高一英语写作常识。

一、正确书写48个国际音标和26个英文字母要熟练掌握元音和辅音，5个元音(a，e，I，o，u)，字母的正确大小写职业和单词间距。

二、be动词的用法be动词有三种变体，分别是:am，is，are are。记忆公式:“我”用am，“你”用are，“他、她、它”用is；is用在所有单数中，are用在所有复数中。

三、人称和人称代词的不同形式(主格和宾语)1、三种人称:第一人称(我，我们)、第二人称(你，你)、第三人称(他，她，它，玛丽亚)。2.人称代词的主格，即人称代词位于句子主语位置时的形式:我、我们、你、你、他、她、它、玛丽亚。

3.人称代词的客观格，即人称代词位于句子宾语位置时的形式:我、我们、你、你、他、她、它。4.形容词所有格代词:我的，我们的，你的，你的，他的，她的，它的，他们的。

5.名词性所有格代词:我的，我们的，你的，你的，他的，她的，它的，他们的。6.反身代词:自我，我们自己，你自己，他自己，她自己，本身，他们自己。

四。本原词(表示数的词，在代数中大致相当于自然数)零，一，二，三，四，五，六，七，八，九，十，十一，二十，三十，十四，五，六，十七，十八，念，二十，二十一，二十二，二十三，二十四，二十五，二十六，二十七，二十八，二十九，三十，四十，五十，六十，七十，八十，尼，一百，一百一十一.五、一般问题和特殊问题1。一般问题:可以用是或不是来回答的问题。

一般来说，这个句子以升调结尾。2.特殊问题:不能用是或不是来回答的问题。

降调在特殊疑问句的句末发音。6.可数名词变成复数。当可数名词变为复数时，有规则变化和不规则变化两种。

1，规则变化:1)一般直接在单词末尾加“-s”，如:cake-cakes、bag-bag、day-days、face-faces、orange-orange等。2)以s、x、sh和ch结尾的单词应在末尾加上“-es”，如:bus-bus、watch-watch、box-box等。3)以辅音字母加Y结尾的单词，将Y改为I后加“-es”，如:baby-babies、country-countries、family-family等。4)有些以f (e)结尾的词由f (e)改为ves，如刀刀、对半等。5)对于以O结尾的单词，加上“-s”或“-es”，如zoo-zoo、photo-photos、tomato-tomato、potato-potato等。记忆公式:除了英雄，能吃的都加“-es”，不能吃的都加“-s”。

2.不规则变化:1)改变单数名词中的元音:男-男、女-女、脚-脚、牙-牙等。2)单形和复形同构:羊羊、汉汉、日日等。3)其他形式:鼠标-鼠标-鼠标，儿童-儿童等。七、简单句的构成和主谓一致原则最基本的构成:主语+谓语+宾语，其中谓语由动词担任。

主谓一致原则是指句子的谓语在数量上要始终与主语一致。当第三人称中主语为单数时(简称“三单”)，谓语动词也要相应地变成单数；当主语不是“散旦”时，谓语动词用原型。

实词动词变“三字”的规则如下:1)一般动词后加“-s”，如:like-likes、tell-tell、play-play等。2)在以字母S，X，CH，SH结尾的动词前加"-es "，如guess-guess，teach-teachers，watch-watches等。3)以O结尾的动词一般加“-es”，如:do-does、go-goes等。4)以辅音字母加Y结尾的动词，先将Y改为I，再加“-but”，如:fly-flys、carry-carrier等。5)have的三单形式是has。八、冠词的用法(名词前必须有冠词)冠词分为定冠词(the)和不定冠词(a，an)。

1，定冠词the表示“尤其”，可译为“这个”、“那个”、“这些”、“那些”。2.不定冠词A和An用来表示(可数)名词的数量是“一个”。

An用在以元音开头的单词前(注意不是以元音开头的)，A用在英语中不是以元音开头的单词前。3.不定冠词A和An与基数一的区别在于不定冠词不刻意强调“量”，而基数词强调“量”。

