作。