论语的英译
关键词:自信。
孔子(中国哲学家、教育家)。
短语
孔子学院？孔子学院；孔子学派；孔子；孔子学院，孔子课堂，孔子学院，韩学院，孔子学院，中国传统文化。
孔子的弟子？孔子弟子名单；孔子的弟子。
论语？论语
共轭的
根:？儒家的.
形容词（adjective的缩写）
儒家？孔子的，儒家的；儒家。
名词（noun的缩写）
儒家思想？孔子学说；儒家思想。
儒家？儒家，儒生；孔子的弟子。
论语？[莱昂·yǔ]
【论语·论语】孔子言论汇编，儒家最重要的经典。《孔子弟子集》和《再传弟子集》是研究孔子和儒学的主要材料。南宋朱将《论语》、《孟子》、《大学》和《中庸》合为四书，使其在经学中的地位日益提高。本版《论语》共20篇，1.2万字。
双语示例
《论语》复音词研究。
研究？在？双音节的？文字？在？“那个？论语？的？孔子.
论语五种英译本的比较研究。
答？比较级？学习？的？五个？英语？版本？从哪里？那个？论语？的？孔子.
学而不思则罔；思考而不学习是危险的。(《论语》)
学习？没有？思想？意味着什么？工党？失落；？思想？没有？学习？是吗？危险的.
这个成语的发表，见《论语》。
这个？成语？是吗？安？典故？去哪？那个？论语.
也会名正言顺！(《论语》)
它？是吗？高度？必要吗？去哪？整顿？姓名.
君子比喻义，小人比喻利。(《论语》)
那个？绅士？明白吗？什么？是吗？道德吗？那个？小？男人？什么？是吗？有利可图.
朽木不可雕，粪土之墙不可雕。(《论语》)
烂？木头？不能？是吗？刻的，？也不是？答？墙？的？干的？粪？是吗？抹平的.
逝者如斯夫！(《论语》)
因此？做什么？事情？流量？走开。
君子坦荡荡，小人长戚戚。(《论语》)
那个？绅士？是吗？容易吗？的？介意吗？什么时候？那个？小？男人？是吗？总是吗？满了？的？焦虑.
不患寡，患不均。(《论语》)
何？是吗？不是吗？关心？免得？他的？人？应该？是吗？可怜，？但是呢？只有？免得？什么？他们？有吗？应该？是吗？比例失调.
有老公不显才华！有个老公很美但不真！(《论语》)
那里吗？是吗？是吗？那里吗？不是，？年轻？植物？那个？失败？去哪？生产？花开了？然后呢。花开了？那个？失败？去哪？生产？水果？
不要患得患失，别人不知道，自己做不到。(《论语》)
你呢。应该？不是吗？是吗？困扰？被谁？那个？失败？的？其他？去哪？欣赏？你的？能力；？但是呢？相当？被谁？你的？自己的？缺乏？的？他们.
当你进入公共大门时，鞠躬，就像你不被允许一样。(《论语》)
开？去吗？穿过？那个？外？盖茨？去哪？他的？勋爵的？法庭吗？何？德鲁。他自己？在，？作为？尽管如此。那个？入口？曾经是。也是？小的.
整天群居很难，但不如言语，善良睿智也很难。(《论语》)
去哪？是吗？一起？全部？日？龙？然后呢。从来没有？说话？关于什么？基本面？但是呢？拿？愉快吗？只有？在？放映？一个人的？聪明与智慧。？真的吗？是吗？答？无望？案例！
语料库在英语教学中的应用。
那个？申请？的？语料库？在？EFL？教学.
语篇的多层次意义结构及其对英语阅读教学的启示：论语篇的衔接手段及其应用。多层？意思？结构？的？话语？然后呢。其？教育学？意义？连通性？的？话语？然后呢。其？申请？在？大学？英语？教学.
韦利英译《论语》赏析。
那个？论语？翻译？欣赏.
心理空间理论，隐喻，语文教学，论语。精神？空间？理论，？比喻，？中国人？教书吗？论语.
论语两个英译本的比较研究。
答？比较级？学习？的？两个？英语？版本？的？论语？的？孔子.
学习在《论语》中具有相对独立的价值。
学习？有吗？相对？单身？价值？在？“那个？论语.
用语义成分分析法分析英语中的一词多义现象。评论？开？那个？英语？多义？现象？分析过？被谁？那个？成分论？分析.
《论语》中女性问题的男性话语色彩。
那个？男的？染色？的？文字？开？女的？问题？在？伦？于.
政治与道德的分解&；论语解读。
分化？之间？政治？然后呢。伦理与道德。？另一个？解读？的？那个？论语.？
儒道元典中的身心和谐思想&以《道德经》和《论语》为例。
生理？然后呢。精神？和谐？意识形态？在？陶？Te？清？然后呢。那个？论语.
《论语》中的行政思想及其现实意义。
那个？行政？想法？的？那个？论语？的？孔子？然后呢。其？当前？意义.
《论语》学习和写作的安排有内在的逻辑。
那里吗？是吗？内部？逻辑？在？薛？呃？的？那个？儒家？论语.
政治语篇构建中的模糊手段及翻译策略。开？模糊？措辞？在？政治？文字？然后呢。其？翻译？策略.
《论语》书名解读。
新的？解释？的？那个？标题？的？那个？论语？的？孔子.
论语对《世说新语》的影响。
那个？影响力？的？那个？论语？的？孔子？开？石？硕？辛？于.
《论语》礼仪及其管理思想研究。
那个？学习？的？礼仪？然后呢。管理？想法？在？那个？论语.？