九、助动词的使用(do，does)只涉及实词动词作谓语时助动词的使用。以like为例:1)句子肯定时，不涉及助动词的使用，只涉及“主谓一致”原则。

我非常喜欢英语。迈克尔非常喜欢中国菜。2)当句子是否定句时，要根据主语的人称来决定使用相应的助动词:当主语是“三令”时，要用does；主语为“非三单”时，用助动词原形do。比如把下面这句话变成否定句:康康喜欢数学。——康康不喜欢数学。他们喜欢运动。-他们不喜欢运动。3)当句子成为疑问句时，还需要根据句子的主语来决定在句首使用Do还是Does。比如下面这句话改成问句:迈克尔喜欢中国菜。-迈克尔喜欢中国菜吗？是的，他有。/不，他不喜欢。简和海伦喜欢音乐。简和海伦喜欢音乐吗？是的，他们有。/不，他们没有。十、名词所有格1，康康的书；汤姆和海伦的书桌；安和玛丽亚的自行车；2.使用来表示”。

是的，但是从书的后面到前面:我的一本书。have与of的区别:have一般表示“主动占有”，常用于活人或动物；一般无生命的物体不能“主动拥有”，而在表示关系时使用of。

例如:我有一辆新自行车。她有两只大眼睛。XI家的一扇门。课本上的知识。

2.高一英语语法知识上册。

1.there be句型“有”表示“某处有某物”形式:有，有一个例子:边上有一些食物。

冰箱里有一些食物。桌子上有许多书。桌子上有许多书。

分化:有用来修饰单数名词和不可数名词，如:一本书，一个鸡蛋，牛奶，冰淇淋。

用于修饰可数名词的复数形式。如果你想表达某处什么也没有，你应该用therebe句型的否定形式，即在there be后面加not，即没有形式:没有(没有)没有(没有)例句:玻璃杯里没有牛奶。空白处没有任何蔬菜。如果有，应该用there be的疑问句，也就是提前在那里。杯子里有牛奶吗？冰箱里有蔬菜吗？注:此处有些any的用法用于肯定句，any用于否定句和疑问句。

但在表达请求的疑问句中，你想得到肯定的回答，就要用一些。例句:你想喝点牛奶吗？这个问题的答案是:是的，有。不，没有。意思是某人有某物。我有一只狗。

他有一个姐姐和一个哥哥。他有一个姐姐和一个哥哥。区别:has \ has:has用于修饰第一人称和第二人称，第三人称复数(我，我们，他们)has用于修饰第三人称单数(她，他，它)。如果某人没有某物，应使用否定形式，即在have \ has got后加not，即have not(还没有)got。没有(还没有)得到。我没有姐妹，但我有一个兄弟。她没有明亮的眼睛和长长的头发。如果某人有某事，他应该用have\has got，have \ has+* *。\某物。他们有PIIC吗？小狗有寄宿家庭吗？(寄宿制家庭)寄宿制家庭就是留学生住在当地家庭，不管有没有饭，房租高，适合高中生寄宿！回答:是的，我\我们\他们有。是的，她\他\有。不，我\我们\他们没有。不，她\他\它没有。注:虽然有be和have got之间的区别意味着“是”。

例:“1”边上有些吃的。边上有一些食物。虽然都是“冰箱里有吃的”，但是句子(1)重点是吃的，句子(2)重点是冰箱。3.be(am is are)用法:我用am，你用are，is连接她和别人，单数用is。以复数are为例:我是一名学生。她是一个漂亮的女孩。他是个孩子。它是一只狗。你是我的老师。他们是我的朋友，男生的阴性形式都是英国人。被直接加上not，即我不是，不是，不是。我不是英国人。我是中国人。她不善良。他们不是我的朋友。疑问形式把be放在前面，也就是be+主语。

