四年级英语第二学期期中考试试卷分析

一、对试卷的理解

这一命题充分贯彻了测试语言、强化语言运用和交际能力的设计原则，注重学生在语境中运用英语的能力，进一步强调英语的交际性和工具性，体现了新课程标准的理念，对英语教学改革起到了良好的指导作用。

二、试题的具体分析

听力部分:

第一题很容易，大部分同学都是对的，极少数同学出错的原因是单词不熟练。

第二、三题主要考察学生平时对基础知识的积累。少部分学生因为不懂句子，基础知识掌握不好而犯错。

问题4听录音，选择正确答案。这个问题失分很多。错误的原因是学生对句子中的关键词不理解，对句型掌握不够熟练，不能灵活运用。

笔试部分:

第一题对词进行分类，考察学生对词的分类能力和对词的汉语意思的掌握程度。个别学生因为掌握单词不够熟练而出现错误。

第二个问题是根据图片和第一个字母完成句子。有些同学在这个问题上失分，是因为同学们的写作比较差，在一定的语境下感觉选词、写词比较困难，或者是因为基础知识掌握不牢固。

第三题和第四题属于情景交际，其中四题失分较多是因为学生不能灵活运用情景交际，应该在以后的教学中渗透，不断强化学生的记忆。

第五题，阅读理解，考查学生的综合应用能力，但短文整体难度不大，得分率较高。

第六题模仿例句，主要考察学生对一般将来时的使用以及对was和were句型的掌握情况。之所以出现这个问题，是因为学生没有真正掌握这种句子结构，不能灵活运用。这就需要在以后的教学中在句型和语言运用上多下功夫。

三、存在的问题

1.学生做题时粗心大意，马虎大意，题不清。

2.单词短语基础知识掌握不牢，写作有待加强。

3.不能灵活运用知识。

4.阅读能力有待提高。

四、今后的整改措施

1.夯实日常教学工作，注重每节课的教学质量，培养学生学习英语的浓厚兴趣是根本。注意教新课前后知识的一致性，每节课抽出几分钟时间复习之前的相关知识点，做到温故而知新。

2.继续加强学生的阅读能力。要求学生课内外多读、多听、多说、多写、多练，确保每一个学生都能提高基础知识和写作水平。

3.加强单词记忆，要求每个单元的学生必须通过测试。

4.要求学生背诵所学的英语对话和课文，并做好记录和奖励，多鼓励和表扬，培养学生的自信心。

5.多练习对话，让学生真正学到学以致用、学以致用、用中学的学习思路。

通过这次考试，我也发现了学生学习的薄弱点，反思了有效的解决办法。从而保证在以后的教学中，及时产生有效的教学方法和手段，努力让每一个学生不掉队，跟上节奏，不断进步。