他是你的父亲吗？他们要举行聚会吗？回答:肯定:是的，我是。是的，她\他\是。是的，你\我们\他们是。否定:不，我不是。不，她\他\不是。不，你\我们\他们不是。be，这个句型。他是一个男孩。她在学校里。Be+形容词短语:他才11岁5 > Be+副词例句:下课了4 .情态动词can can，表示某人可以做某事用法:can+v .如果你不能做某事，可以用can的否定形式:can(不能)+v .原can没有人称和数的变化，所以任何人都可以(不能)做某事。例子:我会说中文。我不会说英语。你会说英语吗？他会游泳，但不会踢足球。她会弹钢琴吗？问题回答:可以，我\她\你\他\它\他们\我们可以。不，我\她\他\它\你\我们\他们不能。注:当can表示“能力”时，表示当前的能力，而不是。

5.情态动词like like主要用于你愿意吗？在句型中，它的意思是邀请。

你愿意和我一起去上学吗？一般有两种回答形式:1表示是:我愿意\乐意。2拒绝:不好意思，原因。注:wouldlike本身并不意味着邀请，而是一种愿望。

我想要一些书。另外，你可以说:Let's。

我们走吧.

什么\怎么样.

邀请时也要注意信息的表达:1)询问时间:是什么时候。2)问地点:在哪里。

根据它们在句子中的功能，动词可以分为四类:实义动词、系动词、助动词和情态动词。行为动词也叫实义动词，比如吃，睡，行为动词后面只能用副词修饰系列动词，比如seem，be，be动词，形容词都可以。用法:1。如果某人经常或习惯性地做某件事，他每天上学用的是行为动词的一般现在时。2.如果某人现在是动态的，他也可以用一般现在时。

我非常了解他。我非常了解他。他非常喜欢英语。他非常喜欢英语。

如果是否定，如果主语是第一人称或第二人称或第三人称复数，就在谓语动词后面加not，即donot(不要)，如果主语是第三人称单数，就不要(不要)加在谓语动词后面，例如:我每天都不上学。她不是每天都去商店。你不唱威尔。如果要表达是否经常做某事，要用疑问的意思，do \ does可以超前，例如:do。

3.初一英语要求学生掌握哪些知识？

我在网上找了一些需要掌握的重要东西，希望对你有帮助。重点句型回放1。我认为…意思是“我认为…”并且是对某人或某事的观点或态度的句型。

它的否定形式往往是我不觉得…，比如我觉得他是Zhinag先生。我认为你不对。

给予某物.敬*** .

/给*** .某事.

意思是“给…………”，动词give后面可以带双宾语。这两个句型都可以用。如果所指对象的宾语是人称代词，只能用give it/ them to ***。例如:他的父母给他一个漂亮的钱包。

/他的父母给他一个漂亮的钱包。把它给胡老师.

拿着*** ./某事.

到...意思是“拿”...(发送)给……”，后面常跟一个取货地点或取货点。请把新书拿到教室去。

4.一个…，另一个…/一个是…而一个是…的意思是“一个是…”；另一个是...“，肯定是两者之一。如:一个是红色，一个是灰色。

(L50)或者一个是红色的，另一个是灰色的。5.让*** .

做某事.意思是“让某人做某事”，人们用不带to的不定式，它的否定形式是别让***，做某事。

，还是让***。不做某事.

另外，Let's和Let us的意思也不完全一样，前者包括听者，后者不包括听者，比如Let's go for a walk。/请让我们再试一次.

6 .帮助*** .做某事.

/救命*** .用某物.

意思是“帮助某人做某事”。前者用不定式作宾语补足语，后者用介词短语作宾语补足语。两者可以互换。让我帮你找到它。

让我来帮你吧。7.关于……呢？/怎么样…？意思是“怎么样...?"用来询问或征求意见、看法、观点等。另一方的。

About是介词，后面跟名词、代词或V-ing。如:下什么/怎么下象棋？8.是做某事的时候了.

它的意思是“是时候做……”，其中to后面必须跟原型动词，for后面可以跟名词或v V-ing。如:该吃晚饭了。

该吃晚饭了。喜欢做某事.

/喜欢做某事.我喜欢做一些事情，比如李雷和他的朋友喜欢在树屋里玩。

(L 43)前一种句式侧重于具体的一次性动作；后一个句型侧重于习惯性动作，试比较:汤姆喜欢游泳，但今天下午不喜欢游泳。10问*** .

(不)做某事.让某人(不)做某事，哪里问***。

后面应该跟一个动词不定式，比如:让你的朋友猜猜里面是什么。(L44) 11 .

某事.展示某物.

去做.意思是“给某人看某物”，这个句型的用法和上一点2一样。

如:给朋友看你的全家福照片。给你的朋友看你的全家福照片。

介绍一下.敬*** .

把某人介绍给另一个人；介绍给*** .是“介绍给某人”。

如:向她介绍你的家庭。(L37).

4.高一英语知识要点。

他人、他人、他人与他人的区别。

Others是other的复数形式，other和one对称使用，只在它们之间；Others和some是对称使用的。如；1.她有两个孩子。一个是学生。另一个是工人。2.一些学生喜欢学科学，而另一些喜欢艺术。

“他者”与“对方”的区别用作形容词，修饰名词或代词，一般不能单独作主语或宾语；另一种用作代词，可以作主语或宾语。

others和the others的区别只在于定冠词，具有特定的意义，具有一定的范围。

例如:二班的一些学生去看电影，而其他人在教室里学习。(仅限二班学生，无其他学生)；上面的示例2没有范围，适用于所有学生。

感官动词+* * *+做某事\做某事

使役动词+***做某事

2:一个接一个

多于两个:一个其他人/一些其他人/一些其他人(任务)

没有人做某事

与:1，2与，3与在一起。

直到:1。持续动词+until+句子

2.瞬时动词(否定)+直到

a是+距离+从+B

=从A到B是+距离+

+乐器

序数，最高级形式/国家缩写+the。

特例:my不添加。

为什么不呢

害怕/害怕(那个)+从句/害怕做某事

a+be+B的方向(里)

A+be向+B方向(外面)

把某物送到***

发送***某物

在某地寻找某物

=地球+位置+

发现+it+形容词+做某事

剩下的很简单，我就不说了！

这些社团已经是高一的好学生了~ ~ ~

哎，你方便我苦~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~

5.高一英语有哪些知识点？

只要多读英语，多背英语，上课认真听讲，把老师上课说的重点记下来，就不会有问题。如果你也是苏版，第一单元会学习一些关于数字的知识(应该很简单)，然后会学习一些“问路”“量”等句型，还会学习一般过去时、一般将来时等时态。总的来说，高一的英语并不难，只要过了暑假，我就上初二。有问题可以来百度问我)中文。关键是文言文和阅读。关于文言文，可以买一本文言文词典，我们班每个人都买。还不错。只要平时多读课外书，把文章多看几遍，把自己认为重要的东西划下线，做一些评论，效果会更好。加油，只要你努力。

6.高一英语知识重点。

other，others，the other，the others的区别是other的复数形式，other和one是对称使用的，只在它们之间；Others和some是对称使用的。

如；1.她有两个孩子。一个是学生。另一个是工人。2.有的同学像学理科有的同学像学艺术，和别人的区别作为形容词修饰名词或代词，一般不能单独做主语或宾语；另一种用作代词，可以作主语或宾语。别人和别人的区别只在于定冠词，带有The的特定含义，有一定的范围，比如:二班的一些同学去电影院了，而其他同学在教室学习。上面的示例2没有范围，适用于所有学生。

感觉动词+***+做某事\做某事使役动词+* * *做某事2:一个另一个大于2:一个其他的/一些其他的/一些其他的(赋值)没有一个+某事+做某事with:1，2 with，3 and一起直到:1。进行动词+直到+句子2。动词短语(否定)+直到A是+距离+从+B =It是+距离+从A到B+乐器序数，最高级/国家缩写+特殊情况:my不加why not =你为什么不害怕/害怕(那个)+从句/害怕做某事A+是+B的方向(内部)A+是向+方向+B(外部)发送某物到***发送某物s=searth+ for某物in location = sth+location +for某物查找+it+形容词+做这些社团已经是高一的好学生了~ ~ ~ ~哎，你方便我痛苦~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~。